高中歷史 第二章《秦國商鞅變法》章末復(fù)習(xí)總結(jié)課件 人民版選修1

《高中歷史 第二章《秦國商鞅變法》章末復(fù)習(xí)總結(jié)課件 人民版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二章《秦國商鞅變法》章末復(fù)習(xí)總結(jié)課件 人民版選修1（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、章末復(fù)習(xí)總結(jié)章末復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)體系總覽知識(shí)體系總覽章末要點(diǎn)整合章末要點(diǎn)整合章末檢測(cè)評(píng)估章末檢測(cè)評(píng)估章章末末復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 總總 結(jié)結(jié)知識(shí)體系總覽知識(shí)體系總覽章末要點(diǎn)整合章末要點(diǎn)整合大變革的時(shí)代把商鞅推上了大變革的時(shí)代把商鞅推上了歷史舞臺(tái)歷史舞臺(tái)運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系來分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社層建筑的關(guān)系來分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革：會(huì)變革：從上面的圖示中我們可以看出，變革從上面的圖示中我們可以看出，變革的根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；變革的的根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；變革的社會(huì)條件：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)社會(huì)條件：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)封建土地私封建土地私有制，階級(jí)基礎(chǔ)有制，階級(jí)基礎(chǔ)

2、新興地主階級(jí)的新興地主階級(jí)的推動(dòng)。這種大變革的時(shí)代把商鞅推上推動(dòng)。這種大變革的時(shí)代把商鞅推上了歷史舞臺(tái)。了歷史舞臺(tái)。1順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流。春秋戰(zhàn)國順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流。春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)大變革的時(shí)期，封建時(shí)期是我國社會(huì)大變革的時(shí)期，封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)是歷史發(fā)展的大趨社會(huì)取代奴隸社會(huì)是歷史發(fā)展的大趨勢(shì)，商鞅變法順應(yīng)了這一歷史趨勢(shì)。勢(shì)，商鞅變法順應(yīng)了這一歷史趨勢(shì)。商鞅變法成功的原因商鞅變法成功的原因2法家學(xué)說為各國變法提供了理論武法家學(xué)說為各國變法提供了理論武器器,它容易受到秦國君臣民眾的認(rèn)同。它容易受到秦國君臣民眾的認(rèn)同。3秦國國君擁有比較集中的權(quán)力，國秦國國君擁有比較集中的權(quán)力，國內(nèi)舊的奴隸主貴族勢(shì)力相對(duì)較弱；而內(nèi)舊的奴隸主貴族勢(shì)力相對(duì)較弱；而秦孝公因秦孝公因“諸侯卑秦諸侯卑秦”而決心變法圖而決心變法圖強(qiáng)，大力支持商鞅變法。強(qiáng)，大力支持商鞅變法。4商鞅變法的措施符合秦國的實(shí)際，商鞅變法的措施符合秦國的實(shí)際，得到民眾的支持和擁護(hù)。得到民眾的支持和擁護(hù)。5商鞅取信于民、執(zhí)法如山、不懼權(quán)商鞅取信于民、執(zhí)法如山、不懼權(quán)貴貴,以大無畏的精神將改革進(jìn)行到底。以大無畏的精神將改革進(jìn)行到底。6秦國民風(fēng)質(zhì)樸，充斥尚武精神，有秦國民風(fēng)質(zhì)樸，充斥尚武精神，有利于實(shí)行富國強(qiáng)兵的改革。利于實(shí)行富國強(qiáng)兵的改革。