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1、尊重學生，從傾聽開始
日往月來，三周過去了。我與辦公室的老師相處的很融 洽，在一次閑談時，王老師說：“得理，也要饒人”。這句話 勾起了我的好奇心，于是，就轉身聽著王老師講下文。某中 學，有一個女生因路上有事耽誤了，就只是晚到學校3分鐘， 該女生的班主任，沒容這個女生解釋，就罰她在操場跑了幾 圈，并且站了將近一上午，該女生因此犯了急性闌尾炎。
中國有句俗話：“殺人不過頭點地，能饒人處且饒人”。 誰都有過失，誰都有做錯事的時候，話再說回來，該班主任給 孩子解釋的機會了嗎？就算孩子遲到了，她有錯，總該給一個 解釋的機會吧。通過這件事，我領悟到身為老師，遇事應冷 靜，應該壓制住自己的情緒，耐心聽孩
2、子解釋。應走進孩子的 世界，多站在他們的角度想問題。此時比刻的我，就十分的理 解他們，這周我與他們同用一個作息時間，我們5點起床，10 點下晚自習，每天只有不到六個小時的睡眠時間。在20號下 午他們上課時，我透過窗戶，看到有些同學在努力的睜大眼 睛，聽老師講課；還有個別同學在那里“磕頭”，我的第一反 應不是發(fā)火，更多的是心疼。霎時間，我感覺我對他們投入了 真感情，我心疼他們、為他們擔心，覺得他們就是我的弟弟妹 妹。
記得我上高中時，我的高中老師說：“如果人人都像某個 孩子該多好啊！”這個孩子可能是重點班第一，也可能是某個 角落光榮榜上的一個，就是不愿意正視眼前的孩子。孩子事實 上最容易滿足，
3、最容易被感動，只要我們將心比心，沒哪個孩 子會故意和老師作對，除非是被逼上梁山。因此，我覺得老師 要與孩子交心，相互知心，只要孩子感覺到你是真心對他好， 就算你罵他幾句，教訓他，孩子也會欣然接受，如果你與孩子 的關系緊張，就算你說的是肺腑之言，孩子也不會領情，反 而，會讓他覺得你在故意找茬，與其作對。做為一名老師，要 從走進孩子們的世界開始，要肯放下架子，真正的去了解孩 子，明白他們的所思所想，那樣你的教育工作才不會無聊至 極。作為高中老師，在學生緊緊皺眉的那一刻，他如果你能夠 輕輕的說上一句安慰的話，說不定這孩子會記住你一輩子。
老師和孩子，就好比魚和水，誰也離不開誰，誰是魚，誰 是水，并不重要，反正誰都離不開誰，因此，我們應從走進孩 子的世界開始，只有理解孩子，才能更順利的開展教育工作。
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