【部編版】語文四年級上學期《期中檢測試卷》有答案解析.docx

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1、2021-2022學年第一學期期中測試部編版語文四年級試題 學校 班級 姓名 成績 滿分: 100分 時間：90分鐘 第一部分：積累與運用1.根據(jù)語境寫詞語。 (1)司機握著方向盤，謹慎地宓shi （ ）著汽車。 盤古倒下后，他的xueye （ 變成了奔流不息的江河。 (4)停止戰(zhàn)爭，讓人們擺脫BeiCan （ ）生活。 蟋蟀總是認真地xuan ze （住址。 2.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（） A . 胳立 (yi) 簸金(D uo) 蘆葦(wei) 半明半味（wei） B . 豌豆 ? (w

2、an) 鹿柴(C hai) 漕水(qian) 系紅領巾（ji） C . 氣鑰 (fen) Wtt (qu) 零雨(zhdu) 建于東海（yin） D . 歸年 (huan) 投序(xiang) 孩猾(jiao) 家爸兒（qiao） 3. 下列詞語書寫完全正確的一項是（） A . 寬闊 頓時 坑洼 豪不可惜 B . 招待 僵硬 成熟 奔流不息 C . 嫩綠 橫豎 住宅 精疲力渴 D . 獲得 世記 茂盛 三頭六壁 4. 下列詞句中，加點字詞解釋正確的一項是（）A .故為精衛(wèi)（所以）B .不期而設（遭遇） C .可憐九月初

3、三夜（可愛）D ,梅雪爭春未肯當（降落）下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? A .李紅穿著校服靜靜地站在隊伍中，毫不頊人往尊。 ［分析］［詳解］本題考查生活常識：保護視力,合理運用用眼方面的知識。B選項在看書時，眼睛要距離書本在一尺左 右，大致范圍在33厘米左右。所以B選項錯誤，不利于保護視力。 10. 下面諺語中，與其他三項不是同一類的一項是（）夏雨少，秋霜早。B .八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。 C .立了秋，把扇丟。D .三個臭皮匠,頂個諸葛亮。 ［答案］D［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學生對諺語的理解與識記。 A選項的意思是夏天如果雨水少,秋天的霜降就來得

4、比較早。 B選項的意思是到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛,就要下霜了。出自《俗語歌》。 C選項的意思是立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了。 D選項的意思是三個副將的智慧能頂一個諸葛亮。另一種說法：“皮匠”實際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，原意是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮,民間流傳中被說成了 “皮匠”。 前三個選項是與節(jié)氣、月份有關，后一個選項是形容人的智慧的。 11. 下列選項中，說法錯誤的一項是（）A ."知道蝙蝠在夜里如何飛行,你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？ ”這句話是反問句。 A. 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 C . “它的確在向上長

5、一一人們每天都可以看到它在生長。"句中破折號的作用是補充說明。 D . “花牛在草地里眠,/白云新占了半個天?！边@兩行詩生動地展現(xiàn)了花牛在草地上的姿態(tài)。 ［答案］A［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學生對句子的理解和對課文內(nèi)容的理解與識記。 A選項的句子不是反問句，反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點。這是一般疑問句。 12. 下列句子排序正確的一?項是（）開始，花骨朵兒穿著綠色的外衣。 ① 現(xiàn)在，花骨朵兒已開滿花壇，它們爭奇斗艷。 ② 幾天后，花骨朵兒頂破外衣，長出幾片花瓣來。 ③ 春天來了，月季花長出一個個花骨朵兒。 ④ 又過了幾天，花瓣全開了。 A .④①②??B .

6、③②⑤C .④①D .④③①⑤②［答案］C ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查句子排序。 先將所有句子都仔細閱讀一遍,弄清楚這段話主要講的內(nèi)容，以及內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。有個大致的了解 后,找出作為開頭的句子，再依據(jù)內(nèi)容安排的順序，結(jié)合一些能提示上下文內(nèi)容的關鍵詞、過渡句，依次排列 句子。排好后仔細閱讀兩遍，檢查是否連貫、通順和合理。 通讀所有句子可知，這是寫月季花開花的過程，按照開花的時間順序來寫的，由此,第一句就不難確定了，引 出花骨朵：春天來了，月季花長出一個個花骨朵兒。 抓住關鍵詞“開始”，花骨朵是怎樣的：開始,花骨朵兒穿著綠色的外衣。 接著花骨朵發(fā)生了什么變化：幾天后，花

7、骨朵兒頂破外衣，長出幾片花瓣來。 按照這個節(jié)奏，花瓣慢慢全部張開：又過了幾天,花瓣全開了。 最后，很多月季花盛放：現(xiàn)在,花骨朵兒巳開滿花壇，它們爭奇斗艷。 13. 根據(jù)所學知識填空。 （1）在之前的學習中，我們積累了不少神話故事，請寫出三個：、、 。 （2）《題西林壁》?詩中，說明“角度不同，風景不同"這-?道理的兩句詩是： （3）《呼風喚雨的世紀》中，古人說的“千里眼”讓我想到了現(xiàn)在的, “順風耳”讓我想到了現(xiàn)在的o 20世紀的成就數(shù)不勝數(shù)，真可以用詩句"”來形容。 （4）老師經(jīng)常教育我們，在學習中遇到不懂的問題要及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說： “9 ，，

8、 ,?（5）仿寫句子。 例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。 是誰帶來知識呢？當然是 是誰 9 . 當然是 ［答案］ ①.盤古開天地②. 女姻補天③.共工觸山 ④.橫看成嶺側(cè)成峰 ⑤.遠近高低各 不同 ⑥.望遠鏡 ⑦.電話 ⑧.忽如一夜春風來 ⑨.千樹萬樹梨花開 ⑩.人非生而知之 者 ?孰能無惑 ?老師 ?哺育我們成長呢 ?父母 ［解析］［分析］ ［詳解］（1）本題考查神話故事的積累。 神話故事是遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作，包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說，其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人 民對自然力的斗爭和對理想的追求。 我們熟悉的神

9、話故事還有：精衛(wèi)填海、夸父逐日、后羿射日、愚公移山、嫦娥奔月、神農(nóng)嘗百草、普羅米 修斯盜取火種、辛格比戲弄北風等。 （2）本題考查古詩理解。 《題西林壁》的作者是宋代詩人蘇軾，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身 在此山中。 前兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、 高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。 （3）本題考查課文內(nèi)容理解。 “千里眼”指能看到很遠的地方，“順風耳”指能聽到很遠的聲音，聯(lián)系自己現(xiàn)在的生活實際，能分別寫出 一樣符合條件的事物即可。 課文中提到：20實際的成就，真可以用“忽如一夜春風來，

10、千樹萬樹梨花開”來形容，這句詩出自唐代詩人岑 參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是早晨起來突然看到，經(jīng)過?夜,大地銀裝素裹，煥然-新，仿佛■夜之間 春風吹來，樹上有如梨花爭相開放。 （4）本題考查名言警句。 “人非生而知之者，孰能無惑？ ”韓愈的這句話的意思是：人不是生來就知道一切的，誰能沒有困惑呢？說 明人都有不憧的地方，遇到疑惑不要害怕提問。 （5）本題考查仿寫設問句。 觀察例句可知，這是一個設問句,前一句提出一個問題，后一句作出回答。學生根據(jù)給出的語句，補充完整兩個設問句，合情合理，語句通順，即可得分。 第二部分閱讀與欣賞閱讀。 水上蹦蹦床使用說明書 使用水上蹦蹦床時需要注意

11、的事項： ① 先拿出在廠家訂購的水上蹦蹦床，把它放到沙灘或者河邊（視自己的使用場地而定），打開水上蹦蹦 床，用專用的風機往蹦蹦床里邊打氣。 ② 充氣成功后，蓋上封嘴，在確認不漏氣的情況下，方可使用。 ③ 游客須順著攀爬梯爬上水上蹦蹦床，在攀爬的過程中不要擁擠，要注意安全。 ④ 小孩或者成人在上面玩耍時要脫鞋，不能帶尖銳的器物上去。 ⑤ 使用者：5?45歲。 ⑥ 水上蹦蹦床在水面上的深度不超過3米，旁邊必須要有水性較好的監(jiān)護人或者經(jīng)營人在旁看管。 ⑦ 不要讓小孩在一個地方玩耍，如果一個小面積受力超過一定的重量，就會造成縫線斷開或布料磨損， 發(fā)現(xiàn)此問題必須馬上進行維護。 14. 下

12、列不適合搭建水上蹦蹦床的地方是（ A .沙灘B .河邊 15. 水上蹦蹦床的使用者包括（） A .兒童B .成人 16. 根據(jù)說明書內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（ A .水上蹦蹦床的水面深度不要超過3米。 B . C .公園 D .山坡 C .老年人 D .兒童和成人 ) 給水上蹦蹦床打氣時，只需要使用普通風機往里打氣即可。 只有在確保充氣成功，蓋上封嘴，確認不漏氣的情況下,才可以使用。 D .進入水上蹦蹦床需要借助攀爬梯。 17. “發(fā)現(xiàn)此問題必須馬上進行維護”中的“此問題”指的是（）A .游客玩耍時沒有脫鞋。B .蹦蹦床上有尖銳器物。 C .小孩在

13、同一個地方玩耍。D .蹦蹦床縫線斷開或布料磨損。 18. 一名3歲的兒童在家長的陪同下想要進入水上蹦蹦床玩耍，他可以進入嗎？為什么？ 19. 炎熱的夏季就要來了，假如你是水上蹦蹦床的管理者，請你結(jié)合材料內(nèi)容，以管理者的口吻向游客說明 進入水上蹦蹦床玩耍需要注意的事項。 18. 不可以。因為說明書中說明了水1??蹦蹦床的使用者年齡是5?45歲，3歲兒童不在使用范圍內(nèi)，所以不可 以進入。 19. 游客須順著攀爬梯爬上水上蹦蹦床，在攀爬的過程中不要擁擠：在蹦蹦床上玩耍時要脫鞋，不能攜帶尖 銳的器物；玩耍時身旁必須有水性較好的監(jiān)護人或者工作人員照管；不要讓小孩在同一個地方玩耍。 ［解析］［分

14、析］ ［14題詳解］本題考查對說明書的理解，細讀原文找出關鍵句了理解。 從①中的“把它放到沙灘或者河邊（視自己的使用場地而定），打開水上蹦蹦床”可知，放置“蹦蹦床”需要是平地，山坡是陡峭的,不適合“蹦蹦床”的放置條件，故選D o ［15題詳解］本題考查對說明書的理解，細讀原文找出關鍵信息作答。 從⑤中的“使用者：5?45歲”可知，兒童和成人都能玩，故選D。 ［16題詳解］本題考查對說明書內(nèi)容的理解，細讀原文找出關鍵信息作答。 從①中的“打開水上蹦蹦床,用專用的風機往蹦蹦床里邊打氣?！笨芍?，不能使用普通風機往里打氣,需要用專門的風機。故選B Oo ［17題詳解］本題考查句子理解，注

15、意聯(lián)系前后文分析。 從⑦中的“不要讓小孩在一個地方玩耍，如果一個小面積受力超過一定的重量,就會造成縫線斷開或布料磨損,發(fā)現(xiàn)此問題必須馬上進行維護。”可知，“此問題”指的是“縫線斷開或布料磨損”。故選D。 ［18題詳解］本題考查對說明書內(nèi)容的理解，細讀原文找出關鍵句子作答。 根據(jù)⑤中的“使用者：5?45歲”可知,3歲的兒童不在使用者范圍內(nèi)，因此不可以進入。 ［19題詳解］本題考查學生語言表達能力，注意語句要通順，結(jié)合題本作答。 題目要求寫的是進入水上蹦蹦床玩要需要注意的事項，根據(jù)說明書上提到的不能做的要注意的內(nèi)容組織語 言作答即可。注意要以管理者口吻作答。 閱讀。 我是一棵小小草

16、 嗨！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣妁娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹 那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？ 每當太陽升起，千萬縷金光穿過云彩，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉。幾只蝴蝶在我頭上跳 著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣地鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在 這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩惠。 我和伙伴們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當風雨來臨時，我們團結(jié)一心，抵擋風雨，保護那些嬌嫩的 花朵。風雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困誰的喜悅使我變得更加堅強。 在這個五彩繽紛、芳香四溢、千變?nèi)f化

17、的世界里，春天，我可以欣賞端莊典雅的牡丹花，嬌艷欲滴的 （），含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的（）；秋天，（）飄香，人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅中，我隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個叉紅 又大的果子裝進背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與 活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當春風吹拂，萬物復蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了。真 是“春風吹又生”??！ 我是一棵小小草，和眾多伙伴共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩惠中茁壯成長20. 20. 本文主要采用的人稱是（） 第一人稱 B .第二

18、人稱 D .第二、第三人稱 21. 第一自然段寫小草運用的修辭手法是（ 擬人 22. 在文中括號里填上合適的詞語，最恰當?shù)囊豁検? 迎春花菊花瓜果 麴花荷花 瓜果 荷花迎春花瓜果 迎春花荷花瓜果 23. 根據(jù)文章內(nèi)容，下列不屬于小草的特點的一項是 I）.比喻 團結(jié) 【）.自信 24. 請寫一寫你對“風雨過后，盡管我巳傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強”這句話的理解。 25.請你為愛護小草寫一則標語，注意要用上修辭手法。 ［答案］20. A 21. C 22. D 23. B 小草經(jīng)歷過風雨，雖然己經(jīng)傷痕累累，但變得更加堅強，突出

19、了小草頑強的生命力和不向困難低頭的堅 強品質(zhì)O 24. 小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 ［解析］［分析］ ［20題詳解］本題考查的知識點為人稱。同學們在做此類題IR時,要注意積累人稱相關方面的知識。 第一人稱，是敘述人稱之一。在語法上是指表達者一方，在文學作品中是指敘事視角之一，在言語（書面或口 頭）活動中，指稱說話人自己的為第-人稱。如“我”、“我們”等。以“我"的身份來敘述，“我”可以 是作者自己，也可以是作品中的人物。常用于敘述講故事者的親歷親為,增強故事的可?信度和抒情性? 第二人稱，屬于一種語法中的范疇。在言語活動中，指稱與說話人相對的聽話人。如"你"，在敘事性文學作 品中

20、運用第二人稱是比較少見的敘述方式。 第三人稱是指說話人與聽話人以外第三方。在言語活動中，記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中， 而是以旁觀者的身份出現(xiàn)。如"他〃、〃她"、"它〃、"他們"等，在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見 的敘述方式。運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和 空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。 ［21題詳解］擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣 子。 夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方 式?？鋸埧煞譃?'

21、普通"類和"超前”類?？鋸埵沁\用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小 事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所 說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。 排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相 關或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并 排（兩段即可），達到一種加強語勢的效果。排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”。排比項 排疊而出，語氣一貫，節(jié)律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質(zhì)，可拓展和深化文意。

22、 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。 也叫"譬喻”“打比方”，中國古代稱為“比”或者“譬（辟）。 ［22題詳解］本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會歸納總 結(jié)。 通過分析可知，我們可以根據(jù)各種花生長的季節(jié)特點來尋找答案。 ［23題詳解］本題考查 知識點為從文中提取信息。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會從 文中提取信息。 通過分析可知，小草團結(jié)、堅強、自信，但小草并不嬌氣，“嬌氣”不是它的特點。 ［24題詳解］本題考查 知識點為理解句子含義

23、。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會歸納總 結(jié)。 通過分析可知，小草經(jīng)歷過風雨，雖然己經(jīng)傷痕累累，但它卻變得更加堅強,這表現(xiàn)出了小草頑強的生命力以及不向困難低頭的堅強品質(zhì)。 ［25題詳解］本題考查的知識點為標語及修辭手法。同學們在做此類題目時，要注意積累標語及修辭手法相關方面的知識。 標語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。 第三部分表達與交流26.習作。 同學們，我們的生活離不開觀察。葉圣陶通過觀察發(fā)現(xiàn)了爬山虎是如何向上爬的，法布爾通過觀察看到了蟋 蟀建造住宅的過程。你留心觀察過什么事物？是怎樣觀察的？請你

24、寫一篇觀察日記，記錄自己的收獲。 ［答案］范文： 綠豆長芽 3月22日星期六晴 昨天我回家寫完數(shù)學作業(yè)后，便挑了十幾顆小綠豆，泡了起來。 綠豆的形狀是橢圓的，它沒泡之前是非常硬的，它穿著深綠色的“大外衣”。泡了幾個小時后，它的“大外衣”逐漸脫落，露出白色的內(nèi)里。我在水高的地方用彩色筆畫上記號。到了晚上,綠豆的“外衣”幾乎脫 光了，綠豆也變胖了一點，水的高度也下降了幾亳米。我把水杯放在陽臺上就去睡覺了。 第二天，我一大早就起床,走到陽臺上。水杯里的綠豆的“外衣”完全脫落了，綠豆變成淡綠色的,攪一攪,不少“外衣”還漂到了水面上。 第三天，一些綠豆長了一個小小的芽。水平面降低了 6、

25、7毫米。 第四天晚上，我發(fā)現(xiàn)水杯里的綠宜大部分的發(fā)芽了?？蛇€有幾個綠宜沒發(fā)芽。我滿心疑惑地坐在地上，想著這是怎么回事呢？奶奶見了笑著說：“因為這些綠豆爛了，所以沒發(fā)芽。”我恍然大悟，急忙站起來，把 爛的綠豆扔掉，換了一次水，放回了陽臺。 第五天早上，我仍然一大早就起來觀察綠豆，感覺小芽往上竄了一點點，我托著下巴喜滋滋地看著。 第六天早晨，我走到陽臺，打了一個哈欠。一看，呀！水杯里的一些綠豆怎么成了黃色的？我連忙跑過去問奶奶。奶奶說：“這是正常狀態(tài)，綠豆發(fā)芽后就是這種顏色的,看來再過兩、三天就能炒著吃了。”聽了 奶奶的話,我笑了起來。 這次觀察綠豆的成長過程，我覺得很成功。 ［解析］［

26、分析］ ［詳解］本題考查書面表達。 題目要求尋找一樣事物，仔細觀察它的變化，寫一篇觀察日記。首先要確定觀察的對象，身邊的事物則是便于觀 察的。外形、顏色、變化是觀察日記重點捕捉和描寫的內(nèi)容，植物可以觀察其葉子、根、莖、種子等。如果 是動物，可以觀察其生活習性。還可以觀察自然現(xiàn)象中的云、雨、太陽或月亮等。注意把細節(jié)寫具體,發(fā)揮想 象，運用恰當?shù)男揶o手法將事物寫生動、寫具體，融入自己當時的觀察感受。 格式上，題目在第一行寫，第二行中間位置寫上日記的時間，還可以加上天氣。第三行開始寫日記的內(nèi)容，可以 按照觀察的時間、變化的情況來分段。 開頭：交代觀察的對象是什么,一開始它的樣子，從顏色、形狀

27、的角度寫一寫。 正文：重點突出事物變化的樣子，捕捉細微的變化，可以從高度、長度、顏色、形狀等角度體現(xiàn)事物的變化， 恰當運用修辭手法、說明方法等，把變化寫具體。這些變化出現(xiàn)時，自己的心情是怎樣的,有什么想法。還可以 通過查資料,了解這些變化說明了什么。 結(jié)尾：小結(jié)本次觀察過程的結(jié)果，這個事物如今的狀態(tài),自己的期待和感悟。 B .全場的觀眾聽了他熱情洋溢的演講，必頃IL港麼。 C .這件事真是讓人費解，我像方頭巷蜒一樣，不知從何下手。 D .同桌的成績下降了好多，我尊雄不*地鼓勵他,并表示會幫他補習。 5. 填在下面句中橫線上的關聯(lián)詞語正確的一項是（）他不能動彈,不能睡覺，日夜遭受著風吹

28、雨淋的痛苦。 A .雖然……但是……B .因為……所以……C .即使……也……D .既……也…… 6. 下面的句子運用的修辭手法是（）看，稻谷就要成熟了，稻粳低垂著頭,稻田像?塊月光鍍亮的銀毯。 A .擬人B .排比C .比喻D .比喻和擬人給下面的句子加上標點符號，正確的一項是（） 為人類造?！惺裁村e—我可以忍受各種痛苦—但絕不會承認錯誤—更不會歸還火種_ a ?rf ?1n?下列選項中的做法不利于保護視力的-■項是（） A .用眼過度時,需要適當休息，可以看看遠方或綠色的植物。 B .看書時，眼睛要離書本近一些，這樣看得清楚。 C .認真做眼保健操。 D .不要在光線太暗

29、或者太亮的地方看書、寫字。 7. 下面諺語中，與其他三項不是同一類的一項是（）A .夏雨少，秋霜早。B .八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。 C .立了秋，把扇丟。D .三個臭皮匠,頂個諸葛亮。 8. 下列選項中，說法錯誤的一項是（）A . “知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行秘密了嗎？ ”這句話是反問句。 B .爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。 C?“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！本渲衅普厶柕淖饔檬茄a充說明。 【）.“花牛在草地里眠,/白云霸占了半個天?！边@兩行詩生動地展現(xiàn)了花牛在草地上的姿態(tài)。 9. 下列句子排序正確的一項是（）開始，花骨朵兒穿著

30、綠色的外衣。 ① 現(xiàn)在，花骨朵兒已開滿花壇，它們爭奇斗艷。 ② 幾天后，花骨朵兒頂破外衣，長出幾片花瓣來。 ③ 春天來了，月季花長出一個個花骨朵兒。 ④ 又過了幾天，花瓣全開了。 A .④①②??B .③②⑤C .④①D .④③①⑤②根據(jù)所學知識填空。 （1）在之前的學習中，我們積累了不少神話故事，請寫出三個： 、、 （2）《題西林壁》一詩中，說明“角度不同，風景不同"這一道理的兩句詩是： （3）《呼風喚雨的世紀》中，古人說的“千里眼”讓我想到了現(xiàn)在的“順風耳”讓我想到了現(xiàn)在的。20世紀的成就數(shù)不勝數(shù)，真可以用詩句"”來形容。 （4）老師經(jīng)常教育我們，在學習中遇到不懂的問題要

31、及時向他人請教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說： （5）仿寫句子。 例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。 是誰帶來知識呢？當然是O是誰?當然是O 第二部分閱讀與欣賞閱讀 水上蹦蹦床使用說明書 使用水上蹦蹦床時需要注意的事項： ① 先拿出在廠家訂購的水上蹦蹦床，把它放到沙灘或者河邊（視自己的使用場地而定），打開水上蹦蹦床，用專用的風機往蹦蹦床里邊打氣。 ② 充氣成功后，蓋上封嘴，在確認不漏氣的靖況下，方可使用。 ③ 游客須順著攀爬梯爬上水上蹦蹦床，在攀爬的過程中不要擁擠，要注意安全。 ④ 小孩或者成人在上而玩耍時要脫卷，不能帶尖銳的器物上去。 ⑤ 使用者：5?45歲。 ⑥

32、水上蹦蹦床在水面上的深度不超過3米，旁邊必須要有水性較好的監(jiān)護人或者經(jīng)營人在旁看管。 ⑦ 不要讓小孩在一個地方玩耍，如果一個小面積受力超過一定的重量，就會造成縫線斷開或布料磨損， 發(fā)現(xiàn)此問題必須馬上進行維護。 10. 下列不適合搭建水上蹦蹦床地方是（15. 15. 水I:蹦蹦床的使用者包括（） 兒童 D .兒童和成人 16. 根據(jù)說明書內(nèi)容，卜冽說法錯誤的一項是 水上蹦蹦床的水面深度不要超過3米。 給水上蹦蹦床打氣時，只需要使用普通風機往里打氣即可。 只有在確保充氣成功，蓋上封嘴，確認不漏氣的情況下，才可以使用。 D .進入水上蹦蹦床需要借助攀爬梯。 17

33、. “發(fā)現(xiàn)此問題必須馬上進行維護”中的“此問題”指的是（）游客玩耍時沒有脫鞋。 游客玩耍時沒有脫鞋。 B .蹦蹦床上有尖銳器物。 小孩在同一個地方玩耍。 D .蹦蹦床縫線斷開或布料磨損。 18. 一名3歲的兒童在家長的陪同下想要進入水上蹦蹦床玩耍，他可以進入嗎？為什么？ 19.炎熱的夏季就要來了，假如你是水上蹦蹦床的管理者，請你結(jié)合材料內(nèi)容，以管理者的口吻向游客說明 進入水上蹦蹦床玩耍需要注意的事項。 閱讀。 我是一棵小小草 嗨！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅韌挺拔，也沒有銀杏樹 那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你

34、們呢？ 每當太陽升起，千萬縷金光穿過云彩，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉。幾只蝴蝶在我頭上跳 著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣地鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在 這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩惠。 我和伙伴們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當風雨來臨時，我們團結(jié)一心，抵擋風雨，保護那些嬌嫩的 花朵。風雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強。 在這個五彩繽紛、芳香四溢、千變?nèi)f化的世界里，春天，我可以欣賞端莊典雅的牡丹花，嬌艷欲滴的 （），含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的（）:秋天，（）飄香，

35、人們早已垂涎三尺，沉浸在豐收的喜悅中，我隨時都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個個又紅 又大的果子裝進背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機與 活力，然而，我卻并沒有喪失對生活的信心。每當春風吹拂，萬物復蘇，我又變得充滿生機、嬌翠欲滴了。真 是“春風吹又生"啊! 我是一棵小小草，和眾多伙伴共同裝扮著我們美麗的家園，在大地給我的恩惠中茁壯成長20.本文主要采用的人稱是（） B.第二人稱 C.第三人稱 D.第二、第三人稱 21. 第?自然段寫小草運用的修辭手法是（A.擬人 A.擬人 B.夸張 C.排比 D.比喻

36、22. 在文中括號里填上合適的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.迎春花菊花瓜果 A.迎春花菊花瓜果 B.菊花荷花 瓜果 C.荷花迎春花瓜果 C.荷花迎春花瓜果 D.迎春花荷花瓜果 23. 根據(jù)文章內(nèi)容，下列不屬于小草特點的一項是A.團結(jié) A.團結(jié) B.嬌氣 C.堅強 D,自信 24. 請寫一寫你對“風雨過后，盡管我己傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅強”這句話的理解。 25. 請你為愛護小草寫一則標語，注意要用上修辭手法。 第三部分表達與交流習作。 同學們，我們的生活離不開觀察。葉圣陶通過觀察發(fā)現(xiàn)了爬山虎是如何向上爬的，法布爾通過觀察看到了

37、蟋 蟀建造住宅的過程。你留心觀察過什么事物？是怎樣觀察的？請你寫一篇觀察口記，記錄自己的收獲。 參考答案 第一部分：積累與運用根據(jù)語境寫詞語。 (1) 司機握著方向盤,謹慎地j諂shi ()著汽車。 (2) 盤古倒下后，他的xue ye ()變成了奔流不息的江河。 (3) 停止戰(zhàn)爭，讓人們擺脫B ei C an ()的生活。 (4) 蟋蟀總是認真地xuan ze ()住址。 ［答案］①.駕駛 ②.血液 ③.悲慘 ④.選擇［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學生詞語拼寫能力。 解答此題時，要仄真拼讀給出的字音，結(jié)合語境明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫

38、和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“駕駛、液、悲慘”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。 1. 下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是() A . 峪立(yi ) 鍍金(Duo) 蘆葦(wei) 半明半味(wei) B . 尊豆(wan) 鹿柴(C hai) 漕水(qian) 系紅領巾(ji) C . 氣氛(fen) 彎皿(qu) 零雨(zhou) 埋于東海(yin) D . 歸還(huan) 投除(xiang) 我猾(jiao) 家雀兒(qiao) ［答案］D［解析］ ［分析］ ［詳解］本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀

39、音，還要注意聲調(diào)、韻母的 區(qū)別,平時要多讀、多練、多積累。 A . “鍍金”的“鍍”讀音錯誤，應讀作：DCj； “半明半昧”的“昧”讀音錯誤，應讀作：meioB . “豌豆”的“豌”讀音錯誤，應讀作：wan： “鹿柴”的“柴”讀音錯誤,應讀作：zh矛。 C . “理于東?！?“理”讀音錯誤,應讀作：ym。 D .加點字讀音均正確。 2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（） A . 寬闊 頓時 坑洼 豪不可惜 B . 招待 僵硬 成熟 奔流不息 C . 嫩綠 橫豎 住宅 精疲力渴 D . 獲得 世記 茂盛 三頭六壁 ［答案］B［解析］ ［分析］［

40、詳解］本題考查學生對詞語中易錯字字形的掌握，要求我們?nèi)粘W習中注重識記與積累。 A .豪不可惜——毫不可惜B .書寫正確 C .精疲力渴——精疲力竭D .世記一世紀；三頭六壁一三頭六臂 3. 下列詞句中，加點字詞解釋正確的一項是（）A .故為精衛(wèi)（所以）B .不期而型（遭遇） C .可修九月初三夜（可愛）D .梅雪爭春未肯性（降落）［答案］C ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查學生對字義的理解，可以結(jié)合句意理解字義。 A . “故為精衛(wèi)”出自《精衛(wèi)填海》，意思是：因此化為精衛(wèi)鳥。故：因此。 B .不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。遇：相逢，會面，碰到。 c . “可憐九月初

41、三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是：最可愛的是那九月初三之夜?？蓱z：可愛。 I）."梅雪爭春未肯降”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯 服輸。降：服輸。 4. 下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 .李紅穿著校服靜靜地站在隊伍中，亳不刃人停棗。 B .全場的觀眾聽了他熱情洋溢的演講，拗皿沙磐。 C .這件事真是讓人費解，我像尤*巷蜒一樣，不知從何下手。 I）.同桌的成績下降了好多，我簞族個于地鼓勵他,并表示會幫他補習。 ［答案］D［解析］ ［分析］［詳解］本題考查詞語理解，注意結(jié)合語境分析，平時要注重詞語的積累。 A項''引

42、人注意”意為引起人注意。正確。 8項“熱血沸騰”比喻情緒高漲、激動 正確。 C項''無頭蒼蠅”形容人的慌亂。正確。 D項“憤憤不平”意為很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。鼓勵他人的時候不會是生氣的狀態(tài)，因此，詞語 與語境不符，故選D。 5. 填在下面句中橫線上的關聯(lián)詞語正確的一項是（）他不能動彈,不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。 A .雖然……但是……B .因為……所以……C .即使……也……D .既……也…… ［答案］D［解析］ ［分析］［詳解］本題考查關聯(lián)詞語填空。 解答本題時,要先分析兩個分句之間存在的關系，在結(jié)合句意及語境選擇合適的關聯(lián)詞語填空。 “他不能動彈”與

43、“不能睡覺”兩個分句之間存在并列關系，結(jié)合句意及語境分析可知，橫線上應填寫表示 并列關系的關聯(lián)詞語“既……也……”。 6. 下面 句子運用的修辭手法是（）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 A .擬人B .排比C .比喻【）.比喻和擬人［答案］D ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查學生對句子所用修辭手法的判斷。 “稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭”運用了擬人的修辭手法，把“低垂著頭”這種人的行為賦予了稻谷。 “稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”運用了比喻的修辭手法，把“稻田”比作“銀毯”。 7. 給下面的句子加上標點符號，正確的一項是（）為人類造?！惺裁村e—我可以

44、忍受各種痛苦—但絕不會承認錯誤—更不會歸還火種 A 9Rr 91I）I［答案］c ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查給句子加標點，要求我們掌握常見標點符號的用法。 “為人類造?！焙竺嬗枚禾?，表示句中停頓；“有什么錯"后面用問號，表示疑問；“我可以忍受各種痛苦”及“但絕不會承認錯誤”后面都用逗號，表示句中停頓；“更不會歸還火種”后面用感嘆號，表示強烈感情。 8. 下列選項中的做法不利于保護視力的一項是（）A .用眼過度時,需要適當休息，可以看看遠方或綠色的植物。 B .看書時，眼睛要離書本近一些，這樣看得清楚。 C .認真做眼保健操。 D .不要在光線太暗或者太亮的地方看書、寫字。 ［答案］B ［解析］