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1、
《第二節(jié) “白山黑水”——東北三省》教案
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1.能夠使用地圖說(shuō)出東北三省的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境特征。（基礎(chǔ)目標(biāo)）
2.理解東北平原的開(kāi)發(fā)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件。（提升目標(biāo)）
3.掌握東北三省的工業(yè)發(fā)展概況、工業(yè)分布與資源的關(guān)系。（提升目標(biāo)）
1.能夠使用地圖分析東北三省的自然環(huán)境特征。（基礎(chǔ)目標(biāo)）
2.能夠使用種資料分析東北三省工業(yè)分布與資源的關(guān)系。（提升目標(biāo)）
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。（基礎(chǔ)目標(biāo)）
教學(xué)重點(diǎn)
1.東北三省的自然環(huán)境特征。
2.東北三省工業(yè)發(fā)展與資源的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
東北
2、三省農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。
學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)
通過(guò)對(duì)北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的分析，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的方法，在東北地區(qū)能夠作為一種遷移。但工業(yè)發(fā)展與資源的關(guān)系則是在中國(guó)地理部分首次接觸到，但在世界地理部分學(xué)過(guò)印度、日本等國(guó)的工業(yè)分布，所以能夠?qū)嵭羞w移學(xué)習(xí)。重要應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀地圖來(lái)分析自然環(huán)境特征，然后據(jù)此因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)，并結(jié)合人文特點(diǎn)東北形成了商品糧基地，這種邏輯關(guān)系要搞清。除讀圖法外，學(xué)生還應(yīng)該主要用討論法、分析比較等方法。
教學(xué)方法
討論法、資料分析法、多媒體直觀演示法、活動(dòng)法、讀圖法等。
教具準(zhǔn)備
投影儀、投影片、收集的資料、活動(dòng)設(shè)計(jì)的資料、多媒體等。
教學(xué)過(guò)程
3、
導(dǎo)入新課
教師出示東北地區(qū)林海雪原等景觀圖片，引入新課。
講授新課
（一）山環(huán)水繞 沃野千里
1.讀圖6.11，結(jié)合“中國(guó)政區(qū)圖”，觀察東北三省的位置、范圍等。
2.在圖中找出長(zhǎng)白山、大興安嶺、小興安嶺等山脈，黑龍江、鴨綠江、圖們江等河流。
3.師生共同總結(jié)，明確東北三省的山河大勢(shì)能夠形容為“山環(huán)水繞、沃野千里”。
4.讀圖6.13，分析東北三省的氣候特點(diǎn)。（可結(jié)合中國(guó)的氣候分布來(lái)分析）
（1）東北三省主要位于400毫米等降水量線以東，降水較充沛。但降水集中在夏季。
（2）東北三省緯度較高，離冬季風(fēng)源地較近，冬季氣溫很低，降雪較多。
（3）東北地區(qū)絕大部分位于中溫帶，小
4、部分位于寒溫帶、暖溫帶，屬于溫帶季風(fēng)氣候，絕大部分地區(qū)冬季漫長(zhǎng)嚴(yán)寒，夏季短促溫暖。
5.學(xué)生分組合作探究，完成課本16頁(yè)的活動(dòng)，進(jìn)一步理解東北三省的冷濕氣候。
6.教師巡視，釋疑。
（二）從“北大荒”到“北大倉(cāng)”
1.學(xué)生自讀課本17頁(yè)的內(nèi)容，了解標(biāo)題中的“北大荒”和“北大倉(cāng)”的含義。
2.學(xué)生自主歸納東北三省發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和不利條件。教師補(bǔ)充，共同總結(jié)。
有利條件：東北平原地勢(shì)平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機(jī)械化耕作；氣候雨熱同期。
不利條件：緯度較高，氣溫較低，在春秋季節(jié)易受寒潮影響，發(fā)生低溫凍害。
3.了解東北平原主要的農(nóng)作物，以及東北平原是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地。
5、
4.拓展：東北三省除了分布有廣闊的平原，還有大面積的山地，大、小興安嶺和長(zhǎng)白山是我國(guó)最大的天然林區(qū)。
（可展示圖片，介紹東北的林區(qū)及林產(chǎn)品。）
5.學(xué)生自讀課本18頁(yè)內(nèi)容，了解東北的濕地、生態(tài)危機(jī)及國(guó)家的相關(guān)保護(hù)措施。
6.學(xué)生分組合作探究，完成18頁(yè)至19頁(yè)的活動(dòng)，再次明確東北三省是我國(guó)重要的商品糧基地的地位。師生共同總結(jié)其形成條件。
（承轉(zhuǎn)）了解了東北地區(qū)的自然環(huán)境的基本特征及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本情況，下面就來(lái)了解東北地區(qū)的工業(yè)發(fā)展。
（三）我國(guó)最大的重工業(yè)基地
1.學(xué)生自讀課本19頁(yè)材料，教師出示圖片或視頻等，讓學(xué)生了解東北三省是“新中國(guó)工業(yè)的搖籃”。
2.教師提問(wèn)：從閱讀
6、材料和圖片等資料中能夠看出東北地區(qū)主要的工業(yè)產(chǎn)品都重工業(yè)產(chǎn)品，東北三省成為我國(guó)最大的重工業(yè)基地的條件有哪些？
3.學(xué)生自讀課本20頁(yè)內(nèi)容，并讀圖6.20及“中國(guó)的主要礦產(chǎn)資源分布圖”，歸納東北地區(qū)的礦產(chǎn)資源分布情況。
4.師生共同總結(jié)，東北地區(qū)主要的礦產(chǎn)資源及其分布。（主要的煤炭產(chǎn)地：雞西、鶴崗、沈陽(yáng)、撫順等；主要的鐵礦：鞍山、本溪；主要的石油產(chǎn)地：大慶、遼河。）
5.結(jié)合圖6.20和圖6.21，師引導(dǎo)分析東北三省的工業(yè)分布特點(diǎn)：靠近礦產(chǎn)資源產(chǎn)地、水源、鐵路線。從而引申出東北三省奮戰(zhàn)工業(yè)的有利條件。
6.學(xué)生分組完成課本21頁(yè)至22頁(yè)的活動(dòng)，推選代表回答，教師評(píng)析，師生共同小結(jié)。
7.教師出示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，尋求解決措施。（可挑選學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)）
《第二節(jié) “白山黑水”——東北三省》教案3
