《六年級語文下冊 葡萄月令 1課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 葡萄月令 1課件 湘教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、葡萄月令葡萄月令世紀(jì)絕唱汪曾祺世紀(jì)絕唱汪曾祺 李木李木 中國文壇還算是幸運(yùn)的，中國文壇還算是幸運(yùn)的，2020世紀(jì)末出了個作家汪世紀(jì)末出了個作家汪曾祺。一個隨和的老頭，不經(jīng)意之間留下了二百曾祺。一個隨和的老頭，不經(jīng)意之間留下了二百多萬字的作品。誰知這不算豐碩的文字，竟然天多萬字的作品。誰知這不算豐碩的文字，竟然天雨般隱于云彩里，時不時就淋濕了天下人（尤其雨般隱于云彩里，時不時就淋濕了天下人（尤其是普通人）干涸的心。是普通人）干涸的心。 只是一個只是一個“善善”字、一個字、一個“美美”字使他有了超常字使他有了超常的法力的法力 “美，人性，是任何時候都需要的美，人性，是任何時候都需要的” “我們的青
2、年應(yīng)該生活得更充實(shí)，更優(yōu)美，更高尚。我們的青年應(yīng)該生活得更充實(shí)，更優(yōu)美，更高尚。我甚至相信，一個真正能欣賞齊白石和柴可夫斯基我甚至相信，一個真正能欣賞齊白石和柴可夫斯基 的青年，不大會成為一個打砸搶分子的青年，不大會成為一個打砸搶分子”（受戒受戒） 所以，他將美推向了極致。所以，他將美推向了極致。葡萄月令葡萄月令里葡萄簡直就成了仙子，讀來讓人心里葡萄簡直就成了仙子，讀來讓人心 頭美得酥酥地離開了一切凡塵頭美得酥酥地離開了一切凡塵作者簡介作者簡介 汪曾祺（汪曾祺（1920-1997)1920-1997)，江蘇高郵人，江蘇高郵人，小說家、小說家、散文家、戲劇家散文家、戲劇家, ,一代小說大師一代小
3、說大師沈從文的弟子沈從文的弟子。他博。他博學(xué)多識，情趣廣泛，對書畫、醫(yī)道、戲劇與民間文學(xué)多識，情趣廣泛，對書畫、醫(yī)道、戲劇與民間文藝都有深入鉆研。他一生所經(jīng)歷的轟轟烈烈的大事藝都有深入鉆研。他一生所經(jīng)歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣，但他可謂多矣，但他深感現(xiàn)代社會生活的喧囂和緊張，深感現(xiàn)代社會生活的喧囂和緊張，使讀者形成了向往寧靜、閑適、恬淡的心理定勢，使讀者形成了向往寧靜、閑適、恬淡的心理定勢，追求心靈的愉悅、凈化和升華追求心靈的愉悅、凈化和升華，于是汪曾祺把自己，于是汪曾祺把自己的散文定位于的散文定位于寫凡人小事的小品寫凡人小事的小品。這些小說多寫童。這些小說多寫童年、故鄉(xiāng)，寫記憶里的人和事，年
4、、故鄉(xiāng)，寫記憶里的人和事，在渾樸自然，清淡在渾樸自然，清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。汪曾祺代表作汪曾祺代表作大淖記大淖記事事, ,還有還有受戒受戒、異秉異秉等。等。導(dǎo)入導(dǎo)入 生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需 要正襟危坐。很多時候，我們大多數(shù)人都處于一要正襟危坐。很多時候，我們大多數(shù)人都處于一 種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我，種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我，只只 有認(rèn)真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲有認(rèn)真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲 苦、平淡以及詩意，才能真正體會到生活的滋味?？?、平淡以及詩意，才能真正體
5、會到生活的滋味。解題：解題： 月令：月令：禮記禮記篇名，又見于篇名，又見于呂氏春秋呂氏春秋 十二紀(jì)中，十二紀(jì)中，記述每年夏歷十二個月的時令及其相記述每年夏歷十二個月的時令及其相 關(guān)事物關(guān)事物。（。（辭海辭海19561956年版）年版）字音字音 茵陳茵陳蒿蒿 葡萄葡萄窖窖 鐵鐵鍬鍬 摽摽緊緊 泱泱泱泱 園園 圃圃 嘬嘬奶奶 一一鉸鉸 笤帚笤帚 瑪瑪 瑙瑙 慵懶慵懶 癟癟果果 筑成筑成壟壟 沁沁人心肺人心肺 琳瑯琳瑯滿目滿目hojioqiobio yngpzu jiotio zhoum no yng ln bi lng qnln lng1通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些通讀全文，看文章圍繞葡萄
6、一共寫了哪些 方面？重點(diǎn)是哪些？方面？重點(diǎn)是哪些？ 寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結(jié)果、下架、入窖。打條、追肥、結(jié)果、下架、入窖。 重點(diǎn)寫了三、四、五、八這四個月重點(diǎn)寫了三、四、五、八這四個月的上架、的上架、 吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果來寫。吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果來寫。葡萄上架葡萄上架給葡萄澆水給葡萄澆水打打梢梢卷卷須須為什么這樣安排詳略？為什么這樣安排詳略？2 2為什么這樣安排？為什么這樣安排？ 三、四、五、八月詳寫三、四、五、八月詳寫 因?yàn)檫@是因?yàn)檫@是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容， 是是整個葡
7、萄園生命涌動的時刻整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬，是充滿活力、蓬 勃生長的季節(jié)，勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生也是最能讓人為所見到的自然生 命而感動的時刻。命而感動的時刻。略寫的部分略寫的部分 也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有 短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。詳略行文詳略行文 ：張弛有度張弛有度每個月份間每個月份間醒目的空行醒目的空行“苦心經(jīng)營的隨便苦心經(jīng)營的隨便”的的 結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧 狀物散文狀物散文有別于一般說明文的一個重要方面是有別于一般說明文的一個重要方面是它它常帶有情感
8、、理趣，并不從科學(xué)的角度排斥主觀常帶有情感、理趣，并不從科學(xué)的角度排斥主觀因素因素，而且使用手法也常常是文學(xué)的，如比喻、夸，而且使用手法也常常是文學(xué)的，如比喻、夸張、擬人、比擬等等。張、擬人、比擬等等。狀物散文與一般說明文狀物散文與一般說明文 (1)(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有 立體感。立體感。 (2)(2)調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種 感覺描摹景物，突出其可感性。感覺描摹景物，突出其可感性。 (3)(3)運(yùn)用比喻、對照等手法，突出景物特點(diǎn)。運(yùn)用比喻、對照等手法，突出景物特點(diǎn)。寫景狀物的一般方
9、法寫景狀物的一般方法 “ “這篇散文果然很這篇散文果然很散散，初次讀來感覺象流水，初次讀來感覺象流水賬。作者通過自己的細(xì)致觀察，詳細(xì)介紹了葡萄賬。作者通過自己的細(xì)致觀察，詳細(xì)介紹了葡萄十二個月的生長情況。語言平實(shí)自然，很口語化，十二個月的生長情況。語言平實(shí)自然，很口語化，作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？一生的生長狀況嗎？” 當(dāng)然不是，以時間為序，作者不但寫了葡萄當(dāng)然不是，以時間為序，作者不但寫了葡萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實(shí)在不同時節(jié)的狀態(tài)都有描寫，同時，更實(shí)在不同
10、時節(jié)的狀態(tài)都有描寫，同時，更寫出了寫出了人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發(fā)了作者豁達(dá)人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發(fā)了作者豁達(dá)開朗的人生態(tài)度。開朗的人生態(tài)度。 這也是他散文的一個重要這也是他散文的一個重要特點(diǎn)特點(diǎn)：記人事、寫記人事、寫風(fēng)景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲風(fēng)景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，魚，無不集于筆下，閑淡中有滋味，閑適中有意閑淡中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學(xué)藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的味，給讀者以文學(xué)藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。提高。通過本文可以看出作者怎樣的通過本文可以看出作者怎樣的心境心境？ 這篇散文的這篇散文的“疏疏”是一種高妙的表現(xiàn)技法，是一種高妙的表現(xiàn)技法，是是 與作者那與作者那淡泊、平和淡泊、平和的心靈境界的心靈境界分不開的，顯示分不開的，顯示 了他了他飄逸、灑脫的人生氣度飄逸、灑脫的人生氣度。 所謂所謂“文如其人文如其人”。
六年級語文下冊 葡萄月令 1課件 湘教版
