湖北省武漢市高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課 西方人文主義思想的起源2教案 新人教版必修3.doc

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第5課　西方人文主義思想的起源 目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 柏拉圖和亞里士多德的思想主張 蘇格拉底與孔子思想的對比 考綱分析 蘇格拉底與孔子的對比 教材分析 本課主要講述了古希臘時期智者學(xué)派產(chǎn)生的歷史背景，以及普羅泰格拉、蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德的思想主張。從他們的思想里面去感受西方的人文主義精神。 學(xué)情分析 這是學(xué)生第一次接觸西方的文化史，剛接觸時學(xué)生對人文主義的概念存在許多疑問，需要教師在教學(xué)過程中通過一些實例來幫助學(xué)生加深。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱材料一，能夠歸納柏拉圖的思想主張。 2.學(xué)生通過閱讀教材P24，能夠歸納出亞里士多德的思想。 3.學(xué)生通過小組討論，能夠?qū)Ρ确治鎏K格拉底和孔子的思想。 重點 柏拉圖和亞里士多德的思想主張 難點 蘇格拉底和孔子思想的對比 評價任務(wù) 評價任務(wù)1：課堂上學(xué)生對教材知識點的歸納 評價任務(wù)2：檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)提綱上材料題的完成 評價任務(wù)3：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果及問題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 展示“蘇格拉底之死”的材料 學(xué)生閱讀材料 了解雅典直接民主的弊端 思 1、 蘇格拉底之死說明了什么問題 2、 柏拉圖的思想主張 3、 亞里士多德的思想主張 4、 蘇格拉底與孔子思想的對比 學(xué)生結(jié)合教材和導(dǎo)學(xué)提綱回答。 問題1、2、3學(xué)生都能歸納出來 問題4需要教師的補充 議 教師巡視并指導(dǎo) 學(xué)生就蘇格拉底與孔子的思想異同點進(jìn)行討論 培養(yǎng)學(xué)生對比分析問題的能力。 展 學(xué)生代表起來就討論的問題進(jìn)行回答。 評 教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評并對本課知識點進(jìn)行補充 學(xué)生聽講 檢 完成導(dǎo)學(xué)提綱的選擇題 板書設(shè)計 1、 柏拉圖 思想主張： （1） 鼓勵人們獨立理性思考 （2） 理念是萬物的本原 （3） 《理想國》明確分工，各司其職。 2、 亞里士多德 （1）強(qiáng)調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的； （2）真理高于一切。“我愛我?guī)?，但我更愛真理”? （3）強(qiáng)調(diào)理性，但也承認(rèn)感覺是認(rèn)識的起源，認(rèn)為如果沒有感覺，人們就不能理解任何東西。 （4）關(guān)注自然界和人類生活 教學(xué)反思