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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
第二課時(shí)
知識(shí)回顧
列舉《朝花夕拾》中的篇目。
合作探究
1、 從寫長(zhǎng)媽媽的事情中，你能看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？這種情感的變化屬于什么寫法？
2、
3、 課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，試賞析在這些充滿貶義的文字背后所表達(dá)的作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念。
能力提升
一、閱讀以下文字，完成1-3題
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我
2、家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。???
玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。???
大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。???
過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”???
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一
3、翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。???
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。???
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1、阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
2、為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來？
3、 “她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？
當(dāng)堂檢測(cè)
1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。
憎惡（ ） 懼憚（ ） 粗拙（ ）
4、 哀悼（ ） 震悚（ ）
chuāng（? ）疤 孤shuāng( ) jié（??? ）問 pī( ) 靂 渴mù( )
2、指出下列各句分別運(yùn)用了哪種人物描寫的方法。
（1）她生得黃胖而矮。 ( )
（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )
（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”( )
3、指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。
（1）夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。（ ）
（2）大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。（ ）
（3）這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她確有偉大的神力。（ ）
（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!( )
4、在你的童年生活中，有沒有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用一二百字寫下來。
2020河南省開封市八年級(jí)語文上冊(cè) 第6課阿長(zhǎng)與山海經(jīng)第2課時(shí)學(xué)案人教版
