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1、第22課新授課學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
課 題
22.走近發(fā)明家
課標(biāo)陳述
通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解新產(chǎn)品的發(fā)明與改進(jìn)過(guò)程,知道一些發(fā)明家和他們的研究事 跡;了解他們的設(shè)計(jì)和發(fā)明過(guò)程,意識(shí)到發(fā)明創(chuàng)造因人的需要而產(chǎn)生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(核心素養(yǎng))
1 .了解新產(chǎn)品的發(fā)明與改進(jìn)過(guò)程;知道一些發(fā)明家和他們 的研究事跡;了解他們的設(shè)計(jì)和發(fā)明過(guò)程。
2. 在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法 對(duì)身邊常用的物品適當(dāng)改進(jìn)或者嘗試發(fā)明新產(chǎn)品。
3. 體會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造的樂(lè)趣,能分工協(xié)作,樂(lè)于分享彼此的想 法,在團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)自己的力量。
4. 意識(shí)到發(fā)明創(chuàng)造因人的需要而產(chǎn)生,并感知到新產(chǎn)品的 發(fā)明給人類生活
2、帶來(lái)的便利。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
(活動(dòng))
教學(xué) 設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)任務(wù)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)修改
備注
(學(xué)習(xí)資 源)
一、情
境——聚
焦
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、學(xué)生能說(shuō)一說(shuō)知
道哪些智能手機(jī)
2、能說(shuō)一說(shuō)智能手
機(jī)功能的認(rèn)識(shí)
根據(jù)學(xué)生說(shuō)的智
能手機(jī)情況給分
1?3分
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
1、教師出示智能手機(jī)導(dǎo)入新課
2、學(xué)生談?wù)剬?duì)智能手機(jī)的功能的認(rèn)識(shí)
手機(jī)圖
片
二、方
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
任務(wù)1:能說(shuō)一說(shuō)智 能手機(jī)更新?lián)Q代情況 任務(wù)2:能較好的說(shuō)
能說(shuō)出更新?lián)Q代
情況,1分
能較好說(shuō)出優(yōu)缺
案一探究
(一)基 礎(chǔ)活動(dòng)
出手機(jī)的優(yōu)
3、缺點(diǎn)
點(diǎn),1分
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
探究新知
(教師出示課件,介紹手機(jī)的更新?lián)Q代 情況:笨重的手提電話實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)通 信。手機(jī)體積變小,具備了發(fā)送短信 息的功能。手機(jī)具備了彩屏和照相功 能。智能手機(jī)讓我們享受著信息時(shí)代 的便利。)
1. 手機(jī)的這些改進(jìn)對(duì)人們的生活有什 么影響呢?
預(yù)設(shè):
生:新手機(jī)讓我們的通信越來(lái)越方便。
生:智能手機(jī)的發(fā)明也有缺點(diǎn),越來(lái)越 多的大人整天看手機(jī),沒(méi)時(shí)間陪家 人。
生:有的同學(xué)玩手機(jī)上癮,耽誤了學(xué)習(xí), 還對(duì)眼睛不好。
2. 手機(jī)的發(fā)明讓人們的交流、溝通越 來(lái)越方便,但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影 響。我們要利用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn),避免因 長(zhǎng)時(shí)間玩手
4、機(jī)而影響我們的學(xué)習(xí)和生 活。
智能手 機(jī)發(fā)展 的相關(guān) 資料
3.引導(dǎo)提出新問(wèn)題:你們還知道哪些 產(chǎn)品的發(fā)明、更新過(guò)程?請(qǐng)把課前搜集 的資料和小組成員交流(學(xué)生小組內(nèi)交 流,教師巡視指導(dǎo)。)
二、方
案一探究
(二)進(jìn)
階活動(dòng)
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1 .能了解發(fā)明的重
要性。
根據(jù)學(xué)生的體驗(yàn)情
況得1-2分
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
師引導(dǎo)展示:同學(xué)們查找的資料真多. 請(qǐng)大家看看這幾位同學(xué)的資料。教師 用投影儀展示。)
生:我查找的資料是冰箱的發(fā)明與改 進(jìn)。
師:同學(xué)們收集整理資料的能力越來(lái)越 強(qiáng)廠!多種新產(chǎn)品在不斷發(fā)展更新,給 人們生活帶來(lái)了哪些
5、變化?
三、交 流——評(píng)
價(jià)
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
任務(wù)1:能體會(huì)發(fā)明 的重要性,能體會(huì)到 發(fā)明家的辛苦勞動(dòng)
任務(wù)2:能說(shuō)一說(shuō)我 國(guó)古代的重要發(fā)明并 能體驗(yàn)到中華民族發(fā) 明家的偉大
根據(jù)學(xué)生的回答
情況得1-2分
生:新產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn),給我們的生活
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
帶來(lái)了很大方便。生:新產(chǎn)品豐富了我 們的娛樂(lè)方式。
生:新產(chǎn)品的使用讓我們做很多事情都 可以節(jié)約時(shí)間,師:發(fā)明家是根據(jù)什么 來(lái)發(fā)明新產(chǎn)品的?
生:人們需要什么,發(fā)明家就努力發(fā)明 什么。
師:對(duì),發(fā)明源于人們的需求,發(fā)明家 是根據(jù)科技的進(jìn)步不斷更新產(chǎn)品
6、的師: 每個(gè)新產(chǎn)品發(fā)明的背后都有默默付出 的發(fā)明家,讓我們一起走近這些發(fā)明 家。(用課件出示介紹發(fā)明家的資 料。)誰(shuí)來(lái)介紹。下他們的事跡? 生:我國(guó)東漢時(shí)期的發(fā)明家蔡倫改進(jìn)了 造紙方法,用樹皮、麻頭.破布和舊漁 網(wǎng)等廉價(jià)的材料造出了可供書寫的紙 張。這種紙被稱為蔡侯紙。中國(guó)科學(xué) 院院土王選的團(tuán)隊(duì)研制出激光照排技 術(shù),提高了排版功效。美籍發(fā)明家尼古 拉,特斯拉設(shè)計(jì)了交流電系統(tǒng),使電 可以遠(yuǎn)距離傳輸。師:古今中外無(wú)數(shù)發(fā) 明家都在努力對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)、發(fā)
明,同學(xué)們還知道哪些發(fā)明家的故事? 他們發(fā)明的產(chǎn)品有什么用呢?(學(xué)生集 體交流課前搜集的資料。)
師:同學(xué)們從發(fā)明家的故事中都有了自 己
7、的深刻體會(huì)。如果讓你做位小“發(fā) 明家”.你愿意嗎?
生:愿意!
四、拓 展應(yīng)
用
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
通過(guò)了解小發(fā)明家的
資料,談想法
根據(jù)學(xué)生的回答
情況得1-2分
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
其實(shí),發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊。同學(xué)們 看,這里就有一位小”發(fā)明家”。小 發(fā)明家:小胡(男,13歲)作品簡(jiǎn)介:該照 明設(shè)備具有語(yǔ)音識(shí)別功能,適合手腳 不便的人使用。設(shè)備接通電源后,使 用者說(shuō)出“開燈"?”關(guān)燈"就能控制 燈的亮滅。該作品獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán) 相關(guān)部門頒發(fā)的實(shí)用新型專利證書。
師:通過(guò)了解小“發(fā)明家”的資料,你 有什么想法?
生:他的改進(jìn)對(duì)手腳不便的人確實(shí)很有 幫助。
8、
(用課 件展示 資料 卡。)
生:原來(lái)也可以發(fā)明小物品。
生:只要留心自己身邊的物品,找出缺 點(diǎn)并進(jìn)行改進(jìn)都有可能創(chuàng)造項(xiàng)發(fā)明 生:我也想做個(gè)小”發(fā)明家”。
師:現(xiàn)在,同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)針對(duì)學(xué)習(xí)用品 和生活用品的不足之處進(jìn)行討論,并 找出改進(jìn)產(chǎn)品的方法。(小組討論) 師:哪個(gè)小組愿意分享下你們的想法? 生:我們組想在雨傘上加裝手電簡(jiǎn)裝 置。這樣在下雨的夜晚,我們可以用 它照亮道路。
生:我們組的設(shè)想是在鋼筆上加上磁 鐵,鋼筆一靠近鉛筆盒就自動(dòng)吸在鉛 筆盒上。這樣,鋼筆就不會(huì)不小心滾 落了。
五、梳 理——總 結(jié)
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
任務(wù)1:能總結(jié)出本
節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)
任
9、務(wù)2:能清晰完整 的表達(dá)出本節(jié)課知識(shí) 點(diǎn)
能正確總結(jié)本節(jié) 課知識(shí)點(diǎn),得1 分
表達(dá)清晰完整,
得1分
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
評(píng)價(jià)與創(chuàng)新
1.本節(jié)課我們走近發(fā)明家,教學(xué)到了
哪些重要的知識(shí)?
2 .你們對(duì)發(fā)明又有哪些相法呢?
同學(xué)們的想法都很有新意。課后請(qǐng)你 們繼續(xù)探究,不斷嘗試??梢越柚?方力量,查閱資料,完成對(duì)產(chǎn)品的改 進(jìn)、發(fā)明。
六、檢 測(cè)——反
饋
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
獨(dú)立做一做。
1. 能正確填空。
(每填對(duì)一空得1
分)
2. 流利背誦。
(每背誦對(duì)一題
得2分)
過(guò)程實(shí)施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè))
1.科學(xué)探究題目
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、課后總結(jié)并寫出本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)
2、給同學(xué)交流
3、完成科學(xué)探究
板書設(shè)計(jì)
第22課走近發(fā)明家
智能手機(jī)
優(yōu)點(diǎn):通信越來(lái)越方便。
缺點(diǎn):看手機(jī),沒(méi)時(shí)間陪家人。手機(jī)上癮耽誤學(xué)習(xí),傷害眼睛