（教學資料）辦學目標 辦學理念 校訓 校風 教風 學風中心小學

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辦學目標 辦學理念 校訓 校風 教風 學風 辦學目標：創(chuàng)名校，讓每一個孩子得到最佳發(fā)展； 辦學理念：為學生的幸福人生奠基 校訓：勤奮、求實、和諧、進取 校風：團結(jié) 奮進 文明 守紀 教風：敬業(yè)、民主、善導、創(chuàng)新 學風：樂學、善思、好問、惜時 一、“一理念及一訓三風”內(nèi)容解讀 1、辦學理念：為學生的幸福人生奠基 為學生幸福人生奠基，就是要促進學生全面發(fā)展，快樂生活，健康成長，培養(yǎng)學生成為智慧學生、陽光少年、責任公民，為學生今后創(chuàng)造幸福生活，服務(wù)社會發(fā)展，實現(xiàn)人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。同時在促進學生發(fā)展過程中引領(lǐng)廣大教師積極進取，實現(xiàn)專業(yè)成長，創(chuàng)造職業(yè)幸福。 人的發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿點。義務(wù)教育要為學生幸福人生和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最好的教育是什么？就是最適合學生個性發(fā)展的教育。學校應(yīng)為每一個學生提供最適合的成長環(huán)境，讓其潛能得到更好的發(fā)揮，讓其個性得到充分的發(fā)展。 “幸福的人生”主要體現(xiàn)為：一是形成學生快樂、開朗、積極、樂觀的人生態(tài)度。二是培養(yǎng)學生終身學習的愿望、興趣、能力。三是發(fā)展學生獨立地、有尊嚴地面對世界的品質(zhì)和能力。四是幫助學生與他人、自我、自然建立積極的、建設(shè)性的關(guān)系。五是教會學生吸納人類優(yōu)秀的文化、經(jīng)驗、核心價值，樹立遠大的人生目標。 這一理念要求我們的教育，不僅要對學生的升學考試負責，更要對學生一生的幸福負責。教育要帶給學生希望、力量，帶給學生內(nèi)心的光明、人格的挺拔與偉岸，帶給學生對自我、對生活、對未來、對人類的自信，好的教育會使每一個學生都能成為自由社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。 2、校訓：勤奮、求實、和諧、進取 勤奮:指對學生而言，要勤于學習，勤于鉆研，勤于思考，勤于實踐，唯其勤，方能在學業(yè)上有所成就，這是為人學子最應(yīng)具備的態(tài)度與作風。對教師而言，則要勤勤懇懇地一心撲在教育工作上，刻苦努力，奮發(fā)有為?！皹I(yè)精于勤”，勤奮是教育事業(yè)取得成功的必備條件。 求實：要求師生認認真真讀書、老老實實做人。在教育和學習上不可弄虛作假,在學問面前,做老實人,求得真才實學,做到實事求是。 和諧：全方位構(gòu)建和諧校園，以和諧促進學校發(fā)展，為落實素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。具體包括以下幾個方面：校領(lǐng)導之間和諧互信;領(lǐng)導和老師之間和諧互尊;老師之間和諧互贏;師生之間和諧互動;生生之間和諧互助;家校之間和諧互補;學校社會之間和諧互融。 進取：教育教學工作、學習離不開進取精神。進取精神乃是學習、工作不斷進步的不竭動力。有進取精神，才能在未知的領(lǐng)域面前不畏縮，不停步，不亦步亦趨，有推倒一世之智勇，有開拓萬古之心胸，不斷拓寬學習的疆界，不斷拓寬學校工作的領(lǐng)域。有進取精神，才有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，才能使學校工作在激烈的競爭中始終立于不敗之地，讓事業(yè)之樹常青。 3、校風：團結(jié) 奮進 文明 守紀 團結(jié)---就是力量,團結(jié)既是創(chuàng)造一個有利于學生身心健康的和諧環(huán)境,又是讓學生學會與人相處的育人要求。 奮進---就是奮力拼搏、銳意進取,向著前進的目標不懈努力,提升師生素質(zhì),從育人環(huán)境與育人效果,提高臺階與時俱進。 社會主義法治國家,需要新一代的法制公民,這需要從娃娃抓起。 從傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代法規(guī),從做人道理與學校規(guī)章,從思想意識到習慣養(yǎng)成具體結(jié)合,學校要培養(yǎng)的是具有現(xiàn)代文明氣質(zhì)會做人、會做事的新生代公民。 4、教風：敬業(yè)、民主、善導、創(chuàng)新 敬業(yè)：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導小學教師不僅要把教師這一職業(yè)當成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。 民主：充分發(fā)揚民主，集思廣益，群策群力；領(lǐng)導成員間能相互協(xié)商，廣泛傾聽廣大教職工的建議和呼聲，調(diào)動各方面積極因素。 善導：要求老師循循善誘，做一個學生喜歡的老師。從教學理念到教學方法，從知識結(jié)構(gòu)到信息傳導手段，從學生的技能培養(yǎng)到心理健康疏導，要求老師做一個合格的復(fù)合型人才。 創(chuàng)新：學生要有個性、特長，學校要有自身的特色強勢，是辦好一所學校的關(guān)鍵。而達成這一目標的關(guān)鍵是學校要有創(chuàng)新的辦學思路，并在人才培育模式和教學方式上不斷創(chuàng)新。 5、學風：樂學、善思、好問、惜時 樂學：精于學習，樂于學習，追求唯學是進的學習風尚。“玉不琢，不成器；人不學，不知道?！睂W習是不以人的意志轉(zhuǎn)移的終身的事務(wù)。時代需要我們學習，人生的美好需要我們學習。學校是一個個體主動學習、自主學習、愉快學習的空間，唯有好學，才能夯實生活的底子。 善思：勤于思考，善于思考，追求自主探究的思維慣性。學習要有思想的品質(zhì)?！皩W而不思則罔”，學生要善于思考，勤于思考。有思考才可能拿來傳統(tǒng)的東西，有思考才會產(chǎn)生智慧的選擇，有思考才可能成為具有獨立思想、獨立人格、全面發(fā)展的人。 好問：不懂就問，在獲取知識時可以少走彎路，節(jié)省時間，提高效率；不恥下問，拜能者為師，獲取多方面的知識，豐富自己的大腦；善問會問，會使大腦豁然開朗，問題迎刃而解。 惜時：懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。從小養(yǎng)成“惜時如金”的好習慣，學習、生活能夠有計劃，巧安排。