2020九年級語文上冊 專題05 古典小說同步單元雙基雙測B卷教師版 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 （總分：120分 時(shí)間：120分） 姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、知識積累與運(yùn)用（26分） 1、閱讀下面文字，按要求答題。（6分） 快樂的人是會演奏快樂的。演奏快樂就是品味快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊旋轉(zhuǎn)。眺望高山，我們應(yīng)為心田豁然開朗而自豪；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣無邊而驕傲； ，

2、 。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青淶。 （1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 沁人心脾 廣mào 【答案】ｑìｎ　　袤（2分） 【解析】 考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 （2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來請改正。（2分） 為 為 【答案】瀾——斕　　　淶——睞

3、 【解析】 試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀文段，注意易錯(cuò)字，根據(jù)字詞義分析字形，判斷錯(cuò)字。 考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 （3）結(jié)合語境，依據(jù)劃線句在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分） ， 。 【答案】示例：仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。 【解析】 試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相

4、同。本句運(yùn)用了比喻的方法，仿寫就要把書再比喻成什么 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 2、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分） 閱讀一篇優(yōu)秀之作，如同與一個(gè)高貴的靈魂對話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們在 ① 的《談讀書》里知道了讀書要有正確的方法；在《傅雷家書》中感受傅雷對兒子的 ② ；在吳敬梓的《范進(jìn)中舉》里認(rèn)識了一個(gè) ③ 的胡屠戶；在高爾基的《海燕》里我們感受到了革命者 ④ 的精神。 【答案】①培根、②摯愛（舐犢）之情、③勢利（嫌

5、貧愛富）、④英勇無畏。（4分） 【解析】 考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 3、 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) （2分） A 頻發(fā)的霧霾天氣不僅給人身體帶來巨大的威脅，而且使空氣透明度降低。 B 全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。 C 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。 D 充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。 【答案】C 【解析】 試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部

6、地判斷。用反選排除法，A句是遞進(jìn)關(guān)系的句子，“空氣透明度降低”比“給人身體帶來巨大的威脅”程度輕，應(yīng)放在前面；B句“添磚加瓦”與“努力”的意義重復(fù)，應(yīng)刪去“添磚加瓦”；D句缺少賓語的中心語“的人”。故答案為C。 考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 4、下列句子加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A 元旦小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患，擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛感嘆出行的困難。 B 在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給聽眾留下了深刻的印象。 C 周末，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去參觀海鹽博物館，一路上大家談笑風(fēng)生，盡享天倫之樂。

7、D 2014年12月31日晚。上海外灘發(fā)生群眾擁擠踩踏事故，致36人死亡。這一慘無人道的事件引起全國人民的反思。 【答案】B 【解析】 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 6、下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）（2分） ①頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之感。②旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。③亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。 A．③②④①⑤　　B．③②④⑤①　　C．⑤①②③④　　D． 【答案】D 【解析】

8、試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題要根據(jù)觀察、描寫景物的順序來排列句子。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 7、詩文名句默寫。（10分） （1） ，來著猶可追。 （《論語》） (2)衣帶漸寬終不悔， 。 （柳永《鳳棲梧》） （3）山重水復(fù)疑無路， 。（陸游 《游山西村》） （4）

9、 ，西北望，射天狼。 （ 蘇軾 《江城子 密州出獵》） （5）雖貴不茍為， 。 （《呂氏春秋》） （6）有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)， 。（魯迅《藤野先生》） （7） ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （《孟子二章》） （8）安得廣廈千萬間， ，風(fēng)雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （9）李白

10、在《行路難》中運(yùn)用典故表達(dá)自己對未來充滿憧憬和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是： “ ， ?！? 【答案】⑴往者不可諫 ⑵為伊消得人憔悴 ⑶柳暗花明又一村⑷會挽雕弓如滿月⑸雖聽不自阿⑹就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去⑺入則無法家拂士（8）大庇天下寒士俱歡顏（9）長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 【解析】 考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 二、綜合性學(xué)習(xí)（8分） 為進(jìn)一步提升全體學(xué)生文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展語文實(shí)踐系列活動。你也參與了這項(xiàng)活動，請你完成以下任務(wù)。 8、【收集信息】 請你幫助

11、同學(xué)為下則消息擬寫一個(gè)小標(biāo)題。（2分） 為進(jìn)一步提升全體學(xué)生文明素養(yǎng)，日前，青山中學(xué)開展了富有特色的“學(xué)八禮四儀，爭做文明青中學(xué)生”系列宣傳教育活動。一是學(xué)校利用教師會、宣傳櫥窗、升旗儀式、板報(bào)等多種渠道引導(dǎo)學(xué)生知曉、熟悉、理解“八禮四儀”的內(nèi)容，推動大家形成知榮辱、講正氣、作風(fēng)獻(xiàn)、促和諧的良好社會風(fēng)尚。二是結(jié)合“八禮四儀”內(nèi)容，組織開展“學(xué)八禮四儀，爭做文明青中學(xué)生”的主題班會。三是學(xué)校將開展”小手拉大手，文明一起走“的活動，通過學(xué)生帶動家長一起學(xué)習(xí)禮儀知識，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。 標(biāo)題：

12、 【答案】標(biāo)題：示例：青山中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展了系列活動。（2分） 【解析】 試題分析：根據(jù)新聞的導(dǎo)語即第一句概括即可。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 9、【故事比賽】 學(xué)校團(tuán)委決定于12月30日在階梯教室舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的講故事比賽，準(zhǔn)備邀請?zhí)丶壗處熓Y老師擔(dān)任評委。你以校團(tuán)委委員的身份去邀請蔣老師，見面時(shí)怎么說？（3分） 【答案】示例：蔣老師，我是學(xué)校團(tuán)委委員ｘｘ。學(xué)校團(tuán)委于12月30日在階梯教室舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的講故事比賽，想邀請您擔(dān)任評委，希望您有空準(zhǔn)時(shí)參加，好嗎？（要有稱

13、謂，并說清時(shí)間、地點(diǎn)、事件，語氣要委婉。）（3分） 【解析】 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 10、【主題班會】 學(xué)校要求每個(gè)班必須圍繞“八禮四儀”開一節(jié)班會。請你為本班級班會擬定一個(gè)活動過程。（3分） 【答案】示例：①主持人的開場白 ②班主任講講學(xué)習(xí)“八禮四儀”的重要意義 ③ 學(xué)生講古代人物的禮賢故事 ④全班學(xué)生暢談今后的打算（圍繞主題，合理即可，達(dá)到3點(diǎn)給3分。） 【解析】 試題分析：根據(jù)活動的內(nèi)容來設(shè)計(jì)師生都有參與活動的幾個(gè)環(huán)節(jié)。 考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 三、閱讀理解 （一）閱讀《外祖父

14、的白胡須》（18分） ?我沒有看見過我家的財(cái)神爺，但是我總是把外祖父與財(cái)神爺聯(lián)想在一起。因?yàn)橥庾娓赣腥^雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手里老捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。小幫工阿喜說財(cái)神爺就是這個(gè)樣兒，他聽一個(gè)小偷親口講給他聽的。 那個(gè)小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔(dān)谷子，剛挑到后門口，卻看見一個(gè)白胡子老公公站在門邊，拿手一指，他那擔(dān)谷子就重得再也挑不動了。他嚇得把扁擔(dān)丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了：“站住不要跑。告訴你，我是這家的財(cái)神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有錢，我給你兩塊洋錢，你以后不要再做賊了。”他就摸出兩塊亮晃晃的銀元給他

15、，叫他快走，小偷從此不敢到我家偷東西了。所以地方上人人都知道我家的財(cái)神爺最靈、最管事。外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說：“哪一家都有個(gè)財(cái)神爺，就看這一家做事待人怎么樣?！? 外祖父是讀書人，進(jìn)過學(xué)，卻什么都沒考取過。后來就在祠堂里教私塾，在地方上給人義務(wù)治病。 冬天，他最喜歡叫我端兩張竹椅，并排兒坐在后門矮墻邊曬太陽。夏天就坐在那兒乘涼，聽他講那講不完的故事。媽媽怕他累，叫我換張靠背藤椅給他，他都不要。那時(shí)他七十多歲，腰桿挺得直直的，沒有一點(diǎn)佝僂的老態(tài)。 ?坐在后門口的一件有趣的工作，就是編小竹籠。外祖父用小刀把竹篾削成細(xì)細(xì)的，教我編一個(gè)四四方方的小籠子。籠子里面放圓卵石，編好了扔著玩。有一次，

16、我捉了一只金龜子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他說蟲子也不可隨便虐待的。他指著墻角邊正在排著隊(duì)伍搬運(yùn)食物地螞蟻說：“你看螞蟻多好，一個(gè)家族同心協(xié)力的把食物運(yùn)回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的?！彼３９室鈦G一點(diǎn)糕餅在墻角，坐在那守著螞蟻搬運(yùn)，嘴角一直掛著微笑。媽媽說外祖父會長壽，就是因?yàn)樗词郎鲜裁炊际呛猛鎯旱摹? ??要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅錢給他。一會兒，又來了一個(gè)，他再掏一枚給他。一直到銅子掏完為止，搖搖手說：“今天沒有了，明天我換了銅子你們再來?！眿寢屨f善門難開，叫他不要這么施舍，招來好多要飯的難對付。他像有點(diǎn)不高興了，煙

17、筒敲得咯咯地響，他說：“哪個(gè)愿意討飯？總是沒法子才走這條路?！庇幸淮?，我親眼看見一個(gè)女乞丐向外祖父討了一枚銅錢，不到兩個(gè)鐘頭，她又背了個(gè)孩子再來討。我告訴外祖父說：“她已經(jīng)來過了?！彼衤犚矝]聽見，又給她一枚。我問他：“您為什么不看看清楚，她明明是欺騙?！彼f：“孩子，天底下的事就這樣，他來騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅錢，在她眼里比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人確是好吃懶做，但有的真的是因?yàn)樨毟F。我有多的，就給他們。也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟(jì)，他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅錢的功效就很大了?！彼麌娎锟跓?，問我：“你懂不

18、懂？” “懂是懂，不過我不大贊成拿錢給騙子?！蔽艺f。 “騙人的人也可以感化的。我講個(gè)故事給你聽，我們的國父孫中山先生就是位最慷慨、最不計(jì)較金錢的人，他自己沒錢的時(shí)候，人家借給他錢，他不買吃的、穿的，卻統(tǒng)統(tǒng)買了書。他說錢一定要用在正正當(dāng)當(dāng)?shù)牡胤健Ｋ运麄鞲锩臅r(shí)候，許多人向他借錢，他都給。那時(shí)他的朋友勸他說：許多人都是來騙你錢的，你不可太相信他們。他說沒有關(guān)系，這么多人里面，總有幾個(gè)是真誠的。后來那些向他拿過錢，原只是想騙騙他的人，都受了他的感動，紛紛起來響應(yīng)他了。這一件事就可證明，人人都可做好人；而誠心誠意待人，一定可以感動對方的。”他講起國父來就眉飛色舞，因?yàn)樗顨J佩國父。 他忽然

19、輕聲輕氣的問我：“你知不知道那一次財(cái)神爺嚇走了小偷是怎么回事？” “不知道?！? “你別告訴別人，那個(gè)白胡子財(cái)神爺就是我呀！” “外公，您真好玩，那個(gè)小偷一定不知道。” “他知道，他不好意思說。故意那么告訴人的。我給他兩塊銀元，勸說他一頓，他以后就去學(xué)做手藝，沒有再做小偷了?！? ?這一段有趣的故事，使我一直不會忘記?！笆┍仁芨鼮橛懈！?，這是中外古今不變的真理，外祖父就是一位專門賜予快樂給人們的仁慈老人。 記得最后那年臘月二十八，鄉(xiāng)下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。外祖父點(diǎn)起燈籠，穿上釘鞋，對我和小幫工阿喜說：“走，我們看戲去?！? “我不去，外公，太冷了?！? “外公都不怕冷，

20、你怕冷？走?！? 他一手牽著我，一手提著燈籠，阿喜背著長板凳。外祖父的釘鞋踩在雪地里，發(fā)出沙沙的清脆聲音。戲開鑼了，正殿里冷冷清清不到三十個(gè)人。臺上演的戲是我看厭了的《投軍別窯》，一男一女啞著嗓子不知在唱什么?？墒浅暌怀?，外祖父就拼命拍手叫好，并給臺上遞去一塊銀元 回家的路上我埋怨道：“什么破戲，看它干什么？” “你不懂，戲班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去，所以我們得捧場?！? ???“你還給他一塊大洋呢?！? “讓他們打壺酒，買斤肉暖暖腸胃，天太冷了?！? 紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。 如今外祖父早已仙逝多年

21、。每當(dāng)我抬頭望蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。 11、作者以細(xì)膩的文筆，講述了對她產(chǎn)生重要影響的外祖父的故事。請你用簡潔的語言分點(diǎn)概括外祖父的故事。（3分） 【答案】①給小偷銀元，勸他改過；②給人義務(wù)看病；③老人的童真童趣；④給要飯的銅錢；⑤看戲，給戲班子捧場（送銀元）。（答到4點(diǎn)得3分） 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 12、請結(jié)合文章中具體內(nèi)容，說說外祖父是一個(gè)怎樣的人。（4分） 【答案】 示例：①從“腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪”看出外祖父是個(gè)愛干凈、勤

22、儉的人。②“我給他兩塊銀元，勸說他一頓，他以后就去學(xué)做手藝，沒有再做小偷了?！笨闯鐾庾娓甘莻€(gè)仁慈、善良的老人。③“要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅錢給他”看出外祖父是個(gè)樂善好施的老人。④“他常常故意丟一點(diǎn)糕餅在墻角，坐在那守著螞蟻搬運(yùn)，嘴角一直掛著微笑。”看出外祖父是個(gè)富有童真童趣的人。（答到一點(diǎn)2分，其中人物評價(jià)1分，舉例1分；若評價(jià)與舉例不符，按評價(jià)得分） 【解析】 試題分析：賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 13、外祖父是個(gè)讀書人，對

23、人對事總有獨(dú)到的見解，生活中處處流露出一種智慧。文中有多處充滿哲理的語言，請從下面兩句中任選一句，談?wù)勀愕睦斫?。?分） ①你看螞蟻多好，一個(gè)家族同心協(xié)力的把食物運(yùn)回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的。 ②也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟(jì)，他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅錢的功效就很大了。 我選 句，我的理解： 。 【答案】 ①圍繞“團(tuán)結(jié)、合作、同心協(xié)力、、不自私”談即可。②圍繞“外祖父用善良感化他人”或“愛心

24、對別人能產(chǎn)生影響”來談即可。（任選一句作答，言之有理即可。）（3分） 【解析】 試題分析：根據(jù)文中有關(guān)情節(jié)來理解“外祖父”所說的話，從 “外祖父”對人對事的態(tài)度與認(rèn)識方面來分析其語言的含義。 考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。 14、文章寫到看戲回家途中“紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了?！闭埬阏f一說此處描寫的好處。（4分） 【答案】渲染出一種美好祥和的氣氛，烘托出外祖父的美好形象，表達(dá)了“我”對外祖父崇敬（熱愛、贊美）之情。（4分） 【解析】 考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D

25、。 15、文章結(jié)尾處作者寫到“每當(dāng)我抬頭望蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。”請你說說這段話在全文中所起的作用。 （4分） 【答案】①“我”對外祖父思念與愛，②外祖父對“我”、對生活、對這個(gè)世界的愛，③點(diǎn)明中心，深化主題，④照應(yīng)開頭，呼應(yīng)文題”?（一點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)、意思相近即可）（4分） 【解析】 試題分析：從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析語句的表達(dá)作用。這樣的句子在文章的結(jié)尾一般可從對前文的照應(yīng)，對全文的總結(jié)以及情感的表達(dá)、主題的突出等多方面來分析具體說明。 考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意

26、。能力層級為理解B。 （二）閱讀下文，回答問題。（14分） 長在心上的眼睛 梅貽涵 小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走路只能拄著棍子?？勺罱?，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。 做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點(diǎn)也感覺不到。小驢

27、想，奶奶一定具有了特異功能。 小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。 到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對著他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會兒。”許多天過去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什

28、么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡。可小驢仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。 回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒底兒的鞋四處跑？”平時(shí)，小驢就怕別人說他傻。因?yàn)樗犎苏f，因?yàn)樗?，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊?，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過來用手摸了摸，“ 驢兒，你這是在哪兒弄的？”“ 我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖

29、著。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“ 穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“ 奶奶，你是不是有特異功能？”奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的？” “用心。” “心上也長著眼睛？”小驢驚奇地問。 “是的，每個(gè)人的心上都長著一雙眼睛?！蹦棠绦α诵φf。 16、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A．文章開篇“奶奶的眼睛似乎復(fù)明了”一句中的“似乎”表現(xiàn)了小驢對奶奶切菜的熟練程度、發(fā)現(xiàn)飯碗被換等的疑惑，表達(dá)了小驢對奶奶的關(guān)注之情。 B．“ 小驢腳上的鞋急得張開了嘴”使用了擬人手法，

30、形象地表現(xiàn)了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文奶奶深夜給小驢做鞋和小驢在雪天給奶奶找藥的情節(jié)。 C． 文章通過大胖的眼睛真實(shí)地再現(xiàn)了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對奶奶的深厚情感。 D． 小驢不讓奶奶抓住自己的腳，是因?yàn)樾◇H的鞋確實(shí)爛得不成樣子，怕奶奶知道事情真相，這個(gè)動作表現(xiàn)了小驢是個(gè)懂事的孩子。 【答案】B 考點(diǎn)：篩選并整合文章中的信息。能力層級為C。 17、“鞋”在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。(3分) 【答案】（1）“鞋”是小說的線索，文章用它引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)出奶奶對小驢的愛。(2)小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)描寫，突出了小

31、驢對奶奶的深厚感情。 【解析】試題分析：本題是《湖北省黃岡市2014 年中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對文章線索的理解和把握，方法：要求學(xué)生通過閱讀文章，讀出圍繞著“鞋”寫出了奶奶對孫子的愛，還有孫子對奶奶的愛。 考點(diǎn)：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合C。 18、根據(jù)要求回答問題。(4 分) ①“ 山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么？請簡要概括。 【答案】① 交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對奶奶的愛。 【解析】試題分析：本

32、題是《湖北省黃岡市2014 年中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對描寫的理解和把握。方法：識記的作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。 考點(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。 ②“ 她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋”一句中的“ 顫抖”有何作用？ 【答案】②這個(gè)詞語形象地表現(xiàn)了年老的奶奶對小驢沒有新鞋穿的痛心，表達(dá)了祖孫二人相濡以沫的人間真情。（意近即可） 【解析】試題分析：本題是《湖北省黃岡市2014 年中考語文試題》的閱

33、讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對詞語的理解和把握。方法：要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“ 顫抖”寫出了奶奶的心痛。 考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。 19、有人認(rèn)為小說的標(biāo)題“長在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？請說明理由。(3 分) 【答案】用“長在心上的眼睛”好，因?yàn)椤靶纳稀币辉~最集中、最具體的表現(xiàn)了奶奶的愛，形象生動，深化主題，而“ 奶奶的眼睛”則較為普通，既不形象，也沒有文采。(意近即可) 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 20、請你站在父母親應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任的角

34、度，給小驢的父母發(fā)一條短信，勸說他們多關(guān)心子女，關(guān)照家庭?；蛘咭浴瓣P(guān)愛留守兒童”為主題，為電視臺擬一條公益廣告。（2分） 【答案】短信示例：叔叔阿姨好，你們?yōu)榱思彝サ纳钚腋?，長年在外打工，的確不容易。但小驢年幼，奶奶多病，很需要你們的照顧，請你們平常多電話問候，逢年過節(jié)多回家看看，好嗎？ 廣告詞示例：關(guān)愛留守兒童呵護(hù)祖國花朵爸爸（媽媽），請別走得太遠(yuǎn)。 【解析】試題分析：本題是《湖北省黃岡市2014 年中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。方法：根據(jù)此情景，寫短信，稱呼，內(nèi)容（介紹小驢和奶奶的的近況），要求，語氣委婉。廣告語，圍繞“關(guān)心留守兒童”，語言簡練即可

35、。 考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 （三）閱讀下面選文，回答問題。（15分） 陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時(shí)鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時(shí)所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，

36、不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道①中，開司馬門②出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。 （節(jié)選自《三國志?陳思王曹植傳）） 注：①馳道：也稱御道，專供天子行車之路。③司馬門：即宮門，每門有司馬主管，故名。 21、對下面句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．太祖甚異之 奇異 B．每

37、進(jìn)見難問 詰難 C．幾為太子者數(shù)矣 多次 D．公車令坐死 判罪 【答案】A 【解析】 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 22、下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的兩項(xiàng)（ ）（4分） A．使各為賦 此人一一為具言所聞 B．而植任性而行 而君以五十里之地存者 C．而又袁氏之甥也 輟耕之壟上 D．以楊修頗有才策 不以物喜，不以己悲 【答案】BD 【解析】 試題分析：A項(xiàng)中“為”一為“作（寫）”一為“替”，C項(xiàng)中“之”一為“的”一為

38、“到”，此兩項(xiàng)不可選。B項(xiàng)中“而”都表示轉(zhuǎn)折，D項(xiàng)中“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑?，所以選此兩項(xiàng)。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。 23、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） ①時(shí)鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。 ②每進(jìn)見難問，應(yīng)聲而對，特見寵愛。 【答案】①當(dāng)時(shí)銅雀臺新建竣工，曹操率領(lǐng)兒子們登臺游玩，并讓他們每人寫一篇登臺賦。②曹植每次拜見父親曹操的時(shí)候，曹操總是故意用各種刁鉆的問題詰難他，他也總能從容對答，因?yàn)檫@個(gè)緣故，曹操特別寵愛他。 【解析】 試題分析：準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如“新”“成”“為”“進(jìn)”“難”“對”，翻譯后疏通語句。 考點(diǎn)：理解

39、或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 24、結(jié)合文章材料，分析曹植為什么最終被廢除太子之位。（4分） 【答案】曹植行為放縱隨意，喜歡飲酒，不檢點(diǎn)，缺乏威嚴(yán)；與楊修等大臣交往慎密，受到太祖懷疑，私自從宮門進(jìn)入，觸怒太祖；因醉酒二導(dǎo)致未能受命，使得曹仁被殺，激怒太祖。 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 四、寫作（40分） 25、根據(jù)下面的題目，按要求作文。 隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動力。 請以“原來， 并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇

40、不少于600字的文章。 要求： ①將題目補(bǔ)充完整； ②有真情實(shí)感，不得套作抄襲； ③文體自選，詩歌除外； ④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。 【答案】例文： 愛，并不遙遠(yuǎn) 美麗是什么？是長相，還是財(cái)富？看了《文明少年·美麗地球》這本書后，就會找到答案。 書中，有許多“美麗”的人，如最美工人郭明義、最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美醫(yī)生周月華、最美志愿者馬廣超，等等。最讓我敬佩的是一位孝心少年。 5歲時(shí)，因?yàn)楦赣H遭遇車禍，她被送到了養(yǎng)母身邊；8歲時(shí)，因?yàn)轲B(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父受不了艱難的生活離家出走，她獨(dú)自撐起了這個(gè)家；17歲時(shí)，她終于靠自己的努力，考上了大學(xué)。因?yàn)轲B(yǎng)

41、母不能獨(dú)立生活，這個(gè)還未成年的女孩毅然做出了驚人的決定——背著養(yǎng)母上大學(xué)。她，就是全國第三屆道德模范——孟佩杰！ 每天，她沒有時(shí)間像同齡孩子一樣坐在電腦、電視前，因?yàn)樗臅r(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)：早上6點(diǎn)起床，幫養(yǎng)母穿衣、洗臉、梳頭，然后背著書包上學(xué)；中午放學(xué)后，她又忙著趕回家做午飯，給養(yǎng)母擦洗身子，服藥，按摩；下午放學(xué)后，她還不能和同學(xué)出去玩，要趕回家給養(yǎng)母做晚飯——只有在晚上養(yǎng)母休息后，她才開始寫作業(yè)。 孟佩杰的故事讓我感動，是什么力量讓她一直無怨無悔地照顧養(yǎng)母？她何曾像普通孩子一樣玩兒過？在我看來，她的命運(yùn)非常坎坷，但在她的眼里，能照顧養(yǎng)母便是快樂。再看看自己，我又何曾為母親分擔(dān)過一點(diǎn)點(diǎn)？

42、孟佩杰從8歲開始撐起這個(gè)家，而我至今一切都依賴父母；有好東西她第一個(gè)想到的是養(yǎng)母，我卻要獨(dú)自霸占；她每天放學(xué)都得做飯、照顧母親，而我只知道玩游戲、看電視；她渴望有更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，而我呢？哪怕多做一點(diǎn)兒作業(yè)，也會滿肚子不開心。 讀完這本書，我真的改變了許多，每次媽媽買了好吃的，我都先讓媽媽吃；早上起床后，會主動把被子疊好，為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)…… 我要感謝《文明少年·美麗地球》這本書，是它教會了我什么是真正的美麗，是它讓我明白了愛其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你有心，只要你愿意。 【解析】 試題分析：“原來， 并不遙遠(yuǎn)”與“ 就在我身邊”，是同類文題?！吧磉叀钡氖?，“身邊”的情，往往容易被忽略。當(dāng)我們?yōu)椤案袆又袊宋铩倍袊@時(shí)，是否更應(yīng)該注意“身邊”并不遙遠(yuǎn)的美好的人情。填寫文題，學(xué)生會想到“人”，親人、老師、同學(xué)，“離我并不遙遠(yuǎn)”，這當(dāng)然可以，但這樣的文題不生動，生硬平淡，文章很難出彩，以要想好這個(gè)在“并不遙遠(yuǎn)”的東西，最好填 考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。