2019秋九年級語文上冊 第一單元 第4課《安妮日記 節(jié)選》課件2 鄂教版.ppt

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在美國波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上 一個叫馬丁的德國新教神父留下了沉痛的懺悔之語 起初他們追殺共產(chǎn)主義者 我不說話 因為我不是共產(chǎn)主義者 接著他們追殺猶太人 我不說話 因為我不是猶太人 后來他們追殺工會成員 我不說話 因為我不是工會成員 此后他們追殺天主教徒 我不說話 因為我是新教教徒 最后他們奔我而來 卻再也沒有人站起來為我說話了 希望那些沉默的看客和失語的良知 也來讀讀這段用鮮血寫成的話 反觀一下自己的表現(xiàn) 然后 該站出來的就勇敢地站出來 該進(jìn)行斗爭的時候就義無反顧地斗爭下去 否則 終有一日 災(zāi)難和厄運也會降臨到你自己的頭上 有時候 沉默比施暴更可怕 安妮日記 節(jié)選 德 安妮 弗蘭克 檢查預(yù)習(xí) 一 生字 窒息呆滯荒謬肆虐揪緊沮喪匱乏 zh zh mi s n ji j ku 俎詛沮狙阻 z 刀俎z 詛咒j 沮喪j 狙擊z 阻止 謬繆繆戮 mi 荒謬 mo 綢繆 mi 紕繆 l 殺戮 二 我來介紹 二探尋真實 本篇的體裁是日記體 大家能說一說日記體的效果嗎 有人說 日記上寫的也許是一時的心情 轉(zhuǎn)眼間就流云般變了 也許是事后的思考 對現(xiàn)實不起作用 你有何理解 三整體把握課文 閱讀全文 分組概括出九則日記的內(nèi)容 第一則寫有關(guān)日記的說明 第二則寫?yīng)q太人被送往集中營和毒氣室的情況 寫納粹占領(lǐng)下人們的恐懼 第三則寫混亂的局面 人們妻離子散 生活在恐懼之中 第四 六則寫空襲時 躲在密室的苦悶心情和感受 第七 九則寫對戰(zhàn)爭的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考及憧憬著自己的未來 四問題探討 一 把能體現(xiàn)安妮對戰(zhàn)爭與和平問題思考的語句劃出來 領(lǐng)會 體驗一下 二 這幾則日記用了不少的比喻 請同學(xué)們把這些比喻句找出來 并把你認(rèn)為寫得最好的一句鑒賞一下 柏林的心臟肅立一片墓碑林 柏林的心臟肅立一片墓碑林 戰(zhàn)爭面前普通人尤其是兒童的弱小與無奈 六 安妮剛來到這個密室 她會覺得 這兒像個小客棧 一個非常奇特的夏季公寓 她會對不配合她跳舞的姐姐說 你知道我們快要忘記怎么跳舞了 當(dāng)我們出去的時候我們什么都忘了 她會對頂樓窗戶去遙望 那兒是水上住宅 一個船夫和他一家人住在那兒 他們有一個小男孩 剛會走路 我真擔(dān)心有一天他會掉進(jìn)河里 我老看著他 對饑餓 安妮可以形容 肚子空空的咕嚕咕魯 全是各種各樣的調(diào)子 萬達(dá)安先生是深沉而低調(diào) 像大提琴 彼得是高音 像是吹長笛 當(dāng)我們圍在一起吃飯時 好像一個管弦樂隊在調(diào)音 只要托斯卡里尼舉起指揮棒 我們就可以演出華格納的 女武神 了 六啟示 安妮面對死亡的陰影 她的心靈一直是平和與真摯的 在閱讀 安妮日記 時 在戰(zhàn)爭的大背景下 我們總能得到一種溫暖人心的東西 然而 今天還有許多同學(xué)不珍惜現(xiàn)在的和平幸福生活 動不動就拿生命開玩笑 甚至想不開自殺了 老師在互聯(lián)網(wǎng)搜索 中學(xué)生自殺 電腦立即顯示出來314000條信息 七總結(jié) 學(xué)習(xí)了 安妮日記 我們不但了解了戰(zhàn)爭對兒童少年的身心傷害 認(rèn)識到法西斯的罪惡 更要學(xué)習(xí)安妮在困境中不絕望 滿懷理想的積極人生觀