尊重學(xué)生 因材施教

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尊重學(xué)生 因材施教 以人為本,傾注師愛以人為本,尊重每一位學(xué)生,“以人為本”,是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不但僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。良師益友,寬容以待。良師益友,教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友,應(yīng)寬容待之。絕絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅,他們接受不了。讓學(xué)生感受到老師給自己帶來的快樂,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂! 古人云"人非圣賢,孰能無過?"故應(yīng)“寬以待人,容人之錯”。在通情達(dá)理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育學(xué)生,鼓勵他。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又促動了師生的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。因材施教,循循善誘因材施教,“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實際情況是不同的,必然要求老師要深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其后進(jìn)的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,準(zhǔn)確引導(dǎo)。我們老師就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。交朋友;抓用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點,然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)。 總來說之,我們攜起手來乘賞識之風(fēng),捧起熱愛之情,使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生!

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