（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練八 野人送朱櫻（含解析）.docx
《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練八 野人送朱櫻（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練八 野人送朱櫻（含解析）.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
單詩精練八 野人送朱櫻 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 野人①送朱櫻 杜 甫 西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠②。 數(shù)回細寫③愁仍破，萬顆勻圓訝許同④。 憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮。 金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉蓬。 注?、僖叭耍亨l(xiāng)野之民，農夫。②筠籠：竹籠。③細寫：輕輕傾倒。④訝許同：驚訝如此相同。 1.分析首聯(lián)的作用。 答： 2.后人評價本詩“小題大做，托興深遠”，請簡要概括詩人表達了哪些情感。 答： 1.結合全詩內容，分析“此日嘗新任轉蓬”一句表達了詩人哪些思想感情。 答： 2.“憶昨賜沾門下省，退朝擎出大明宮?！庇腥嗽u價此聯(lián)中“門下省”“大明宮”兩個專有名詞的使用，點鐵成金，意蘊豐富。試結合此聯(lián)與尾聯(lián)詩意簡要分析。 答： 3.該詩主要使用了什么藝術手法？試作分析。 答： 答案精析 第一組 1.寫出了蜀地櫻桃的鮮紅色澤和村民的友好情誼(與村民相處和洽)；“也”字自然引出下面對“昨日”承賜櫻桃的回憶(蓄勢，做鋪墊也可)。 2.(1)對櫻桃的喜愛、憐惜，對村民的贊美、感激；(2)對供職門下省時承賜櫻桃的深情憶念，對王朝懷有的忠愛之情；(3)對昔盛今衰的感慨；(4)對自己身世飄零的無奈。 第二組 1.(1)既有嘗櫻的喜悅，又有由此產生的對村民的感激之情。(2)“嘗新”(村民贈櫻桃一事)，“此日”暗含對往昔生活的追念，對長安朝廷的思念，有撫今追昔之感。(3)“任”字表明了詩人對漂泊生活的無可奈何之情(若理解成灑脫之情也可)。 2.這一聯(lián)是在小小櫻桃的基礎上引發(fā)的回憶：詩人當時在門下省任職，在門下省內接受櫻桃之賜，退朝時分，徐徐擎出大明宮門。“門下省”“大明宮”兩個專有名詞既表現(xiàn)了時間、空間的縱深感，也渲染出莊嚴輝煌的氣勢，給人以堂皇之感，與“賜沾”“擎出”兩個動詞連用，不動聲色地寫出了詩人對皇恩的感戴；對比尾聯(lián)，襯托出詩人今日如蓬草般漂泊天涯的無奈。 3.采用今昔對比的手法。前四句描寫現(xiàn)在的西蜀櫻桃，體物精微，摹寫工細；后四句寫由野人送朱櫻而引起對當年皇帝賜櫻的美好回憶。今昔對比，突出了詩人今日如蓬草般漂泊天涯的無奈。
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 全國通用2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練八 野人送朱櫻含解析 全國 通用 2020 高考 語文 半小時 第五 古詩詞 鑒賞 專題 精練 野人 送朱櫻 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://zhongcaozhi.com.cn/p-6325348.html