2019年高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理——世界地理《極地地區(qū)》教案.doc

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極地地區(qū) 教學(xué)目標(biāo) 1. 識(shí)記兩極地區(qū)的位置、氣候等自然環(huán)境特征以及兩極地區(qū)的科學(xué)考察站 2. 理解在兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的重要意義及開展環(huán)境保護(hù)的重要性 導(dǎo)學(xué)建議 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 兩極地區(qū)的自然地理環(huán)境及科學(xué)考察的意義 2. 掌握如何在以南極或北極為中心的地圖上確定方向的方法 教學(xué)建議 先讓學(xué)生對(duì)照教材南極和北極地區(qū)圖，熟悉南、北極的輪廓特征及主要經(jīng)緯網(wǎng)穿過的區(qū)域；采用對(duì)比方法分析南、北極，這樣易于加強(qiáng)記憶；讓學(xué)生自己先分析南、北極的特征，然后教師再總結(jié)、指點(diǎn)。 督促學(xué)生課后完成《固學(xué)案》 課前 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1. 《導(dǎo)學(xué)案》《預(yù)學(xué)案》《固學(xué)案》 2.準(zhǔn)備與極地地區(qū)相關(guān)的圖片和視頻，以及與極地地區(qū)自然特征有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)極地科學(xué)考察站的圖片或視頻，以及有關(guān)極地地區(qū)特有動(dòng)物的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫課程設(shè)計(jì)，制作多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．在圖書館或上網(wǎng)查閱極地地區(qū)相關(guān)資料，調(diào)查極地科學(xué)考察站的有關(guān)情況，了解極地地區(qū)自然地理和特有動(dòng)物等情況 2.把在預(yù)習(xí)中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學(xué)討論或請(qǐng)教老師 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 程序 設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)） 媒體 運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 新課 導(dǎo)入 上課前，通過多媒體播放圖片或視頻，展示極地地區(qū)的景觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí) 認(rèn)真觀看，積極思考問題。 通過多媒體播放與極地地區(qū)有關(guān)的視頻或圖片，如冰山、北極熊、企鵝等 第一層級(jí) 預(yù)習(xí) 情況 檢查 分小組讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)部分中的教材知識(shí)回顧及自主預(yù)習(xí)檢測(cè)進(jìn)行檢查；走下講臺(tái)，查看各小組完成情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)生交叉檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計(jì)，供教師評(píng)價(jià)參考 PPT展示預(yù)習(xí)答案 第二層級(jí) 環(huán)節(jié)一 北極地區(qū) 分小組合作探究，最好是前后兩組交叉合作，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生合作探究 學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時(shí)糾正，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果 多媒體展示北極、南極的圖片或視頻 1. 北極地區(qū)60%以上是海洋，礦產(chǎn)資源豐富，以苔原氣候?yàn)橹?，植物有地衣、苔蘚等 可能有以下疑問： 1.北極地區(qū)的自然環(huán)境的特征是什么？ 2.北極地區(qū)典型的動(dòng)物是什么？ 展示北極熊、海豹、海象的視頻或圖片 2.北極典型的動(dòng)物有北極熊、馴鹿等 環(huán)節(jié)二 南極地區(qū) 1.南極地區(qū)的氣候特征是酷寒、干燥、烈風(fēng) 可能提出以下問題： 1. 南極地區(qū)的自然環(huán)境的特征是什么？ 2. 南極地區(qū)典型的動(dòng)物是什么？ 多媒體展示南極洲景觀的圖片或視頻，南極科學(xué)考察站的圖片或視頻 2.南極洲氣候特點(diǎn)的形成原因：緯度位置高，正午太陽高度??；海拔高，空氣稀薄，大氣密度小，保溫效果差；南極洲被冰雪覆蓋，反射作用強(qiáng)；常年受冷高壓控制，空氣下沉，降水少；地表平坦，風(fēng)速較大 3.典型動(dòng)物：企鵝、磷蝦 第三 層級(jí) 知識(shí) 運(yùn)用 監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即《技能應(yīng)用與拓展》，要求人人達(dá)標(biāo)，可以不時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)情況 學(xué)生小組討論或同桌之間互查，將不會(huì)的問題向老師請(qǐng)教 PPT展示相關(guān)答案 第四 層級(jí) 思維 建模 歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞：冰雪覆蓋的地區(qū)、酷寒、冰雪高原、北極熊、企鵝 學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成好思維導(dǎo)圖的填寫 PPT展示思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程 總結(jié)概括提升 創(chuàng)設(shè) 總結(jié) 情境 【旁白】同學(xué)們，本課時(shí)我們探究了兩極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)記憶兩極地區(qū)的自然環(huán)境特征，兩極地區(qū)的各自代表的動(dòng)物，南、北極洲地形的特征，以及在兩極地區(qū)建立科學(xué)考察站的條件和應(yīng)對(duì)的困難有哪些 學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài) 多媒體播放輕松的輕音樂 板 書 設(shè) 計(jì) 第16課時(shí) 極地地區(qū) 極地地區(qū) 1. 冰雪覆蓋的地區(qū) 北極地區(qū) 范圍、海陸狀況 南極地區(qū) 范圍、海陸狀況、氣候、代表動(dòng)物、資源、南極素有“冰雪高原”“白色沙漠”“風(fēng)極” 之稱 2. 科學(xué)考察的寶地 目的 我國(guó)的科學(xué)考察站 南極地區(qū)、北極地區(qū)、極地的保護(hù)與和平利用