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1、背語(yǔ)基背語(yǔ)基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā) 讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈 悅讀主題悅讀主題_人與自然人與自然_應(yīng)用指數(shù)：應(yīng)用指數(shù)： 江南，令人沉醉的低度美酒江南，令人沉醉的低度美酒 江南的風(fēng)景，注定與故事有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。也正因江南的風(fēng)景，注定與故事有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。也正因了這些故事，那風(fēng)景也變得浪漫多情，熠熠生輝。獨(dú)步江了這些故事，那風(fēng)景也變得浪漫多情，熠熠生輝。獨(dú)步江南沈園追夢(mèng)的陸游，有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，笑傲儒南沈園追夢(mèng)的陸游，有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，笑傲儒林筆寫(xiě)蒼生的吳敬梓，不惜千金買(mǎi)寶刀的鑒湖女俠秋瑾，林筆寫(xiě)蒼生的吳敬梓，不惜千金買(mǎi)寶刀的鑒湖女俠秋瑾，都留下了無(wú)盡的歷史回音都留下了無(wú)盡的歷史
2、回音 雨聲。雨打芭蕉，那淙淙的弦音，叮咚有韻，或雨聲。雨打芭蕉，那淙淙的弦音，叮咚有韻，或許是從南唐李煜的簾外，淅淅瀝瀝下到了今天。許是從南唐李煜的簾外，淅淅瀝瀝下到了今天?！按捍核逃谔欤?huà)船聽(tīng)雨眠水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，這樣的柔婉只能是江南。，這樣的柔婉只能是江南。江南的美，是一曲古雅清秀的小令，是陌上素手采桑江南的美，是一曲古雅清秀的小令，是陌上素手采桑女子的輕歌，是女子的輕歌，是“壚邊人似月，皓腕凝霜雪壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的美妙的美妙意境意境 琴聲。一定是高山流水。連綿群山，流水潺潺，那琴聲。一定是高山流水。連綿群山，流水潺潺，那天然的水聲與鳥(niǎo)聲相融，有微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，有葉子相互天然
3、的水聲與鳥(niǎo)聲相融，有微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，有葉子相互摩挲，有霧氣在上升，有陽(yáng)光在滲透摩挲，有霧氣在上升，有陽(yáng)光在滲透古樸沉穩(wěn)的琴古樸沉穩(wěn)的琴聲一定出自古雅的江南女子，鐘子期安在？俞伯牙安在？聲一定出自古雅的江南女子，鐘子期安在？俞伯牙安在？無(wú)須模擬，浪花激越，琴音蒸騰，那是沉郁，沉郁得心無(wú)須模擬，浪花激越，琴音蒸騰，那是沉郁，沉郁得心 靈舒暢；那是空靈，空靈到神思直上云霄。靈舒暢；那是空靈，空靈到神思直上云霄。 或許還有浣紗聲，還有搗砧聲，還有深幽小巷里孩或許還有浣紗聲，還有搗砧聲，還有深幽小巷里孩子的歡笑聲，還有門(mén)內(nèi)灶膛里噼啪的柴火聲子的歡笑聲，還有門(mén)內(nèi)灶膛里噼啪的柴火聲 “ “吳酒一杯春竹葉，吳娃
4、雙舞醉芙蓉。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉?！苯系脑?shī)江南的詩(shī)海歌潮積淀了太多的文化底蘊(yùn)，那煙波浩渺的太湖，傳海歌潮積淀了太多的文化底蘊(yùn)，那煙波浩渺的太湖，傳揚(yáng)著西施與范蠡的美麗傳說(shuō)，醞釀著一壇壇芳香四溢的揚(yáng)著西施與范蠡的美麗傳說(shuō)，醞釀著一壇壇芳香四溢的低度美酒，迷醉了一撥又一撥尋訪的游客低度美酒，迷醉了一撥又一撥尋訪的游客 讀人物讀人物知人知情知人知情 一、人物檔案一、人物檔案簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介郁達(dá)夫郁達(dá)夫(1896(18961945)1945)，原名郁文，浙江富陽(yáng)人。，原名郁文，浙江富陽(yáng)人。早年留學(xué)日本。早年留學(xué)日本。19211921年與郭沫若等發(fā)起組織創(chuàng)造社。年與郭沫若等發(fā)起組織創(chuàng)造社。一生著述豐
5、富，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極參加各種反帝抗日一生著述豐富，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極參加各種反帝抗日組織及救亡活動(dòng)。組織及救亡活動(dòng)。19381938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事抗日宣傳活動(dòng)。他曾暗中救助和保護(hù)了大量報(bào)并從事抗日宣傳活動(dòng)。他曾暗中救助和保護(hù)了大量文化人士以及愛(ài)國(guó)僑胞。文化人士以及愛(ài)國(guó)僑胞。19451945年年9 9月于印尼蘇門(mén)答臘被月于印尼蘇門(mén)答臘被日本憲兵殘酷殺害。日本憲兵殘酷殺害。作品作品小說(shuō)小說(shuō)春風(fēng)沉醉的晚上春風(fēng)沉醉的晚上遲桂花遲桂花，短篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)集集沉淪沉淪，散文，散文故都的秋故都的秋江南的冬景江南的冬景，散，散文集文集屐痕處處屐痕處處閑書(shū)閑書(shū)。評(píng)價(jià)評(píng)
6、價(jià) 中國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人。中國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人?！皠?chuàng)造社創(chuàng)造社”發(fā)起人之一。發(fā)起人之一。二、人物頌歌二、人物頌歌時(shí)代的悲情者時(shí)代的悲情者郁達(dá)夫郁達(dá)夫 當(dāng)郁達(dá)夫感到報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、一腔熱血不被理解時(shí)，有牢騷、當(dāng)郁達(dá)夫感到報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、一腔熱血不被理解時(shí)，有牢騷、有抱怨、有嘆息、有軟弱、有彷徨、有感傷、有沉醉于愛(ài)情有抱怨、有嘆息、有軟弱、有彷徨、有感傷、有沉醉于愛(ài)情和逃避到大自然懷抱之中的幻想。甚至也有過(guò)病態(tài)的自我嘲和逃避到大自然懷抱之中的幻想。甚至也有過(guò)病態(tài)的自我嘲弄，他憎恨冷漠、無(wú)愛(ài)的人生，他反抗壓在青年頭上的封建弄，他憎恨冷漠、無(wú)愛(ài)的人生，他反抗壓在青年頭上的封建層巖，反對(duì)愚昧、狡詐的舊時(shí)代，他不同流合污
7、，只是面對(duì)層巖，反對(duì)愚昧、狡詐的舊時(shí)代，他不同流合污，只是面對(duì)殘酷和黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在看不到光明到來(lái)的時(shí)候，絕望和殘酷和黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在看不到光明到來(lái)的時(shí)候，絕望和頹唐之情不斷沖襲他。然而，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情不斷地使頹唐之情不斷沖襲他。然而，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情不斷地使他穿過(guò)沼澤，踏過(guò)荊棘，一步一步地走向堅(jiān)實(shí)！他穿過(guò)沼澤，踏過(guò)荊棘，一步一步地走向堅(jiān)實(shí)！ 背語(yǔ)基背語(yǔ)基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā) zhzhzhzhjijishunshunyyzzffjinjinjinjinjijijijibbboboynynynynppbobolllulu喧喧暄暄渲渲煊煊籟籟懶懶獺獺氣氣汽汽愾愾亙亙?cè)愫慊富刚诱诱颜言t詔腴
8、腴臾臾諛諛三、熟語(yǔ)積累三、熟語(yǔ)積累( (一一) )熟語(yǔ)釋義熟語(yǔ)釋義1 1雜七雜八：形容東西非?；祀s或事情非常雜亂。雜七雜八：形容東西非常混雜或事情非常雜亂。2 2風(fēng)和日暖：溫和的風(fēng)，溫暖的太陽(yáng)，形容好的天氣。風(fēng)和日暖：溫和的風(fēng)，溫暖的太陽(yáng)，形容好的天氣。3 3莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧妙。形容事情非常奇莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧妙。形容事情非常奇 怪，說(shuō)不出道理來(lái)。莫，沒(méi)有什么人。名，怪，說(shuō)不出道理來(lái)。莫，沒(méi)有什么人。名， 表達(dá)，說(shuō)出。表達(dá)，說(shuō)出。4 4直截了當(dāng)：形容直截了當(dāng)：形容( (語(yǔ)言、行動(dòng)等語(yǔ)言、行動(dòng)等) )簡(jiǎn)單爽快，不轉(zhuǎn)圈子。簡(jiǎn)單爽快，不轉(zhuǎn)圈子。 直截，徑直。直截，徑直。(
9、(二二) )熟語(yǔ)應(yīng)用熟語(yǔ)應(yīng)用根據(jù)語(yǔ)境及解釋填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境及解釋填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖煺Z(yǔ)。1 1在人民大會(huì)堂內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議現(xiàn)場(chǎng)，農(nóng)民代表顧雙在人民大會(huì)堂內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議現(xiàn)場(chǎng)，農(nóng)民代表顧雙燕把寫(xiě)好的發(fā)言稿放在一邊，向總理燕把寫(xiě)好的發(fā)言稿放在一邊，向總理 地提地提了四個(gè)有關(guān)農(nóng)民的問(wèn)題，并得到了及時(shí)的答復(fù)。了四個(gè)有關(guān)農(nóng)民的問(wèn)題，并得到了及時(shí)的答復(fù)。直截了當(dāng)直截了當(dāng)2 2氣象專(zhuān)家表示，整個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假期間，南寧市都將會(huì)氣象專(zhuān)家表示，整個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假期間，南寧市都將會(huì)是是 的天氣，非常適合外出游玩。的天氣，非常適合外出游玩。3 3“左旋肉堿左旋肉堿”火了，市場(chǎng)上火了，市場(chǎng)上“左旋肉堿左旋肉堿”品牌品牌 ；隨之泛
10、濫的隨之泛濫的“贗品贗品”、假貨讓普通消費(fèi)者真?zhèn)文?。、假貨讓普通消費(fèi)者真?zhèn)文?。雜七雜八雜七雜八風(fēng)和日暖風(fēng)和日暖四、詞語(yǔ)辨析四、詞語(yǔ)辨析1 1蟄居蟄伏蟄居蟄伏辨析辨析 兩者都是動(dòng)詞，都有兩者都是動(dòng)詞，都有“隱藏不出隱藏不出”的意思。的意思?！跋U居蟄居”比喻人隱藏不出，像動(dòng)物冬眠一樣，側(cè)比喻人隱藏不出，像動(dòng)物冬眠一樣，側(cè)重于重于“居居”，主要指人；，主要指人；“蟄伏蟄伏”指動(dòng)物冬眠，指動(dòng)物冬眠，潛伏洞穴，不動(dòng)不食。也比喻人隱藏不露面，側(cè)潛伏洞穴，不動(dòng)不食。也比喻人隱藏不露面，側(cè)重于指動(dòng)物的重于指動(dòng)物的“伏伏”。例例句句 躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最
11、有勁的一段之中最有勁的一段 異境。異境。 在漫天霜寒的覆蓋下，蟲(chóng)獸都在漫天霜寒的覆蓋下，蟲(chóng)獸都 到洼到洼谷深壑里。谷深壑里。蟄居蟄居蟄伏蟄伏辨析辨析兩者都是形容詞，都有兩者都是形容詞，都有“清閑清閑”的意思。的意思?！坝崎e悠閑”，閑適自得，側(cè)重指態(tài)度神情；而，閑適自得，側(cè)重指態(tài)度神情；而“閑閑適適”，清閑安逸，側(cè)重指心情。，清閑安逸，側(cè)重指心情。例句例句而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的不出的 境界。境界。 期待在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣，拋開(kāi)在辦公期待在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣，拋開(kāi)在辦公室里必須面對(duì)的繁雜事務(wù)，帶上家人或朋友，懷室里必須面對(duì)的繁雜事務(wù)，帶上家
12、人或朋友，懷著一份著一份 的心情，暢游于青山綠水之間。的心情，暢游于青山綠水之間。悠閑悠閑閑適閑適2 2悠閑閑適悠閑閑適 本課考點(diǎn)提煉本課考點(diǎn)提煉 考點(diǎn)一考點(diǎn)一學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、襯托、引用等手法，體會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、襯托、引用等手法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。文章渾然天成的意蘊(yùn)?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二鑒賞本文所描繪的冬景圖，學(xué)習(xí)以情馭景、鑒賞本文所描繪的冬景圖，學(xué)習(xí)以情馭景、情景交融的寫(xiě)法，了解作者對(duì)江南之冬的眷戀情景交融的寫(xiě)法，了解作者對(duì)江南之冬的眷戀之情。之情。一、相關(guān)知識(shí)一、相關(guān)知識(shí)寫(xiě)景抒情散文寫(xiě)景抒情散文 寫(xiě)景抒情類(lèi)散文是以描寫(xiě)景物為依托來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感寫(xiě)景抒情類(lèi)散文是以描寫(xiě)景物為依托來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感的散文
13、。閱讀這類(lèi)散文首先要賞景，抓住所寫(xiě)景物的的散文。閱讀這類(lèi)散文首先要賞景，抓住所寫(xiě)景物的“個(gè)個(gè)性性”。因?yàn)榫拔锊煌?，特征各一；同一景物，時(shí)令不同，。因?yàn)榫拔锊煌卣鞲饕?；同一景物，時(shí)令不同，其面各異；地域不同，狀態(tài)各非；時(shí)代不同，色彩有別。其面各異；地域不同，狀態(tài)各非；時(shí)代不同，色彩有別。所以，寫(xiě)景要抓住景物的特征，這樣才能讓人欣賞到一幅所以，寫(xiě)景要抓住景物的特征，這樣才能讓人欣賞到一幅幅色彩斑斕的圖畫(huà)。其次要品情，寫(xiě)景散文寫(xiě)景的目的就幅色彩斑斕的圖畫(huà)。其次要品情，寫(xiě)景散文寫(xiě)景的目的就是營(yíng)造意境，從而抒發(fā)感情。是營(yíng)造意境，從而抒發(fā)感情。 二、背景鏈接二、背景鏈接 從從19211921年年9 9
14、月到月到19331933年年3 3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威參加左翼文藝活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從脅等原因，郁達(dá)夫從19331933年年4 4月由上海舉家遷居杭州，修月由上海舉家遷居杭州，修筑筑“風(fēng)雨茅廬風(fēng)雨茅廬”，想在這里過(guò)隱士般的生活。在杭州居住，想在這里過(guò)隱士般的生活。在杭州居住的三年里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)的是一種閑散安逸的三年里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)的是一種閑散安逸的生活。在這期間，郁達(dá)夫花了許多時(shí)間到處游山玩水，的生活。在這期間，郁達(dá)夫花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程
15、度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)給他的苦悶和離群索居的在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)給他的苦悶和離群索居的寂寞。寂寞。19351935年年1212月，作者以飽含贊美的筆觸，寫(xiě)下了月，作者以飽含贊美的筆觸，寫(xiě)下了江江南的冬景南的冬景一文。一文。 三、主旨領(lǐng)悟三、主旨領(lǐng)悟 文章從各個(gè)角度描寫(xiě)江南的冬天，寫(xiě)出了自己文章從各個(gè)角度描寫(xiě)江南的冬天，寫(xiě)出了自己的切身感受，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫(huà)，表達(dá)的切身感受，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫(huà)，表達(dá)了作者對(duì)江南冬景的鐘愛(ài)之情。了作者對(duì)江南冬景的鐘愛(ài)之情。四、四、行文脈絡(luò)行文脈絡(luò)一、閱讀課文第一、閱讀課文第1 14 4自然段，思考并回答以下的問(wèn)題。自然段，思考并回答以下的問(wèn)
16、題。1. 1. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 閱讀課文第閱讀課文第1 1段，本文是寫(xiě)段，本文是寫(xiě)“江南的冬景江南的冬景”，開(kāi)頭為什么從北國(guó)的冬天寫(xiě)起？開(kāi)頭為什么從北國(guó)的冬天寫(xiě)起？提示：提示：開(kāi)篇著力描寫(xiě)北國(guó)之冬的特色，為的是引出下段對(duì)江開(kāi)篇著力描寫(xiě)北國(guó)之冬的特色，為的是引出下段對(duì)江南冬景特點(diǎn)的描寫(xiě)，并突出二者的區(qū)別。南冬景特點(diǎn)的描寫(xiě)，并突出二者的區(qū)別。2. 2. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 “到得灰云掃盡，落葉滿(mǎn)街，晨霜白得像到得灰云掃盡，落葉滿(mǎn)街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早。黑女臉上的脂粉似的清早?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的好處。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的好處。提示：提示：這個(gè)比喻非常形象，突出了晨霜潔白純凈的特點(diǎn)。
17、這個(gè)比喻非常形象，突出了晨霜潔白純凈的特點(diǎn)。描摹物象，如在眼前。描摹物象，如在眼前。3 3“這一種江南的冬景，豈不也可愛(ài)得很么？這一種江南的冬景，豈不也可愛(ài)得很么？”“”“可愛(ài)可愛(ài)”表達(dá)了作者什么思想感情？這一部分突出了江南冬天的表達(dá)了作者什么思想感情？這一部分突出了江南冬天的什么特點(diǎn)？有什么效果？什么特點(diǎn)？有什么效果？提示：提示：“可愛(ài)可愛(ài)”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情，這一部分表達(dá)了作者強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情，這一部分通過(guò)寫(xiě)冬至之后的景物、動(dòng)物和人的活動(dòng)，突出了江南通過(guò)寫(xiě)冬至之后的景物、動(dòng)物和人的活動(dòng)，突出了江南冬天的和暖，作者沒(méi)有用華麗的辭藻，卻為我們描繪出冬天的和暖，作者沒(méi)有用華麗的辭藻，卻為我們
18、描繪出了一幅生活氣息濃厚、其樂(lè)融融的畫(huà)面。了一幅生活氣息濃厚、其樂(lè)融融的畫(huà)面。4. 4. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 第第4 4段中作者為什么又寫(xiě)到段中作者為什么又寫(xiě)到“閩粵閩粵”的冬天？的冬天？提示：提示：作者插入閩粵的冬天與江南冬景作比較，說(shuō)明閩粵作者插入閩粵的冬天與江南冬景作比較，說(shuō)明閩粵冬景不是作者所說(shuō)的江南的冬景，只能叫做南國(guó)的長(zhǎng)春。冬景不是作者所說(shuō)的江南的冬景，只能叫做南國(guó)的長(zhǎng)春。運(yùn)用對(duì)比，突出了江南冬景的特點(diǎn)。運(yùn)用對(duì)比，突出了江南冬景的特點(diǎn)。二、閱讀課文第二、閱讀課文第5 58 8自然段，思考并回答以下問(wèn)題。自然段，思考并回答以下問(wèn)題。5. 5. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二 賞析午后郊游圖與
19、寒村微雨圖，完成下賞析午后郊游圖與寒村微雨圖，完成下 面的表格。面的表格。午后午后郊游郊游圖圖(5、6段段)所寫(xiě)景物所寫(xiě)景物景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)作者感受作者感受所用手法所用手法 不敗的蘆花，火紅的烏桕葉，雪不敗的蘆花，火紅的烏桕葉，雪白的桕子，赭色的野草，和煦的白的桕子，赭色的野草，和煦的微風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光微風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明和煦溫暖，生機(jī)盎然和煦溫暖，生機(jī)盎然工筆細(xì)描，濃墨重彩工筆細(xì)描，濃墨重彩寒村寒村微雨微雨圖圖(7段段)所寫(xiě)景物所寫(xiě)景物景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)作者感受作者感受所用手法所用手法長(zhǎng)橋，烏篷小船，細(xì)雨，燈暈長(zhǎng)橋，烏篷小船，細(xì)雨，燈暈淡雅，朦朧，詩(shī)中有畫(huà)
20、，畫(huà)中有詩(shī)淡雅，朦朧，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)悠閑迷人，悠閑迷人，胸襟灑脫胸襟灑脫粗筆白描，層次分明粗筆白描，層次分明6. 6. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 作者在文章第作者在文章第8 8段中對(duì)江南雪沒(méi)有作實(shí)段中對(duì)江南雪沒(méi)有作實(shí)景描繪，而是引用了一些詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。景描繪，而是引用了一些詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。引用詩(shī)句引用詩(shī)句出處出處作用作用“晚來(lái)天欲晚來(lái)天欲雪，能飲一雪，能飲一杯無(wú)？杯無(wú)？”唐代白唐代白居易居易問(wèn)劉問(wèn)劉十九十九詩(shī)詩(shī) 借助借助詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)歌意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)就歌意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)
21、就虛，既增添了文章的文化內(nèi)涵，又虛，既增添了文章的文化內(nèi)涵，又將江南雪景推向了一個(gè)新的意境，將江南雪景推向了一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者閑適的心境。作者閑適的心境。提示：提示：引用詩(shī)句引用詩(shī)句出處出處作用作用“寒沙梅寒沙梅影路，微影路，微雪酒香村雪酒香村”元代何中元代何中辛亥元辛亥元夕夕詩(shī)詩(shī) 借助詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、借助詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)歌夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)歌意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)就虛，意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)就虛，既增添了文章的文化內(nèi)涵，又將江南既增添了文章的文化內(nèi)涵，又將江南雪景推向
22、了一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散雪景推向了一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者閑適的文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者閑適的心境。心境。引用詩(shī)句引用詩(shī)句出處出處作用作用“柴門(mén)聞犬柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜吠，風(fēng)雪夜歸人歸人”唐代劉長(zhǎng)卿唐代劉長(zhǎng)卿逢雪宿芙逢雪宿芙蓉山主人蓉山主人詩(shī)詩(shī)借助詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、借助詩(shī)句寫(xiě)出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)夜里、早晨的雪景的美麗，巧借詩(shī)歌意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)就歌意境，通過(guò)自己的品評(píng)，避實(shí)就虛，既增添了文章的文化內(nèi)涵，又虛，既增添了文章的文化內(nèi)涵，又將江南雪景推向了一個(gè)新的意境，將江南雪景推向了一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出增強(qiáng)了
23、散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者閑適的心境。作者閑適的心境。“前村深雪前村深雪里，昨夜一里，昨夜一枝開(kāi)枝開(kāi)”唐代齊己唐代齊己早梅早梅詩(shī)詩(shī)引用引用 解讀：解讀：在說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)，有意引用現(xiàn)成話在說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)，有意引用現(xiàn)成話( (語(yǔ)錄、語(yǔ)錄、詩(shī)句、格言、熟語(yǔ)等詩(shī)句、格言、熟語(yǔ)等) )以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭手法叫做引用。己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭手法叫做引用。 作用：作用：(1)(1)具有論證觀點(diǎn)、闡明事理、強(qiáng)化作者的具有論證觀點(diǎn)、闡明事理、強(qiáng)化作者的觀點(diǎn)的作用。觀點(diǎn)的作用。(2)(2)有豐富文章的內(nèi)涵、增加文采、前后有豐富文章的
24、內(nèi)涵、增加文采、前后照應(yīng)等方面的作用。照應(yīng)等方面的作用。 指津：指津：對(duì)引用等修辭手法的考查，一般是考查其作用，對(duì)引用等修辭手法的考查，一般是考查其作用，多采用主觀題的形式，在現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀中均有多采用主觀題的形式，在現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀中均有涉及。解答此類(lèi)題型，首先應(yīng)理解引文的內(nèi)涵，然后聯(lián)系涉及。解答此類(lèi)題型，首先應(yīng)理解引文的內(nèi)涵，然后聯(lián)系文章的主旨，分析兩者之間的關(guān)系，揣摩引文與主旨之間文章的主旨，分析兩者之間的關(guān)系，揣摩引文與主旨之間的關(guān)系或?qū)Ρ憩F(xiàn)作者情感的作用。解答時(shí)不要死扣能表現(xiàn)的關(guān)系或?qū)Ρ憩F(xiàn)作者情感的作用。解答時(shí)不要死扣能表現(xiàn)其作用的術(shù)語(yǔ)，要根據(jù)題目的具體要求，結(jié)合具體文
25、本內(nèi)其作用的術(shù)語(yǔ)，要根據(jù)題目的具體要求，結(jié)合具體文本內(nèi)容來(lái)闡釋。容來(lái)闡釋。 應(yīng)用：應(yīng)用：請(qǐng)你參考本處提示，嘗試解答請(qǐng)你參考本處提示，嘗試解答 落實(shí)應(yīng)用板塊落實(shí)應(yīng)用板塊 中的第中的第8 8題。題。三、結(jié)合全文，思考并回答問(wèn)題。三、結(jié)合全文，思考并回答問(wèn)題。7 7第第7 7段有段有“你試想想你試想想”和和“你說(shuō)夠不夠悠閑你說(shuō)夠不夠悠閑”這么兩句這么兩句話，最后一段也有話，最后一段也有“引誘得使你在房間里坐不住引誘得使你在房間里坐不住”一句。一句。在這里，人稱(chēng)換作了在這里，人稱(chēng)換作了“你你”，這樣表達(dá)有什么作用？，這樣表達(dá)有什么作用？提示：提示：將讀者引入所描寫(xiě)的情景中，增加讀者對(duì)文章描寫(xiě)將讀者引入
26、所描寫(xiě)的情景中，增加讀者對(duì)文章描寫(xiě)的認(rèn)同感和參與感，通過(guò)文本和讀者的這種良好的溝通，的認(rèn)同感和參與感，通過(guò)文本和讀者的這種良好的溝通，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力。文章是要寫(xiě)江南的冬景，可是文章在不同的地方幾次文章是要寫(xiě)江南的冬景，可是文章在不同的地方幾次寫(xiě)到寫(xiě)到“散步散步”，這樣是否有層次不清之嫌？，這樣是否有層次不清之嫌？ 探究思路探究思路 探究結(jié)論探究結(jié)論 文中寫(xiě)到寒郊散步是將散步作為冬季中江南的文中寫(xiě)到寒郊散步是將散步作為冬季中江南的特有景觀加以描寫(xiě)的。因?yàn)樵谂c北方冬季相比較的過(guò)程中，特有景觀加以描寫(xiě)的。因?yàn)樵谂c北方冬季相比較的過(guò)程中，北方冬季之寒冷是
27、絕不會(huì)讓人有散步的心境的。而江南則不北方冬季之寒冷是絕不會(huì)讓人有散步的心境的。而江南則不然，這突出了江南冬季的迷人之處。寫(xiě)江南冬天的晴和時(shí)，然，這突出了江南冬季的迷人之處。寫(xiě)江南冬天的晴和時(shí)，將話題再一次引到將話題再一次引到“散步散步”上來(lái)，構(gòu)思可謂巧奪天工，在渾上來(lái)，構(gòu)思可謂巧奪天工，在渾然不覺(jué)中將讀者引到了江南冬天的溫潤(rùn)和煦之中。這是一種然不覺(jué)中將讀者引到了江南冬天的溫潤(rùn)和煦之中。這是一種讓人身心愉悅的散步。情之所至，沒(méi)有層次不清之嫌。讓人身心愉悅的散步。情之所至，沒(méi)有層次不清之嫌。 1 1以情馭景，情景交融以情馭景，情景交融 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，江南美好的冬景之中處處洋溢著作一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，
28、江南美好的冬景之中處處洋溢著作者對(duì)江南冬景的眷戀和熱愛(ài)之情。作者將江南的冬景與個(gè)者對(duì)江南冬景的眷戀和熱愛(ài)之情。作者將江南的冬景與個(gè)人情思巧妙自然地融為一體，四幅江南冬景的畫(huà)面，情和人情思巧妙自然地融為一體，四幅江南冬景的畫(huà)面，情和景達(dá)到了自然、和諧的完美統(tǒng)一，顯示了作者卓越的寫(xiě)景景達(dá)到了自然、和諧的完美統(tǒng)一，顯示了作者卓越的寫(xiě)景抒情的藝術(shù)才華。抒情的藝術(shù)才華。寫(xiě)法歸納寫(xiě)法歸納 2 2語(yǔ)言清新、簡(jiǎn)潔清麗語(yǔ)言清新、簡(jiǎn)潔清麗 課文不用生僻的詞匯，不用拗口的句式，精心錘煉，認(rèn)課文不用生僻的詞匯，不用拗口的句式，精心錘煉，認(rèn)真琢磨，在細(xì)膩、清新的敘寫(xiě)里，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出真琢磨，在細(xì)膩、清新的敘寫(xiě)里
29、，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出優(yōu)美的畫(huà)面，給人以高度的藝術(shù)享受，朗朗上口。如優(yōu)美的畫(huà)面，給人以高度的藝術(shù)享受，朗朗上口。如“到得到得灰云掃盡，落葉滿(mǎn)街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，灰云掃盡，落葉滿(mǎn)街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽(yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，太陽(yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門(mén)前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外老翁小孩就又可以上門(mén)前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了的生涯了”，這段文字像輕輕飄浮的白云，又像叮咚作響的，這段文字像輕輕飄浮的白云，又像叮咚作響的山泉，字里行間滲透著作者對(duì)江南冬景的喜愛(ài)。山泉，字里
30、行間滲透著作者對(duì)江南冬景的喜愛(ài)。 3 3抓住特點(diǎn)，虛實(shí)結(jié)合抓住特點(diǎn)，虛實(shí)結(jié)合 江南的冬景有著江南的冬景有著“明朗的情調(diào)明朗的情調(diào)”，作者緊緊抓住這一，作者緊緊抓住這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，選擇典型事物從不同側(cè)面加以渲染、刻畫(huà)，并特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，選擇典型事物從不同側(cè)面加以渲染、刻畫(huà)，并對(duì)所寫(xiě)景物都有獨(dú)特的裝點(diǎn)和解說(shuō)。作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)對(duì)所寫(xiě)景物都有獨(dú)特的裝點(diǎn)和解說(shuō)。作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)細(xì)膩，情趣鮮明，感情真切、自然，沒(méi)有虛飾。典型景物：細(xì)膩，情趣鮮明，感情真切、自然，沒(méi)有虛飾。典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出了江南之冬和暖、恬靜的特征。冬草、冬雨、冬雪，突出了江南之冬和暖、恬靜的特征。文章第文章第8 8段作者對(duì)雪景
31、沒(méi)有作實(shí)景的描繪，只是引用段作者對(duì)雪景沒(méi)有作實(shí)景的描繪，只是引用 了一了一些寫(xiě)景的、意境十分優(yōu)美的詩(shī)句，在品評(píng)詩(shī)句的時(shí)候?qū)⑦@些寫(xiě)景的、意境十分優(yōu)美的詩(shī)句，在品評(píng)詩(shī)句的時(shí)候?qū)⑦@個(gè)意境推到一個(gè)新的境界。個(gè)意境推到一個(gè)新的境界。寫(xiě)法精講寫(xiě)法精講 怎樣抓住特征進(jìn)行寫(xiě)景怎樣抓住特征進(jìn)行寫(xiě)景 寫(xiě)景的關(guān)鍵是抓住景物特征，那么突出景物特征的方寫(xiě)景的關(guān)鍵是抓住景物特征，那么突出景物特征的方法有哪些？法有哪些？ 1 1運(yùn)用多種感官感知和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)運(yùn)用多種感官感知和描寫(xiě)景物的特點(diǎn) 午后郊游圖中，所寫(xiě)景物有白色的蘆花、火紅的烏桕午后郊游圖中，所寫(xiě)景物有白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的桕子、赭色的野草、和煦的微風(fēng)、
32、溫暖的陽(yáng)光，葉、雪白的桕子、赭色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光，色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明，蘊(yùn)含生機(jī)。色彩濃艷亮麗，對(duì)比鮮明，蘊(yùn)含生機(jī)。 2 2運(yùn)用實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)來(lái)拓展寫(xiě)景的寬度運(yùn)用實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)來(lái)拓展寫(xiě)景的寬度 在寒村微雨圖中，在寒村微雨圖中，“秋收過(guò)后秋收過(guò)后”是時(shí)間，是時(shí)間，“河流邊三河流邊三五人家會(huì)聚的小村子五人家會(huì)聚的小村子”是地點(diǎn)，是地點(diǎn)，“門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋窗臨遠(yuǎn)阜門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋窗臨遠(yuǎn)阜”“樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林”等構(gòu)成了冬日農(nóng)村圖，這是實(shí)景。等構(gòu)成了冬日農(nóng)村圖，這是實(shí)景。在這個(gè)實(shí)景上，再在這個(gè)實(shí)景上，再“灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨月月暈暈”，這些則是虛景。但這些虛設(shè)
33、的景致，使實(shí)在的，這些則是虛景。但這些虛設(shè)的景致，使實(shí)在的“冬冬日農(nóng)村圖日農(nóng)村圖”具有了具有了“微雨寒村微雨寒村”的意境。的意境。 3 3采用映襯對(duì)比手法多角度繪景采用映襯對(duì)比手法多角度繪景 映襯是利用客觀事物之間相類(lèi)或相反關(guān)系，以次要映襯是利用客觀事物之間相類(lèi)或相反關(guān)系，以次要形象映襯主要形象的一種手法。作者從江南說(shuō)到了閩粵，形象映襯主要形象的一種手法。作者從江南說(shuō)到了閩粵，“這是一種極南的氣候異狀這是一種極南的氣候異狀只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)是春或秋的延長(zhǎng)”，插入這樣一段關(guān)于閩粵，插入這樣一段關(guān)于閩粵“冬景冬景”的的描述，實(shí)是為了映襯江南的特點(diǎn)。描述，實(shí)是
34、為了映襯江南的特點(diǎn)。針對(duì)練筆針對(duì)練筆 請(qǐng)靈活借鑒以上方法中的一種或多種，寫(xiě)一篇請(qǐng)靈活借鑒以上方法中的一種或多種，寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的冬景的冬景，要突出家鄉(xiāng)冬景的特點(diǎn)。，要突出家鄉(xiāng)冬景的特點(diǎn)。(200(200字左右字左右) )答：答：答案示例：答案示例： 家鄉(xiāng)的冬景家鄉(xiāng)的冬景 我喜歡塞北的冬天，它有我喜歡塞北的冬天，它有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景，有千里冰封、萬(wàn)里雪飄的銀白世界，的美景，有千里冰封、萬(wàn)里雪飄的銀白世界，但它寒風(fēng)凜冽，冰冷刺骨；我喜歡濟(jì)南的冬天，它有溫晴但它寒風(fēng)凜冽，冰冷刺骨；我喜歡濟(jì)南的冬天，它有溫晴的天氣，有可愛(ài)秀美的小山，有清亮多情的綠
35、水，但對(duì)我的天氣，有可愛(ài)秀美的小山，有清亮多情的綠水，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它仿佛是海市蜃樓，既不可望又不可即。在我眼里，來(lái)說(shuō)，它仿佛是海市蜃樓，既不可望又不可即。在我眼里，最美的是家鄉(xiāng)的冬景最美的是家鄉(xiāng)的冬景 家鄉(xiāng)的冬天，是一個(gè)多霧的季節(jié)。清晨起床，推開(kāi)窗戶(hù)，家鄉(xiāng)的冬天，是一個(gè)多霧的季節(jié)。清晨起床，推開(kāi)窗戶(hù)，環(huán)顧四周，漫山遍野被濃霧籠罩著。望不見(jiàn)山，看不到樹(shù)。環(huán)顧四周，漫山遍野被濃霧籠罩著。望不見(jiàn)山，看不到樹(shù)。走在山間小路上，聽(tīng)得到人聲，看不見(jiàn)人影，真是走在山間小路上，聽(tīng)得到人聲，看不見(jiàn)人影，真是“空山不空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。身在其中，一頭霧水，看不清方向，。身在其中，一頭霧水，看
36、不清方向，僅憑著記憶朝前方走著。飄浮著的霧珠滴落在臉上，冰冷而僅憑著記憶朝前方走著。飄浮著的霧珠滴落在臉上，冰冷而清爽。清爽。 天漸漸地大亮，太陽(yáng)出來(lái)了。如屏障的濃霧漸漸變天漸漸地大亮，太陽(yáng)出來(lái)了。如屏障的濃霧漸漸變薄，變淡。白霧環(huán)繞著的小山，如一座座空中樓閣，像薄，變淡。白霧環(huán)繞著的小山，如一座座空中樓閣，像美麗的仙境一般。慢慢地，霧漸散，只剩下絲絲縷縷，美麗的仙境一般。慢慢地，霧漸散，只剩下絲絲縷縷，似炊煙，裊裊地飄浮在山間。似炊煙，裊裊地飄浮在山間。 快到中午的時(shí)候，霧終于散了，溫柔的陽(yáng)光撫摸著快到中午的時(shí)候，霧終于散了，溫柔的陽(yáng)光撫摸著大地。遠(yuǎn)處的山，近處的房屋，全在陽(yáng)光的撫摸下甜甜大
37、地。遠(yuǎn)處的山，近處的房屋，全在陽(yáng)光的撫摸下甜甜地睡著。好一幅溫馨迷人的冬日沉睡圖！地睡著。好一幅溫馨迷人的冬日沉睡圖！課內(nèi)素材課內(nèi)素材 2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代的中國(guó)，風(fēng)雨飄搖，外侮內(nèi)辱，然而就在這年代的中國(guó)，風(fēng)雨飄搖，外侮內(nèi)辱，然而就在這樣的日子里，作為愛(ài)國(guó)作家的郁達(dá)夫居然游山玩水，過(guò)起了隱樣的日子里，作為愛(ài)國(guó)作家的郁達(dá)夫居然游山玩水，過(guò)起了隱士的生活。但作者并非迷戀于山水，他的根本目的卻在于通過(guò)士的生活。但作者并非迷戀于山水，他的根本目的卻在于通過(guò)跋山涉水，跋山涉水，“使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化”，并，并由此排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的
38、寂寞。在這種生活里，由此排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在這種生活里，人與自然的關(guān)系特別的親密，自然變成了個(gè)人性靈的延伸，那人與自然的關(guān)系特別的親密，自然變成了個(gè)人性靈的延伸，那些晨霜、草根、烏桕、微雨、酒客的喧嘩、神秘的雪夜，都充些晨霜、草根、烏桕、微雨、酒客的喧嘩、神秘的雪夜，都充滿(mǎn)了感性的回響，所有的人、事、物，都在人們心中充分啟醒滿(mǎn)了感性的回響，所有的人、事、物，都在人們心中充分啟醒一種平和和滿(mǎn)足的感覺(jué)，進(jìn)入一種天人合一的化境。一種平和和滿(mǎn)足的感覺(jué)，進(jìn)入一種天人合一的化境。素材發(fā)現(xiàn)素材發(fā)現(xiàn)相關(guān)素材相關(guān)素材 東晉陶淵明辭官歸隱田園，過(guò)著東晉陶淵明辭官歸隱田園，過(guò)著“躬耕自資躬耕自資
39、”的生活。的生活。因其居住地門(mén)前栽種有五棵柳樹(shù)，固被人稱(chēng)為五柳先生。因其居住地門(mén)前栽種有五棵柳樹(shù)，固被人稱(chēng)為五柳先生。夫人翟氏，與他志同道合，安貧樂(lè)賤，夫人翟氏，與他志同道合，安貧樂(lè)賤，“夫耕于前，妻鋤夫耕于前，妻鋤于后于后”，共同勞動(dòng)，維持生活，與勞動(dòng)人民日益接近，息，共同勞動(dòng)，維持生活，與勞動(dòng)人民日益接近，息息相關(guān)。淵明愛(ài)菊，宅邊遍植菊花。息相關(guān)。淵明愛(ài)菊，宅邊遍植菊花?！安删諙|籬下，悠然采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山見(jiàn)南山”的名句至今膾炙人口。的名句至今膾炙人口。共共性性發(fā)發(fā)掘掘無(wú)論是課文中的郁達(dá)夫還是東晉陶潛，在他們身無(wú)論是課文中的郁達(dá)夫還是東晉陶潛，在他們身上，我們看到了一種清澈與寧?kù)o，一種
40、明朗與豁達(dá)，上，我們看到了一種清澈與寧?kù)o，一種明朗與豁達(dá)，一種恬靜與平和的生命狀態(tài)。一種恬靜與平和的生命狀態(tài)。 角度點(diǎn)撥：角度點(diǎn)撥：綠色生活；綠色生活；山水自然；山水自然；遠(yuǎn)離喧遠(yuǎn)離喧囂；囂；寧?kù)o致遠(yuǎn)。寧?kù)o致遠(yuǎn)。運(yùn)用范例運(yùn)用范例 心中的江南在雨的呼喚中回來(lái)了，柔夢(mèng)般的，在飄飄灑心中的江南在雨的呼喚中回來(lái)了，柔夢(mèng)般的，在飄飄灑灑的雨中酣睡著，搖搖晃晃之間露出一點(diǎn)似曾相識(shí)的韻味。灑的雨中酣睡著，搖搖晃晃之間露出一點(diǎn)似曾相識(shí)的韻味。在這江南微雨的悠然中，我仿佛看到了拿著手杖，在湖上散在這江南微雨的悠然中，我仿佛看到了拿著手杖，在湖上散步的郁達(dá)夫，目睹了陶淵明種豆的南山，聞到了孟浩然菊花步的郁達(dá)夫，目睹了陶淵明種豆的南山，聞到了孟浩然菊花酒的醇香，飽覽了李白夢(mèng)中神往的天姥山酒的醇香，飽覽了李白夢(mèng)中神往的天姥山
高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 第13課 江南的冬景課件 蘇教版必修1
