《云南省麗江市永北鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)政治 終身受益的權(quán)利1課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省麗江市永北鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)政治 終身受益的權(quán)利1課件 人教新課標(biāo)版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第六六課課 終終身身受受益益的的權(quán)權(quán)利利你如何理解你如何理解“如果你買(mǎi)驢，如果你買(mǎi)驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了有兩頭驢了”這句話？這句話？這個(gè)幽默故事的寓意是這個(gè)幽默故事的寓意是什么？什么？知識(shí)使人健康成長(zhǎng)，教育為人的幸知識(shí)使人健康成長(zhǎng)，教育為人的幸福生活奠基。福生活奠基。未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒(méi)有兩樣。因此，變得愚笨，跟驢沒(méi)有兩樣。因此，未成未成年人必須及時(shí)接受教育。年人必須及時(shí)接受教育。蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任，”其原則是“展個(gè)性
2、，尚自然”。秦文君：“教育應(yīng)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)?！?教育是教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 教育是人類(lèi)文化的一種傳教育是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。接過(guò)去和未來(lái)的中介。 游游戲戲規(guī)規(guī)則則 這則故事給我們什么啟示這則故事給我們什么啟示？2 2、教育的作用：、教育的作用：教育通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人掌握教育通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，獲得獨(dú)立生活的必要前提；前人的經(jīng)
3、驗(yàn)，獲得獨(dú)立生活的必要前提；教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基教育教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基教育對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識(shí)，對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)。（1）、教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用）、教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：接受知識(shí)，掌握知識(shí)的益處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能使我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們掌握人們交流的語(yǔ)
4、言工具，掌握人們交流的語(yǔ)言工具，健全和諧、高尚的人格健全和諧、高尚的人格思維慎密思維慎密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力思維的方法，提高思維能力開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地理開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹(shù)立提高思想道德水平，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，做正確的人生觀、價(jià)值觀，做“四有四有”新人新人你對(duì)你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的？是如何理解的？ 人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過(guò)一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只
5、有通過(guò)接受教度過(guò)一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力、發(fā)展育，喚醒潛力、發(fā)展 才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。得成功。 教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn)。教育使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn)。你對(duì)你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的？是如何理解的？科技科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育教育（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）人口人口 - - 教育教育= =人口人口 + + 教育教育= =人人 才才（3 3）對(duì)人類(lèi)文化來(lái)說(shuō)，教育是人）對(duì)人類(lèi)文化來(lái)說(shuō)，教育是人類(lèi)文化的
6、一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去與未來(lái)的中介。是連接過(guò)去與未來(lái)的中介。（二）我們享有受教育的權(quán)利（二）我們享有受教育的權(quán)利1 1、受教育權(quán)的含義、受教育權(quán)的含義 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教公民有從國(guó)家接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。思考：1、你能體會(huì)肖燕云當(dāng)時(shí)的心情嗎？2、王老師傾其全力維護(hù)了肖燕云的什么權(quán)利？ 結(jié)果，妹妹肖燕云抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并勤苦學(xué)習(xí)，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，肖燕云的媽媽和姐姐在干活的時(shí)候同時(shí)受了重傷，于是肖燕云決定輟學(xué)回家照
7、顧媽媽和姐姐。王老師知道了之后盡全力幫助肖燕云一家人，支持肖燕云回校讀書(shū)。*升級(jí)了解*受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。 總之，受教育權(quán)包括總之，受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素兩個(gè)基本要素，否則，受教育權(quán)將，否則，受教育權(quán)將難難以實(shí)現(xiàn)以實(shí)現(xiàn)。 2 2、義務(wù)教育的含義、義務(wù)教育的含義6161 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和適齡兒童和少年少年必須必須接受
8、的，接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必必須須予以保證的國(guó)民教育。予以保證的國(guó)民教育。 一個(gè)月后，在外地打工的爸爸回家了，當(dāng)他知道肖燕云還在上學(xué)時(shí)堅(jiān)決不讓肖燕云上學(xué)，并對(duì)來(lái)勸阻的王老師說(shuō)“你不要來(lái)干涉我家的事情，孩子上不上學(xué)是我家的私事?！彼伎迹荷喜簧蠈W(xué)是私事嗎3 3、義務(wù)教育的特征、義務(wù)教育的特征 我國(guó)普及九年義務(wù)教育我國(guó)普及九年義務(wù)教育 專(zhuān)指學(xué)校教育（2）什么樣的教育？）什么樣的教育？（1）義務(wù)？誰(shuí)的義務(wù)？）義務(wù)？誰(shuí)的義務(wù)？國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年材料一材料一：截止：截止19971997年底，全國(guó)已經(jīng)有年底，全國(guó)已經(jīng)有188
9、21882個(gè)縣（個(gè)縣（市、區(qū)）和縣級(jí)行政區(qū)單位市、區(qū)）和縣級(jí)行政區(qū)單位“普九普九”人口覆蓋率為人口覆蓋率為65%65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,98.9%,初中階段初中階段入學(xué)率為入學(xué)率為87.1%.87.1%.其中江蘇丹陽(yáng)市小學(xué)入學(xué)率其中江蘇丹陽(yáng)市小學(xué)入學(xué)率, ,繼續(xù)繼續(xù)保持保持100%.100%.實(shí)踐入學(xué)率保持在實(shí)踐入學(xué)率保持在98%98%以上以上,7,71515周歲周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%.95%.材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明了什么？案例分析案例分析義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育具有普遍性 義務(wù)教育法義務(wù)教育法
10、第第5 5條：凡年滿條：凡年滿6 6周歲的兒童，周歲的兒童，不分不分性別、民族、種族性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。材料二材料二：課本課本P61P61頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任
11、何組織或者個(gè)人招同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。材料三材料三:1996年底年底,原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了三家聯(lián)合頒布了義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法法，明確規(guī)定：，明確規(guī)定： 接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。學(xué)生收取
12、任何費(fèi)用。義務(wù)教育具有免費(fèi)性義務(wù)教育具有免費(fèi)性20052005年年1111月月1010日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題表示，到問(wèn)題表示，到20072007年，要使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困年，要使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)，就是免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生。補(bǔ)助寄宿生。“中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村。中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村?！?” 20152015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù) 受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講的從公民的自身發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)講的 從國(guó)家的繁榮發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講從國(guó)家的繁榮發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講 我的收獲 知識(shí)助我成長(zhǎng)教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育的權(quán)利教育的含義教育的作用受教育權(quán)的含義義務(wù)教育的含義、特征
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