北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課.doc

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《整理房間》 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容 《整理房間》是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)第四單元分類第一課新授課。 2、教材的地位及作用 “整理房間”是第四單元第一課時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)了有趣的情境——整理房間。通過(guò)“涂一涂”“分一分”等一系列活動(dòng)讓學(xué)生感知分類，學(xué)會(huì)分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 本課教學(xué)的對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童。他們的認(rèn)識(shí)與思維方式仍處于直觀形象的階段。在教學(xué)中要注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，重視直觀實(shí)物操作與言語(yǔ)解說(shuō)引導(dǎo)相結(jié)合，采用多種練習(xí)方式，激發(fā)興趣鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)分類的方法及作用。 三、教學(xué)目標(biāo) （1）經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。 （2）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。 （3）結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。 四、教學(xué)重點(diǎn) 掌握分類的方法。 五、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。 六、教具準(zhǔn)備 水彩筆、多媒體、投影儀、電子白板等 七、教學(xué)過(guò)程 1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：笑笑和淘氣也是一年級(jí)的小朋友，今天他們邀請(qǐng)我們參觀他們的房間 先后呈現(xiàn)笑笑與淘氣的房間圖片 師：你們看看笑笑與淘氣的房間，誰(shuí)的房間比較整潔？你們喜歡誰(shuí)的房間？ （生：笑笑） 師：笑笑房間的物品是怎么擺放的？請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，并告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么。 先觀察柜子，玩具：皮球、小熊放在第一格；書(shū)放在第二格；衣服放在第三格，接下來(lái)觀察床，床鋪的很整齊，很漂亮，最后觀察桌椅，桌子和椅子放在一起，擺放整齊。 師：清晨淘氣急急忙忙去上學(xué)了，來(lái)不及收拾房間，你們看，書(shū)本、衣服、玩具到處都是，這節(jié)課你們和老師還有喜羊羊一起來(lái)幫淘氣整理一下房間。 板書(shū)《整理房間》 2. 結(jié)合生活，感知分類 師：想一想如果是你來(lái)幫淘氣整理房間，你會(huì)怎么整理？和同桌討論為什么這么整理？ （生：討論整理房間的辦法，舉手回答展示整理過(guò)程。） 請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答。教師根據(jù)學(xué)生整理的情況板書(shū)圖片中物品的分類。 文具 書(shū)本、鉛筆、鉛筆盒 玩具 球、玩具熊、玩具車 服飾 上衣、褲子、鞋子 家具 桌子、小凳子、椅子 師：非常好，在大家的幫助下，淘氣的房間整理得十分整齊，我們來(lái)看一下整理好的圖片。 呈現(xiàn)圖片，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行描述。 師：像上面整理房間一樣，把同一類物品放在一起就是分類，書(shū)本、鉛筆、鉛筆盒是一類，都是學(xué)習(xí)用品，放在書(shū)桌上；球、玩具熊、玩具車都是玩具，放在桌子旁；上衣、褲子、鞋都是服飾；桌子、小凳子、椅子是家具。 師：跟著老師一起念：東西亂了別心煩，分類整理它不難，找準(zhǔn)特征是關(guān)鍵，細(xì)心觀察，好習(xí)慣。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子。 師：分類在生活中是很有用處的，大家一起來(lái)看看，在超市里面，為了方便客戶買東西，超市將物品分為了蔬菜區(qū)、小朋友最喜歡的糖果區(qū)、服裝區(qū)、玩具區(qū)。 3. 動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類 1. 把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色 師：看圖，說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物？ （生：小狗、小鳥(niǎo)、燕子、蜻蜓、蜜蜂、小貓、小馬、蝴蝶、小蟲(chóng)、兔子） 師：鴿子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，都有什么共同特征？用彩色的筆給會(huì)飛的小動(dòng)物穿上花衣裳，涂上喜歡的顏色。把學(xué)生的一些優(yōu)秀作品在展示儀上展示，直觀、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類。 2. 水果畫(huà)√，蔬菜畫(huà)○ 師：“淘氣要請(qǐng)同學(xué)吃水果，你能幫他分一分嗎”？ （出示水果和蔬菜的圖） 師：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，哪些是水果類，哪些是蔬菜類，分一分、說(shuō)一說(shuō)。 4.課外延伸，應(yīng)用分類 師：剛才大家都表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在我們要勇攀智慧島，你們有信心嗎？ 第一個(gè)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)每行中不同的是什么 第二個(gè)活動(dòng)：幫助小鳥(niǎo)回家 第三個(gè)活動(dòng)：分一分 5．課堂小結(jié)，布置作業(yè) 課堂整理卡：1.我知道了：分類的方法是把同一類東西放在一起。 2．我懂得了：細(xì)心觀察 師：今天大家表現(xiàn)得非常好，老師給每個(gè)學(xué)生五個(gè)星星的獎(jiǎng)勵(lì)。 實(shí)踐活動(dòng)：媽媽整天都很辛苦，我們今天的任務(wù)是整理一下自己的房間，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！你能做到嗎？