北京版《我真的很快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:彩*** 文檔編號(hào):65285980 上傳時(shí)間:2022-03-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6.50KB
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1、 北京版《我真的很快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1. 朗讀課文, A 生借助拼音自讀課文, BC生在教師和 A 生的幫助下能通讀課文。學(xué)會(huì)背誦課文。 2. 結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)“我”為什 么很快樂(lè),體會(huì)我上學(xué)是高興的心情,并會(huì)用“快樂(lè)”說(shuō)一 句完整的話。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀,讀出真情,關(guān)注全體。 教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“我”為什么很快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入激趣: 導(dǎo)入:新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天這么高興, (板書(shū))你知道

2、高興還可以用哪個(gè)詞來(lái)替換嗎?引出“快樂(lè)” 1. 引發(fā)學(xué)生回憶:在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,你有什么感 受?(最高興或最難過(guò)的事)為什么? ABC 各一人發(fā)言,聯(lián)系實(shí)際談切身的感受。 2. 今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,哪些同學(xué)是自己來(lái)上學(xué)的?心理感覺(jué)怎么樣?(自己來(lái)的感覺(jué)很高興) 二、朗讀課文,了解內(nèi)容 1. 問(wèn):誰(shuí)很快樂(lè)?(我)我怎么樣?(完整的說(shuō))板書(shū)完整:我真的很快樂(lè)(齊讀) 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 2. 這可是一位小同學(xué)寫(xiě)的小兒歌,說(shuō)出了她和你們

3、一樣 的心情,你們想大聲說(shuō)出來(lái)嗎? 自己讀課文, 要求:看音節(jié)讀不認(rèn)識(shí)的字, 并且不多字,不少字。 邊讀課文邊體會(huì),該怎么讀?(指優(yōu)等生說(shuō)一說(shuō)) 估計(jì): ( 1)多練 ( 2)該重讀的地方重讀 ( 3)要面帶笑容對(duì)策: ( 1)鼓勵(lì)多讀多練 ( 2)指名讀一讀體會(huì)重點(diǎn)的地方 ( 3)對(duì)呀,讀的時(shí)候面帶笑容才能說(shuō)明自己很快樂(lè) 3. 指導(dǎo)互讀互評(píng) ( 1)指名 1 人讀,大家評(píng)讀,你認(rèn)為他那讀得好,那不好?應(yīng)該怎樣讀?(在指名讀) ( 2)下面以小組為單位,現(xiàn)剛才一樣互

4、讀互評(píng),選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視了解各組情況,指導(dǎo)字音及詞語(yǔ)易錯(cuò)的地方。 ( 3)請(qǐng)任意一組中朗讀較好的同學(xué),示范朗讀,引導(dǎo)大家了解: 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 ①有人送到能自己來(lái)上學(xué)了,體會(huì)到自己獨(dú)立了。 ②學(xué)校更美了,干凈整齊 ③同學(xué)老師的變化 (在讀的時(shí)候能聽(tīng)出“自己” 、“更”、“很多”等詞語(yǔ)的重音,仿讀訓(xùn)練。 ) 學(xué)習(xí)生字: “快”: ①讀準(zhǔn)字音,多指后進(jìn)生讀 ②自己觀察筆順跟隨,

5、指名邊用手書(shū)空邊說(shuō)筆順,其他 同學(xué)注意傾聽(tīng),手跟著動(dòng)。 ③師演示板書(shū), 生注意觀察。 生在書(shū)上描紅, 獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。④你能組個(gè)詞語(yǔ)嗎? 出示“學(xué)”的生字卡片 ①教師領(lǐng)著學(xué)生寫(xiě)“學(xué)”的筆順,然后讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)空 寫(xiě) ②組詞③都在哪見(jiàn)到過(guò)這個(gè)字,在課文中圈一圈。 ④生獨(dú)立描紅,獨(dú)立書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。 4. 引導(dǎo)交流 說(shuō)一說(shuō):“我”為什么很快樂(lè)?(可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談 也可聯(lián)系自己的生活實(shí)際)注意在說(shuō)的時(shí)候,最好用上“快 樂(lè)”這個(gè)詞,說(shuō)完整的句子。估計(jì):學(xué)校的變化,同學(xué)的變 化以及自己的變

6、化等 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 如:今天上學(xué)了,我感覺(jué)很快樂(lè)。小學(xué) -教-學(xué)設(shè)-計(jì)-網(wǎng) w JXSj. cn 師隨時(shí)糾正說(shuō)的不完整不通順的句子。 對(duì)策:大家隨著別的小朋友想象,并說(shuō)自己的觀點(diǎn)。 小結(jié):新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,希望大家在以后的日子里,能夠以快樂(lè)的心情去面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。 三、鞏固應(yīng)用 1 . 背誦課文 再讀課文,邊讀邊看,文中有幾句話?想一想每句話主 要講什么?然后把課文背下來(lái)。 (自己先讀、說(shuō)、背,指優(yōu)等生背齊背) 2 . 卡片認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多的組詞或說(shuō)句子。 四、課堂小結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)本文,你有什么感受?還有什么問(wèn)題? 五、作業(yè):把課文背給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 4

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