山東省青島市城陽第七中學七年級語文上冊 第14課 天（第1課時）課件 （新版）新人教版

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1、果實成熟果實成熟秋天是金黃色的秋天是金黃色的豐收豐收收獲的喜悅收獲的喜悅天高云淡、水落石出、高遠寧靜天高云淡、水落石出、高遠寧靜大雁南歸大雁南歸夜長晝短夜長晝短還有哪些寫秋的詩句？回憶一下！還有哪些寫秋的詩句？回憶一下！萬里悲萬里悲秋秋常作客，百年多病獨登臺。常作客，百年多病獨登臺。 唐唐 杜甫杜甫登登 高高空山新雨后，天氣晚來空山新雨后，天氣晚來秋秋。 唐唐 王維王維山居秋暝山居秋暝自古逢自古逢秋秋悲寂寥，我言悲寂寥，我言秋秋日勝春朝。日勝春朝。 唐唐 劉禹錫劉禹錫秋秋 詞詞 馬致遠的馬致遠的天凈沙天凈沙 秋思秋思傾訴了傾訴了游子的悲涼愁苦之情；著名詩人秋瑾游子的悲涼愁苦之情；著名詩人秋瑾在

2、詩中說在詩中說“秋風秋雨愁煞人秋風秋雨愁煞人”。在文。在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵的，讓人頓生惆悵但是秋天有絢但是秋天有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。們走進秋天，感受一個別樣的秋天。秋 天 何何 其其 芳芳 學習目標1 1、聽詩、聽詩2 2、讀詩、讀詩3 3、品詩、品詩4 4、說詩、說詩5 5、改詩、改詩 何其芳 （1912191219771977），），現代散文家、現代散文家、詩人、文藝評論家詩人、文藝評論家。原名。原名何永芳何永芳，出生于四川，出生于四川萬州一個守舊的

3、大家庭。幼時即喜愛中國古代萬州一個守舊的大家庭。幼時即喜愛中國古代詩詞小說，詩詞小說，代表作品代表作品：與卞之琳、李廣田的詩：與卞之琳、李廣田的詩歌合集歌合集漢園集漢園集，散文集，散文集畫夢錄畫夢錄等。等。 何其芳的詩歌十分講究完整的形式、嚴格何其芳的詩歌十分講究完整的形式、嚴格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現出詩的形象的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現出詩的形象和意境，明顯具有細膩和華麗的特色。和意境，明顯具有細膩和華麗的特色。 丁丁丁丁 ( ) ( ) 棲棲息（息（ ） 背背簍簍（ ） 肥肥碩碩（ ） 烏烏桕桕（ ） 滿滿載載（ ） 歸歸泊泊（ ） 夢夢寐寐（ ） 寥寥闊（闊（ ） 枯枯涸涸（

4、） 清清洌洌（ ） 青青鳊鳊魚（魚（ ） 撒撒（ ）網）網zhngzhnglulujijibbliolioliliqqshushuzizimimihhbinbin ss整體感知1 1、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩中的中的哪些地方哪些地方可以看出來？可以看出來？2 2、詩中描繪了、詩中描繪了幾幅圖畫幾幅圖畫？你能分別給？你能分別給它們準確命名嗎？它們準確命名嗎？3 3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究秋天的天氣特征：秋天的天氣特征：露珠露珠冷霧冷霧白霜白霜秋天的農家特色：秋天的農家特色： 稻香稻香鐮刀鐮刀溪水枯涸更清列溪水枯涸更清列

5、秋天的自然特點：秋天的自然特點：蟋蟀聲使田野更寥闊蟋蟀聲使田野更寥闊農村 的秋天自主探究1 1、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩中的哪些地方、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩中的哪些地方可以看出來？可以看出來？ 2 2、詩中描繪了幾幅圖畫？你能分別給它們準、詩中描繪了幾幅圖畫？你能分別給它們準確命名嗎？確命名嗎？( (用用“圖圖”的形式）的形式） 3 3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究品味下列句中的加橫線的詞語。品味下列句中的加橫線的詞語。1 1、震落了清晨滿披著的露珠，、震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地伐木聲丁丁地飄飄出幽谷。出幽谷。 2 2、秋天、秋天夢寐夢

6、寐在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。品味鑒賞“飄飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。 “夢寐夢寐”有有“朦朧朦朧”之意，寫出了少女的情之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。懷，牧羊女的感情似喜似羞。品味下列句中的加橫線的詞語。品味下列句中的加橫線的詞語。3 3、放下、放下飽食飽食過過稻香稻香的鐮刀。的鐮刀。 4 4、秋天、秋天棲息棲息在農家里。在農家里。品味鑒賞 “飽食飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。豐收的圖畫。 “棲息棲息”運用擬人的

7、修辭，概括秋天在農運用擬人的修辭，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。松弛、嫻靜的氛圍。 品味下列句中的加橫線的詞語。品味下列句中的加橫線的詞語。5 5、輕輕輕輕搖著歸泊的小槳。搖著歸泊的小槳。 6 6、秋天、秋天游戲游戲在漁船上。在漁船上。品味鑒賞 “輕輕輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。顯示出漁人悠閑與自得的心情。 “游戲游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。，游戲秋天，寫出了那份閑適。

8、 改寫歌詞改寫歌詞春天在哪里春天在哪里春天春天在哪里呀在哪里呀春天春天在哪里在哪里春天春天在在那青翠的山林里那青翠的山林里這里有這里有紅花呀紅花呀這里有這里有綠草綠草還有還有那會唱歌的小黃鸝那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天春天在青翠的山林里在青翠的山林里還有那會唱歌的小黃鸝還有那會唱歌的小黃鸝欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩欣賞圖片，改寫詩歌，寫首小詩 秋天秋天在哪里呀，秋天在哪里？在哪里呀，秋天在哪里？ 秋天秋天在那在那_里。里。 這里有這里有_呀，這里有呀，這里有_. 還有那還有那_。 嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天秋天在在_里里, 還有那還有那_。1 1、識記本課字詞及文學常識。、識記本課字詞及文學常識。2 2、背誦并默寫詩歌。、背誦并默寫詩歌。3 3、完成本課、完成本課尖兵題典尖兵題典。4 4、預習、預習夏感夏感。 本課作業(yè)