2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)全程突破 第一部分 中考方向篇 三、備考策略課件 北師大版.ppt

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第一部分中考方向篇 三 備考策略 安徽中考?xì)v史實行的是開卷考試 考生存在以下幾種誤區(qū) 1 開卷不用記憶 2 答案在教材和資料里找得到 3 見題就翻書 4 抄得多考得好 根據(jù)歷年題目設(shè)置可以看出 歷史部分直接能查到的分值約40分 其余分值需要考生綜合運用歷史學(xué)科能力作答 因此 想得到高分要靠平時的積累 既有知識的積累 也有解題能力的積累 夯實基礎(chǔ)中考開卷考試 速查最基本的就是對主干知識的熟悉和掌握 所以在復(fù)習(xí)和考前一定要多翻看考點 做到準(zhǔn)確提取題目中的關(guān)鍵詞 便能快速查找 安徽中考中的關(guān)鍵詞類型 可以分為名詞類關(guān)鍵詞 數(shù)詞類關(guān)鍵詞 時間類關(guān)鍵詞以及具有唯一特指詞匯 具體如下 名詞類關(guān)鍵詞 人物名稱 拿破侖 漢武帝 秦始皇 毛澤東 鄧小平 孔子 穆罕默德等 事件名詞 如辛亥革命 抗日戰(zhàn)爭 解放戰(zhàn)爭 文藝復(fù)興 啟蒙運動等 文獻(xiàn) 著作 法律文件名詞 如 本草綱目 權(quán)利法案 獨立宣言 等 機構(gòu)或企業(yè)等名詞 如大生紗廠 京師大學(xué)堂 西域都護(hù) 伊犁將軍等 制度名詞 如 分封制 郡縣制 行省制 科舉制等 地點名詞 如雅典 蘇聯(lián) 深圳 香港 巴爾干半島等 成果類名詞 如冰裂紋瓷器 交子 蒸汽機等 口號類名詞 如 還我青島 自強求富 師夷長技以制夷 等 數(shù)詞類關(guān)鍵詞 如4 5億兩等 時間類關(guān)鍵詞 1949年10月1日 1938年等 唯一特指詞匯 某些考點要求考生用某一特定詞匯對歷史事件進(jìn)行評價 如用其他詞匯會被視為錯誤 如 中國近代化的開端 是洋務(wù)運動 黨的生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點 是遵義會議等 提升能力中考?xì)v史有五大題型 單項選擇 組合列舉 辨析改錯 材料解析 活動探究或分析探究 其中以材料解析和活動探究解答難度最大 我們重點介紹這兩種題型的解題技巧 題型 材料解析 命題特點 材料解析大多通過文字或圖表 如各種實物圖片 地圖 漫畫 表格 圖示 等材料 創(chuàng)設(shè)生動 活潑 直觀的情境 問題設(shè)計靈活開放 主要考查考生理解材料 獲取和整合有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明和論證的能力以及文字表達(dá)能力 解題方法 可分為三個步驟 一讀懂材料 二審清題目 三規(guī)范答題 可以概括為 一讀 二想 三答 一 讀 要明確讀什么 即閱讀內(nèi)容 如何讀 即閱讀順序 1 閱讀內(nèi)容 材料和設(shè)問都要讀全 找出關(guān)鍵詞句 去粗取精 最大限度地獲取有效信息 特別是材料的標(biāo)題 注釋 出處等說明性文字應(yīng)予以重視 不可漏讀 2 閱讀順序 先讀設(shè)問 帶著問題讀材料 可以有目標(biāo) 有主題地閱讀材料 做到了有的放矢 節(jié)約了時間 二 想 審題思考是解題的關(guān)鍵 要邊讀邊想邊找 1 找材料與設(shè)問的相關(guān)點 先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞 然后再去材料里找相應(yīng)的關(guān)鍵詞句 做到 對號入座 對 問 思 答 2 找材料與教材之間的聯(lián)系 材料在書外 答案在書內(nèi) 無論題目設(shè)置得多么創(chuàng)新 靈活 都必然與教材中的主干知識有著密不可分的聯(lián)系 3 找材料與材料之間的聯(lián)系 一般情況下 每一道材料題都會有一個主題 每個材料和題目都是圍繞這個主題或中心來設(shè)置的 找準(zhǔn)這個主題或中心 確認(rèn)材料設(shè)計的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移 便找到了解題的突破口 三 答 準(zhǔn)確 規(guī)范 有序的答題是解題的落腳點 1 問什么答什么 緊扣題意 論從史出 做到觀點和材料的統(tǒng)一 堅持 問什么答什么 扣 問 簡 答 不要脫離材料 答非所問 2 注意語言簡明扼要 條理清晰 書寫工整 材料題對答案的要求是貴精不貴多 注意按點按分列點 分值大的 回答要詳盡些 分值小的 回答要簡潔些 3 書面語言答題 要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語 少用白話 題型 分析探究 命題特點 探究類試題往往是通過提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情境 提出探究思路 搜集相關(guān)信息 運用有關(guān)知識分析 解決問題 著重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)新意識和實踐能力 反映了當(dāng)今課程改革和考試改革的要求 探究類試題題型多樣 呈現(xiàn)出不同題型的互融性 靈活性 多樣性 解題方法 第一步 審清題目 領(lǐng)會題意 首先要明確題意 完整準(zhǔn)確地把握好試題的要求 其次要審明材料的觀點 這樣才可以有效避免 文不對題 答非所問 的現(xiàn)象 所有的材料和問題最終歸結(jié)起來都可以概括為 是什么 為什么 怎么答 三種情況 第二步 回歸課本 尋找結(jié)合點 我們在解題時應(yīng)以課本知識點為依據(jù) 切忌脫離課本盲目判斷 東拉西扯 高談闊論 在平時的學(xué)習(xí)中 應(yīng)領(lǐng)會課本知識點與知識點間的結(jié)合點 體會 總結(jié)創(chuàng)造性答題的方法和技巧 第三步 注重發(fā)散思維 多種方法并用 在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上 依據(jù)題目要求 對課本知識進(jìn)行發(fā)散思維 如觀點例證型試題應(yīng)選擇自己較熟悉的觀點作答 必須有理有據(jù) 解答議論型試題要結(jié)合史實 將自己的感想 體會等寫進(jìn)去 但這些想法都是建立在歷史知識的基礎(chǔ)上有感而發(fā) 不能空談 所以發(fā)散思維要緊扣試題要求和論述觀點 做到 形散神不散 第四步 規(guī)范答題 力求完整 在找到知識要點 確定答題思路之后 還要準(zhǔn)確完整地組織答案 這既包括答案要書寫整潔 語言流暢 要點清晰 合乎邏輯 還要包括答案的全面性 即多角度 多層次 全方位地回答 切忌 攻 其一點不及其余 如答案涉及多個知識點 還要考慮其主次與先后 用序號標(biāo)明 做到條理清晰 層次分明