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1、《我的音樂表現(xiàn)》教學方案
教材解析
這是木冊書的最后一課，是對學生綜合能力水平的一個評價。通過自評、他評和互評來 最后給學生一個終結(jié)性評價，培養(yǎng)學生自信、專注、探索、合作，成為全面發(fā)展的人。
教學目標
通過學生的評價，最終完成本冊書的學習。
教學重點
在評價的過程中發(fā)現(xiàn)自身不足與長處。
教學難點
結(jié)束句的自由延長部分演唱。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件
課時安排
I課時。
教學過程
一、情境導入
教師多媒體提出：同學們，經(jīng)過一個學年的音樂課的學習，你給自己來個打分吧！
【設(shè)計意圖】通過教師提出自評，激發(fā)學生興趣，同時讓學生能夠全面的反思自身存在 的問題以及
2、自己的長處。
二、探究新知
1. 教師提出：請你從自信、專注、合作、探索分別為自己進行打分。
自信：是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。把許多 “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來就是自信。
專注：就是集中精力、全神貫注、專心致志。一個專注的人，往往能夠把自己的時間、 精力和智慧凝聚到所要干的事情上，從而最大限度地發(fā)揮積極性。
合作：個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。 探索：在于發(fā)現(xiàn)，滿足人類的求知欲并增長知識和智慧以增進人類的快樂和幸福。
【設(shè)計意圖】學生能夠從以上四個方面進行自我評估，同時提升自己，才能在以后步入 社會之后成為一個全面發(fā)展，適應(yīng)社會的人。
三、藝術(shù)實踐
教師引導學生分項目學習自評。
【設(shè)計意圖】讓學生思考懂得評價的意義是更好地促進其發(fā)展和進步。
四、教師點評
1. 請同學自己為自己打分。
2. 請同學為你打分。
3. 請老師來為你打分。
【設(shè)計意圖】教師應(yīng)以鼓勵和表揚為主，通過自評、他評、互評增加學生的創(chuàng)造力和自 信心。
五、課堂總結(jié)
同學們，我們每個人在學習音樂的時候都要具備自信、專注、探索、合作的精神，你為 自己打幾分？加油??！
【設(shè)計意圖】通過歌曲學習培養(yǎng)學生全面發(fā)展!
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