2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時分層作業(yè)11 念奴嬌 赤壁懷古永遇樂 京口北固亭懷古 蘇教版必修2.doc

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課時分層作業(yè)(十一)念奴嬌赤壁懷古 永遇樂京口北固亭懷古 一、基礎(chǔ)運用層 1．從詞的流派看，下列詞句與其他三項不同類的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：81462073】 A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 B．想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C．興盡晚回舟，誤入藕花深處 D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 C　[C項是婉約派，其余三項是豪放派。] 2．下列句子中，使用典故的作用理解不正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：81462074】 A．千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。(慨嘆江山依舊，當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀，已無處尋覓了) B．想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(贊揚當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概) C．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(自比廉頗，慨嘆自己功績顯赫，壯心不已) D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。(借劉義隆不做充分準(zhǔn)備，倉促北伐招致失敗，警告韓侂胄不要草率出兵) C　[C項，自比是為了表達自己不被朝廷重用的憤慨。] 3．下列對“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月”理解不夠確切的一項是(　　) A．“多情”一詞在這里主要指詞人建功立業(yè)的愿望。覽勝懷古，壯志難酬，“早生華發(fā)”使人悲從中來。 B．“人間如夢”是詞人在遭遇貶抑之下的自慰之詞?！耙蛔疬€酹江月”是要向江月傾訴自己的苦悶。 C．詞人笑自己懷古憂今，以致華發(fā)早生，不如舉杯酬月，了此一生。 D．這幾句詞豪放中略見蒼涼，體現(xiàn)了詞人遭受貶抑而又無可奈何的心情。 C　[C項，“華發(fā)早生”不是因為自己懷古憂今造成的；且“了此一生”不當(dāng)，過于消極。] 4．補寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號：81462075】 (1)《念奴嬌赤壁懷古》描述周瑜輕松地指揮戰(zhàn)爭取得勝利的兩句：________________，________________。 (2)蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》上片描寫了赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“________________，________________”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。 (3)南宋詩人辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中寫道“________________，________________，________________”，表達了英雄業(yè)績的流風(fēng)余韻已蕩然無存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實現(xiàn)的惆悵。 (4)《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”與“________________，________________，________________”形成鮮明的對比，指出當(dāng)年淪陷區(qū)人民與異族統(tǒng)治者進行不屈不撓的斗爭，而如今人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟對異族君主頂禮膜拜，借此來提醒人們不要忘記戰(zhàn)敗歷史。 【答案】　(1)羽扇綸巾　談笑間、強虜灰飛煙滅　(2)驚濤拍岸　卷起千堆雪　(3)舞榭歌臺　風(fēng)流總被　雨打風(fēng)吹去　(4)可堪回首　佛貍祠下　一片神鴉社鼓 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。 【導(dǎo)學(xué)號：81462076】 西江月① [宋]蘇軾 照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。 可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉。 【注】?、俅嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 5．下列對本詞的理解，不正確的兩項是(　　) A．“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人臨近溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。 C．“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。 D．本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。 E．作者善于把意和境渾然凝結(jié)為一個不可分割的整體，他把自己的身心完全融入大自然中，忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅。 BC　[B項，“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”是借喻，不是借代。C項，“寫出空山春晨的喧鬧”錯誤應(yīng)該是以動襯靜，突出“空山月明、萬籟俱寂的春晨之美”。] 6．“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請簡要賞析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　賞析要以手法為主從意象、意境、情感幾個角度考慮，首先點明手法，然后結(jié)合詩句，具體分析。 【答案】?、賯?cè)面描寫(或側(cè)面烘托)，寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。④對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美。(任選兩條作答即可) (二)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。 清平樂檢校山園書所見 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。 【注】　南宋孝宗淳熙八年(1181)，辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點刑獄公事，但隨即便因臺臣王藺的彈劾，免掉了他的職務(wù)，迫使他不得不回到上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。 7．下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(　　) A．“連云松竹，萬事從今足”兩句，上句寫景，下句言情，這兩句領(lǐng)起全篇，確定了全篇的基調(diào)。 B．“分社肉”，是當(dāng)時仍存的古風(fēng)：每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。本詞所說的應(yīng)是春社分肉。 C．“兒童偷把長竿”的“偷”字寫出了孩子們偷長竿的動作，沒有寫出孩子們的神態(tài)和心理。 D．“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”反映了詞人對詞中嘴饞貪吃的小孩子們的愛護、欣賞的情感。 E．這首詞通篇無奇字，無麗句，不用典，不雕琢，明白如家常語。 BC　[B項，本詞所說的應(yīng)是秋社分肉，“西風(fēng)”點明時間是在秋天，兒童偷梨撲棗，也點明時間是秋天。C項，“兒童偷把長竿”的“偷”字既寫了詞中偷長竿兒童的動作，也寫出偷長竿兒童的神態(tài)和心理。] 8．這首詞表達了作者的哪些情感？請簡要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　詩歌一、二句表現(xiàn)了對閑居生活的滿足及與世無爭的思想情感，三、四句點明鄰里關(guān)系和睦以及閑居生活的愉悅，后四句表現(xiàn)了對兒童撲棗的愛護之情。全詞表現(xiàn)了詞人被貶之后對閑適的隱居生活感到滿足等多種情感。 【答案】?、匍e居帶湖的滿足，表現(xiàn)與世無爭的知足思想；②同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂的愉悅之情；③閑適之情，豐收的喜悅之情；④對兒童撲棗的愛護之情。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。 【導(dǎo)學(xué)號：81462077】 臨江仙登凌歊臺感懷 李之儀① 偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。 已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！ 清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？ 【注】?、倮钪畠x：宋徽宗崇寧初，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平州期間的某年春天。②卻應(yīng)：“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。 9．下列對本詞的理解，不正確的一項是(　　) A．起句照應(yīng)題目，“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。 B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。 C．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。 D．此詞是詠懷詞。上片寫景，下片抒情，但寫景也是為了抒情。詞人借登凌歊臺抒發(fā)了內(nèi)心的感慨。 B　[B項，“強烈的情感”理解有誤，該句在寫景中流露出淡淡的驚訝、遺憾和惆悵之情，情感并不強烈。] 10．全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情；②思歸之情：詞人登臺遠眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦；③被排擠(或“政治不得志、被貶謫”)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異?？鄲?；④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。