高考物理三輪沖刺通關(guān) 終極猜想 力學(xué)實(shí)驗(yàn)(二)課件

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1、終極猜想十二力學(xué)實(shí)驗(yàn)(二)(本卷共5小題，滿(mǎn)分50分建議時(shí)間：30分鐘 )1如圖1a是某同學(xué)做“研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)獲得的一條紙帶(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50 Hz.A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)由于不清晰而未畫(huà)出試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，推測(cè)F點(diǎn)的位置并在紙帶上標(biāo)出，算出對(duì)應(yīng)的速度vF_m/s(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) (2)圖b是該同學(xué)根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，作出的vt圖象根據(jù)圖象，t0時(shí)的速度v0_m/s，加速度a_m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)圖圖1 2.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖2所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)

2、繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩圖圖2 (1)本實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗(yàn)誤差_ A兩個(gè)分力F1、F2間的夾角盡量小些 B兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些 C拉橡皮筋的細(xì)繩要稍短一些 D實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)彈簧秤刻度 (2)本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代法，但若將細(xì)繩也換成橡皮筋，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？答：_(選填“變化”或“不變化”) (3)為了完成實(shí)驗(yàn)，在用兩個(gè)完全相同的彈簧秤成一定角度拉橡皮筋時(shí)，必須記錄的有 () A兩細(xì)繩的方向 B橡皮筋的原長(zhǎng) C兩彈簧秤的示數(shù) D結(jié)點(diǎn)O的位置 (4)若保持結(jié)點(diǎn)O的位置及OB繩方向不變，而將OC順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，

3、其他操作均正確，則() A彈簧秤甲的示數(shù)不變 B彈簧秤甲的示數(shù)一直減小 C彈簧秤乙的示數(shù)可能減小 D彈簧秤乙的示數(shù)一定先減小后增大解析(1)本實(shí)驗(yàn)中為使橡皮筋有明顯伸長(zhǎng)，兩彈簧秤應(yīng)有較大示數(shù)，同時(shí)合力不至于過(guò)小或過(guò)大，兩彈簧秤所拉繩間的夾角在60120之間較合適，A錯(cuò)，B對(duì)；為了減小誤差，便于確定兩拉力方向，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)中必須使橡皮筋、細(xì)繩、彈簧秤都與木板平行，細(xì)繩要與彈簧秤軸線(xiàn)在一直線(xiàn)上，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)彈簧秤刻度，C錯(cuò)，D對(duì)(2)實(shí)驗(yàn)中兩次測(cè)量的目的是使橡皮筋A(yù)O發(fā)生相同的形變，故細(xì)繩是否改為橡皮筋對(duì)實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有影響(3)用兩個(gè)完全相同的彈簧秤成一定角度拉橡皮筋時(shí)，必須記錄

4、的有兩細(xì)繩的方向、兩彈簧秤的示數(shù)和結(jié)點(diǎn)O的位置(4)如圖所示，由力的合成圖可知彈簧秤甲的示數(shù)一直在減??；而因不知開(kāi)始時(shí)OC與豎直方向的夾角及轉(zhuǎn)動(dòng)的角度大小，所以彈簧秤乙的示數(shù)可能先減小后增大，也可能一直減小答案答案(1)BD(2)不變化不變化(3)ACD(4)BC3用如圖3所示的裝置探究小車(chē)的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中，把桶和沙的重力當(dāng)做小車(chē)受到的合力圖圖3 (1)下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，1、2、3三組數(shù)據(jù)探究加速度與力的關(guān)系，3、4、5三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)谛≤?chē)質(zhì)量和受力的空格內(nèi)填上合適的數(shù)值.級(jí)別級(jí)別小車(chē)質(zhì)量小車(chē)質(zhì)量M/kg受力受力F/N加速度加速度a

5、/(ms2)10.50.2520.5031.0041.051.5 (2)在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，兩位同學(xué)根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出的aF圖線(xiàn)如圖4甲、乙所示，對(duì)這兩圖的分析正確的是：_.圖圖4A甲圖圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)，可能是因?yàn)橛?jì)算F時(shí)未計(jì)入沙桶的重力B甲圖圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn)，可能是因?yàn)樯车馁|(zhì)量太大C乙圖圖線(xiàn)的彎曲部分，是因?yàn)樾≤?chē)的質(zhì)量太大D乙圖圖線(xiàn)的彎曲部分，是因?yàn)樯惩昂蜕车目傎|(zhì)量太大答案答案(1)2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為0.5 kg、0.5 kg，4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為1.00 N、1.00 N(2

6、)AD4一同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律后，認(rèn)為小球沿豎直曲面自由下滑的過(guò)程中機(jī)械能是守恒的，于是設(shè)計(jì)了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)裝置加以驗(yàn)證，圖中曲面固定，底端B處切線(xiàn)水平且與桌的右邊緣相齊，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：圖圖5 a在木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙，并將木板豎直立于靠近桌面右邊緣處，使小球從曲面上某點(diǎn)A由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O； b將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x固定，再使小球從A點(diǎn)由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡P； c測(cè)出OP的距離y，豎直木板向右移動(dòng)的距離L，查出當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭。 (1)要驗(yàn)證小球由A到B過(guò)程中機(jī)械能守恒，還需測(cè)量的物理量及符號(hào)是_。 ( 2 ) 用 上 述 測(cè) 量 驗(yàn) 證

7、 機(jī) 械 能 守 恒 的 表 達(dá) 式 應(yīng) 該 是_。 (3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，小球沿曲面下滑的過(guò)程中機(jī)械能是減少的，原因是_。 (4)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)觀察到小球撞擊木板上的P點(diǎn)后反彈恰好落在B點(diǎn)正下方的D點(diǎn)，不計(jì)球與木板碰撞時(shí)的能量損失，則P點(diǎn)到水平面的距離為_(kāi)。5某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖6所示的裝置來(lái)測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(mmm0)保持不變的條件下，改變m和m的大小，測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。圖圖6 (1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶

8、、10個(gè)質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線(xiàn)，為了完成本實(shí)驗(yàn)，得到所要測(cè)量的物理量，還應(yīng)有 () A秒表 B毫米刻度尺 C天平 D低壓交流電源 (2)實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖7所示，從清晰的O點(diǎn)開(kāi)始，每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)(中間4個(gè)點(diǎn)沒(méi)畫(huà)出)，分別記為A、B、C、D、E、F，各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA1.61 cm，OB4.02 cm，OC7.26 cm，OD11.30 cm，OE16.14 cm，OF21.80 cm，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50 Hz，則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v_m/s，此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a_m/s2。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)圖圖7 (3)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)圖線(xiàn)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)_。(g取10 m/s2)圖圖8