【精校版】【人教版】八年級英語上冊：Unit 9 優(yōu)秀教學(xué)案含答案解析

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 9　Can you come to my party? Section A (1a－1c) 1．重點單詞：prepare，exam，flu 2．重點短語：prepare for an exam，have the flu 3．重點句式：—Can you come to my party on Saturday afternoon? —Sure，I'd love to./Sorry，I can't.I have to prepare for an exam. I'm sorry，too.I must go to the doctor.

2、 1．會用“Can you...？”來對別人發(fā)出邀請 2．學(xué)會接受和拒絕對方的邀請 1．熟練掌握情態(tài)動詞can的用法 2．學(xué)會有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 一、預(yù)習(xí)課本P65新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．準(zhǔn)備____________　　　2.考試____________ 3．流感____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1c，找出下列短語和句型。 1．準(zhǔn)備考試____________________ 2．患流感____________________ 3．你能在星期六的下午參加我的聚會嗎？當(dāng)然了，我非常樂意去。/抱歉我不能。我必須要準(zhǔn)備考試。/ 我

3、也很抱歉，我必須去看醫(yī)生。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：I'm very happy today，because it is my birthday tomorrow，and I am going to have a birthday party.Would you like to come to my party? Students：Yes，we'd love to. Teacher：Welcome to my party

4、.But do you know another way of saying “Would you like to come to my birthday party”？You don't need to be worried，today we will learn it.Now let's learn “Unit 9 Can you come to my party？”． 環(huán)節(jié)說明：由過生日邀請學(xué)生參加生日聚會引出將要學(xué)習(xí)的新句型，過渡自然，簡潔明了。 Step 2　完成教材1a—1c的任務(wù) 1．教師教讀65頁的新詞組，學(xué)生領(lǐng)讀1a 中的詞組，兩人一組背誦并互相提問。(5分鐘) 2．

5、教師抽查學(xué)生的背誦情況，之后讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片中人物的活動并把短語和圖片匹配，集體核對答案，完成1a。(3分鐘) 3．請學(xué)生大聲朗讀1a圖片中的對話，了解大意，為聽力做好鋪墊。(2分鐘) 4．聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，把1b中的人物名字寫在1a圖片中相應(yīng)的學(xué)生旁邊，集體核對答案。(3分鐘) 5．再聽一遍錄音，并大聲地跟讀對話。(3分鐘) 6．利用1a中的短語，仿照1c中的形式小組內(nèi)練習(xí)發(fā)出、接受或拒絕邀請的對話，邀請幾組學(xué)生來展示對話。(5分鐘) 7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (D)1.I usually watch TV with parents ________ Sunday even

6、ing. A．in　　　B．a(chǎn)t　　　C．for　　　D．on (C)2.—What is your mother doing? —She is preparing ________ dinner for us. A．in B．a(chǎn)t C．for D．to (B)3.—Can you come to my birthday party? —________. A．Yes，I'd love B．Sorry，I can't C．No，I'd love to D．Sorry，I don't (C)4.—Why didn't he come to school yesterd

7、ay? —Because he ________ and went to the doctor. A．helped his mother B．prepared the exam C．had the flu D．met his friend (A)5.It was too dark so he ________ turn on the light. A．has to B．must C．may D．have to 環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。 Step 3　問題探究 1．can表示邀請的用法 —你能參加

8、我們的英語聯(lián)歡會嗎？ —當(dāng)然，我非常愿意。/對不起，我不能。 —Can you come to our English party? —Sure，I'd love to./Sorry，I can't. Can you...？是向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請或請求時所用的句型，肯定回答用Yes，I'd_love_to，它是I would love to的縮略形式，等于I_would_like_to。否定回答用Sorry，but...，在表示拒絕時，口氣應(yīng)該委婉，先用“對不起”，然后用but引出要陳述的理由。 2．prepare的用法 1)他爸爸正在為會議做準(zhǔn)備。 His_father_is_pre

9、paring_for_the_meeting. 2)吉姆正準(zhǔn)備去旅行。 Jim_is_preparing_to_travel. 3)你必須為他們準(zhǔn)備好食物。 You_must_prepare_food_for_them. 4)父親在為我小弟弟上學(xué)做準(zhǔn)備。 Father_is_preparing_my_little_brother_for_school. prepare意為“準(zhǔn)備”，經(jīng)常用到的句型： 1)為……做準(zhǔn)備，for是準(zhǔn)備的目的prepare_for...； 2)準(zhǔn)備做某事prepare_to_do_sth.； 3)為……準(zhǔn)備某物prepare_sth.for...；

10、 4)使某人準(zhǔn)備做某事prepare_sb.to_do_sth. 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (2a－2d) 1．重點單詞：available，until，hang，catch 2．重點短語：another time，go bike riding，last fall，hang out 3．重點句式：I'm not available.I have too much homework this weekend. Thanks for asking. I remember we went bike riding together last fal

11、l when he visited you. Sam isn't leaving until next Wednesday. Can you hang out with us on Monday night? Catch you on Monday. 1．can的用法 2．學(xué)會有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 1．can 的用法 2．學(xué)會有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 一、預(yù)習(xí)課本P66新單詞并背誦， 完成下面的漢譯英。 1．有空的____________　　2.到……時____________ 3．懸掛____________ 4.抓住________

12、____ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2d，找出下列短語和句型。 1．別的時間____________________ 2．騎自行車旅行____________________ 3．去年秋天____________________ 4．閑逛____________________ 5．我沒有時間，這個周末我有太多的作業(yè)。 ________________________________________________________________________ 6．我記得去年秋天他來看你時我們一起騎自行車旅行。 ___________________________________

13、_____________________________________ 7．薩姆直到下周三才離開。________________________________________________________________________ 8．你周一晚上和我們一起隨便逛逛嗎？ ________________________________________________________________________ 9．周一聯(lián)系你。________________________________________________________________________

14、 Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Would you like to come to my birthday party? Student 1：Sure，I'd love to. Student 2：I'm sorry.I have to prepare for my English exam. Student 3：I'm sorry，too.I have the flu. Teacher：Now please practice the conversations like this with your partners in a group. 環(huán)節(jié)說明：通過師生對話

15、、生生對話，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的語言目標(biāo)——發(fā)出、接受及拒絕邀請，又練習(xí)了學(xué)生的口語。 Step 2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀2中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘) 2．認(rèn)真聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容圈出can 或can't。(3分鐘) 3．認(rèn)真聽一遍錄音，寫出誰不能參加聚會及其原因，完成2b中的表格。(3分鐘) 4．再聽一遍錄音訂正2a和2b的答案。(4分鐘) 5．認(rèn)真閱讀2b表格中的原因，再添加更多的原因，然后兩人一組仿照2c對話形式來練習(xí)對話，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘) 6．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) (B)1.—Would you like to play bas

16、ketball with us? —Yes，I'd love to.________ I'm afraid I have no time. A．So　　　B．But　　　C．Or　　　D．And (B)2.—Today is my birthday.Can you come to my party tonight? —________. A．Don't worry B．Sure，I'd love to C．That's too bad D．No，I don't know (B)3.Jeff can't come to the party，because he will ___

17、_____ help his sister with the housework. A．must B．have to C．has to D．needs to (D)4.—Would you like another cake? —________. A．I'd love to B．Yes，I'd love to C．I'd like D．Yes，please (C)5.—Thank you very much for ________ me to your birthday party. —You are welcome. A．a(chǎn)sk B．to ask C．a(chǎn)sk

18、ing D．a(chǎn)sked (C)6.I don't like the red dress.Could you please show me ________ one? A．other B．the other C．a(chǎn)nother D．others 環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 Step 3　完成教材2d的任務(wù) 1．學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘) 1)Who is going to Jeff's house on Saturday? 2)Did Sam visit Jeff last ye

19、ar? 3)Why doesn't Nick go to Jeff's house? 4)When is Sam leaving? 5)What will Jeff do on Monday night? 2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘) 3．邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘) 4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (B)1.He won't go home until he ________ his homework. A．finish B．finishes C．will finish D．is finishing (D)2.Tomorrow

20、 is Saturday.I have nothing to do.What about ________？ A．hang out B．to hang out C．hangs out D．hanging out 3．Can you go to the movies with me？(肯定回答) Sure，I'd_love_to. 4．Can you come to my house for dinner？(否定回答) Sorry，I_can't. 環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。 Step 4　問題探究 1．hang的用法 1)她

21、把衣服掛在了晾衣繩上。 She_hung_the_clothes_on_the_line. 2)這個女人昨天晚上自殺了。 The_woman_hanged_herself_last_night. Hang表示“懸掛”的意思時，是不規(guī)則動詞，過去式和過去分詞都是hung；表示“吊死，絞死”的意思時，是規(guī)則動詞，過去式和過去分詞均為hanged。 2．until的用法 1)我會一直工作到他叫我停下來為止。 I_will_keep_working_until_he_asks_me_to_stop. 2)她直到做完作業(yè)，才去睡覺。 She_didn't_go_to_bed_until

22、_she_finished_homework. 3)我們要直到雨停了才回家。 We_won't_go_home_until_the_rain_stops. until是中考英語試題中?？嫉脑~匯之一，它既可以用作介詞，又可用作連詞。作介詞時，后面要接具體的名詞；作連詞用時，后面要接從句。 在until引導(dǎo)的時間狀語從句中，如果句子(主句)的謂語動詞是持續(xù)性動詞(即動作可以延續(xù)一段時間的動詞)，那么這個句子(主句)常常用肯定式，表示動作一直延續(xù)到until所表示的時間為止。這時until可譯作“直到……為止”。在until引導(dǎo)的時間狀語從句中，如果句子(主句)的謂語動詞是短暫性動詞(即動作

23、一會兒就結(jié)束的動詞)，常常要用否定式，表示某一動作到until所表示的時間才發(fā)生。not...until...意為“直到……才……”。 until用作連詞引導(dǎo)時間狀語從句時，主句用將來時(或主句是祈使句時)，until引導(dǎo)的時間狀語從句要用一般現(xiàn)在時。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A (Grammar Focus－3c) 1．重點單詞：invite，accept，refuse 2．重點句式：—Can you go to the movies tomorrow night? —I'm afraid not.I have the flu. They m

24、ight have to meet their friends. When will you finish the science homework? Are you free to come to my place on Saturday? 1．情態(tài)動詞might的用法 2．學(xué)會有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 1．情態(tài)動詞might的用法 2．學(xué)會有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 一、預(yù)習(xí)課本P67新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．邀請____________　　　2.接受____________ 3．拒絕____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)Gra

25、mmar Focus－3c，找出下列句型。 1．—你明天晚上去看電影嗎？—恐怕不能，我感冒了。 ________________________________________________________________________ 2．他們也許必須要去見朋友。 ________________________________________________________________________ 3．你將什么時候完成你的科學(xué)作業(yè)？ ___________________________________________________________________

26、_____ 4．你星期六有空來我這里嗎？ ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have learned how to make an invitation，we also have learned how to accept and refuse an invitation.Now please make conversations with your partner about what we have learned. 環(huán)

27、節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)到的知識，又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。 Step 2　完成教材Grammar Focus的任務(wù) 1．學(xué)生大聲朗讀Grammar Focus的句子。(2分鐘) 2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) Can_you_come_to_my_party_on_Saturday？(你星期六能參加我的聚會嗎？) Sure，I'd_love_to．Sorry，I must study for a math test. Can_you_go_to_the_movies_tomorrow_night？(你明天晚上能去看電影嗎？) Sure．T

28、hat sounds great./I'm_afraid_not.I_have_the_flu.(我恐怕不能去，我得感冒了。) Can_he_go_to_the_party？(他能參加聚會嗎？) No，he_can't．He has to help his parents. Can_she_go_to_the_baseball_game？(她能去參加棒球比賽嗎？) No，she's_not_available.She_must_go_to_the_doctor.(她沒有空，她必須要去看醫(yī)生。) Can_they_go_to_the_movies? (他們能去看電影嗎？) No，th

29、ey are not free.They_might_have_to_meet_their_friends.(他們也許必須要去見他們的朋友。) 環(huán)節(jié)說明：對Grammar Focus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。 Step 3　完成教材3a—3c的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀3a中5組對話，然后用might和方框中的其中一個短語來寫出問題的答案。完成后老師讓幾名學(xué)生說出答案，教師點撥答案。(3分鐘) 2．兩人一組大聲地朗讀3a中的對話。(3分鐘) 3．根據(jù)要求和括號內(nèi)所給的提示詞，來完成3b中的句子，邀請幾名學(xué)生到黑板上板演答案，完成后小組互相交流答案，教師點

30、撥黑板上學(xué)生所寫的句子。(5分鐘) 4．在3c的表格中填寫出下周每天你要做的事情，選擇其中的一天的某個時間舉行一個聚會，然后仿照3c的對話形式來邀請你的同學(xué)參加你的聚會。 參考案例 A：Can you come to my party? B：When is it? A：Next week，on Thursday night. B：I'm sorry.I have to study for a math test. 5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) 1)Thank you for inviting me.(改為同義句) Thanks_for_asking_me. 2)Jeff can

31、 join the baseball game.(改為否定句) Jeff_can't_join_the_baseball_game. 3)She has to go to school.(改為一般疑問句) Does_she_have_to_go_to_school? 4)Can you come to my house for dinner？(肯定回答) Sure，I'd_love_to. 5)I am going to the movies with my_parents．(對畫線部分提問) Who_are_you_going_to_the_movies_with? 環(huán)節(jié)說明

32、：通過3a環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生練習(xí)掌握了情態(tài)動詞might的用法；3b和3c環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了發(fā)出、接受和拒絕邀請的句型。 Step 4　問題探究 1．might的用法 1)我可以問你一個問題嗎？Might_I_ask_you_a_question? 2)史密斯先生或許是對的。Mr.Smith_might_be_right. 3)你可以請他幫忙嘛。You_might_ask_him_for_help. might意為“或許，可能”，主要有以下用法： 1)might表示請求允許。 但“Might I．..？”比“May I．..？”更客氣，但是不如“May I．..？”常用；

33、might表示說話人的推測，其把握性比may?。籱ight用于委婉地提出建議、責(zé)備等。 2．invite的用法 1)謝謝你的邀請。Thanks_for_your_invitation. 2)我的老師上周邀請我去他家。 My_teacher_invited_me_to_his_home_last_week. 3)我的朋友經(jīng)常邀請我去看電影。 My_friends_often_invite_me_to_go_to_the_movies. invite意為“邀請”，是動詞，其名詞為invitation。作為動詞經(jīng)常用到的句型為： 1)邀請某人去某地invite_sb.to_sw.

34、2)邀請某人做某事invite_sb.to_do_sth. (　)3.I ________ a gift from my classmate yesterday，but it's very valuable.So I can't ________ it. A．receive；accept B．a(chǎn)ccept；receive C．received；accept D．a(chǎn)ccepted；receive 答案選擇C，accept意為“收到并接受”，而receive只是“收到”，不一定“接受”。根據(jù)本題句意“我昨天收到了來自我朋友的禮物，但是它太貴重了，我不能接受?！迸袛嗟谝粋€空填receiv

35、e，第二個空填accept，又根據(jù)yesterday和can't判定最終答案為C。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (1a－1f ) 1．重點單詞：weekday 2．重點短語：the day before yesterday，the day after tomorrow，look after 3．重點句式：—What's today? —It's Monday the 14th. 1．熟悉對星期的詢問及回答；學(xué)會日期的表達(dá)法 2．靈活地將星期和日期用到發(fā)出或接受邀請的談話中以豐富交際能力 1．熟悉對星期的詢問及回答；學(xué)會日期的表達(dá)法

36、 2．靈活地將星期和日期用到發(fā)出或接受邀請的談話中以豐富交際能力 一、預(yù)習(xí)課本P68新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 工作日____________________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d，找出下列短語和句型。 1．前天____________________ 2．后天____________________ 3．照料____________________ 4．今天幾號，星期幾？今天14號，星期一。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入

37、 Teacher：This is a calendar.Now please look at it.What's the date today? Students：It's... Teacher：What day is it today? Students：It's... Teacher：Very good.Do you know how to answer the question “What's today”？It's very easy.Today we will learn how to answer it. 環(huán)節(jié)說明：由學(xué)過的詢問日期和星期的句型入手，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識又

38、為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 Step 2　完成教材1a—1c的任務(wù) 1．學(xué)生領(lǐng)讀1a中表示星期的單詞，教師糾正讀音。然后學(xué)生背誦識記并且兩人一組互相檢測。(4分鐘) 2．在1a表格中填寫這周的日期，完成后小組內(nèi)互相交流。(2分鐘) 3．學(xué)生朗讀并識記1b中的單詞或詞組，兩人一組互相提問。然后在1a日歷上的相應(yīng)日期下面寫下這些單詞，小組交流，完成1b。(3分鐘) 4．兩人一組，用1a中的日期仿照1c的對話形式來做問答練習(xí)，然后邀請幾組學(xué)生展示對話。(5分鐘) 參考案例 5．小結(jié)訓(xùn)練。(對畫線部分提問)(2分鐘) 1)It's Monday today. What_day_is

39、_it_today? 2)It was January_21st yesterday. What_was_the_date_yesterday? 3)It is Sunday_the_12th． What's_today? 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了星期、日期的詢問方法及答語。 Step 3　完成教材1c—1e的任務(wù) 1．朗讀1d中的短語，并在小組內(nèi)互相提問。(3分鐘) 2．認(rèn)真聽錄音，根據(jù)內(nèi)容回答問題：Can Vince play with Andy？圈出正確答案Yes或No，集體核對答案，完成1d。 3．再認(rèn)真聽一遍錄音，將1d表格中的活動和日期連起來，集體核

40、對答案，完成1e。(2分鐘) 3．細(xì)心聽錄音，并跟讀，整體感知對話。(2分鐘) 4．分角色表演對話，學(xué)生A扮演Andy，學(xué)生B扮演Vince。Andy邀請Vince去打網(wǎng)球，就此情景兩人練習(xí)對話。(5分鐘) 參考案例 A：Hi，Vince.Can you play tennis with me? B：When? A：Today. B：Sorry，I can't.I... 5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) (B)1.—What's the ________ today? —It's September 12，2009. A．day　 　B．date　　C．month　　D．week

41、 (C)2.—What day ________ it the day before yesterday? —It was Friday. A．is B．a(chǎn)re C．was D．were (C)3.—What's today? —It's Thursday the ________. A．nine B．nineth C．ninth D．nineteen (B)4.—What will you do the day after tomorrow? —I ________ my little sister because my mother has to work.

42、A．look after B．will look after C．looking for D．looking over (B)5.Sunday is the ________ day of a week. A．seventh B．first C．oneth D．last 環(huán)節(jié)說明：聽說讀寫相結(jié)合，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力，使學(xué)生牢固掌握語言目標(biāo)。 Step 4　問題探究 1．今天幾號，星期幾？ 今天23號，星期二。 What's_today？It's_Tuesday_the_23rd. 本句用來詢問星期和日期，回答通常為星期和日期，星期在前，日期在后。 請學(xué)生們做前

43、面課時訓(xùn)練部分。 Section B (2a－2e) 1．重點單詞：invitation，reply，forward，delete，print，sad，goodbye，glad，preparation，glue，without，surprised，housewarming 2．重點短語：accept an invitation，make an invitation，turn down an invitation，take a trip，at the end of，help out，look forward to，hear from 3．重點句式：What a great

44、idea! She helped me to improve my English so much. The party is the best way to say “Thank you and goodbye”． I already have a great idea about how to do that. My family is taking a trip to Wuhan at the end of this month to visit my aunt and my uncle. Let me know if you need my help. To show ho

45、w much we're going to miss her，let's have a surprise party for her next Friday the 28th. Bring Ms.Steen to the party without telling her so that she can be surprised. I look forward to hearing from you all. 1．重點短語和句型 2．會向他人發(fā)出邀請，并且會接受和拒絕對方的邀請 1．重點短語和句型 2．會向他人發(fā)出邀請，并且會接受和拒絕對方的邀請 一、預(yù)習(xí)課本P69－

46、70新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．邀請____________　　　2.回復(fù)____________ 3．發(fā)送____________ 4.刪除____________ 5．打印____________ 6.悲傷____________ 7．再見____________ 8.高興____________ 9．準(zhǔn)備____________ 10.膠水____________ 11．沒有____________ 12.驚奇的____________ 13．喬遷聚會____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e的內(nèi)容，找出下列短語和句型。 1．接受邀請_____

47、_______________ 2．發(fā)出邀請____________________ 3．拒絕邀請____________________ 4．去旅行____________________ 5．在……的末尾____________________ 6．幫助____________________ 7．盼望____________________ 8．收到來信____________________ 9．真是一個好主意！____________________ 10．她幫助我很大地提高了我的英語水平。 ____________________________________

48、____________________________________ 11．這個聚會是最好的道謝和送別的方式了。 ________________________________________________________________________ 12．我已經(jīng)有了一個怎么去做它的很好的想法了。 ________________________________________________________________________ 13．我的一家人要在這個月底去武漢旅行并看望我的叔叔和嬸嬸。 __________________________________

49、______________________________________ 14．讓我知道你是否需要我的幫助。 ________________________________________________________________________ 15．為了表明我們是多么的想念她，讓我們在28號下周五舉行一個驚喜派對。 ________________________________________________________________________ 16．在沒有告訴Ms.Steen的情況下把她帶去參加聚會，以便使她感到意外。 _______________

50、_________________________________________________________ 17．我期待收到你們所有人的來信。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have learned how to make a conversation about making，accepting and turning down an invitation.But do you know how to write

51、 something about the invitation？Today we will learn it. 環(huán)節(jié)說明：由對話發(fā)出、接受和拒絕邀請過渡到文字寫作發(fā)出、接受和拒絕邀請，開門見山，直奔主題。 Step 2　完成教材2a—2c的任務(wù) 1．小組內(nèi)互相交流聚會的種類，然后在2a的橫線上寫下來。(3分鐘) 2．快速閱讀2a短文，了解短文大意，把人們寫文章的原因與每篇短文匹配。(3分鐘) 3．認(rèn)真閱讀2a的短文，回答2c中的五個問題，完成后請學(xué)生說出答案，教師點撥答案。 (5分鐘) 4．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘) 5．教師點撥

52、短文中出現(xiàn)的重點和難點。(5分鐘) 6．熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘) 7．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) (C)1.________ beautiful girl she is! A．What 　B．How　　C．What a　D．How a (C)2.Reading English aloud is a good way ________ English. A．learn B．learning C．to learn D．learned (C)3.Did you ________ his invitation yesterday? A．turn on B．turn up

53、 C．turn down D．turn off (A)4.I don't know ________ next? A．what to do B．what to do it C．how to do D．where to do (B)5.Turn right and you will see the hospital ________ of the road. A．in the end B．a(chǎn)t the end C．by the end D．to the end (B)6.He got up late yesterday morning，so he went to sch

54、ool ________ breakfast. A．with B．without C．for D．of (C)7.I'm looking forword to ________ to Paris with you. A．go B．to go C．going D．went 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進(jìn)行了鞏固練習(xí)。 Step 3　完成教材2d—2e的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀69頁的信息，用信息中的單詞和短語來補(bǔ)全2d的邀請，完成后集體核對答案，并大聲朗讀短文。(5分鐘) 2．兩人一組互相提問2e中的問題，然后根據(jù)問題的答案將

55、其整理成一篇為老師送行的派對計劃。完成后小組內(nèi)互相交流短文。(5分鐘) 環(huán)節(jié)說明：2d環(huán)節(jié)讓學(xué)生對邀請函的寫法有了更深刻的理解；2e環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。 Step 4　問題探究 (　)1.We will have an exam ________ this month. A．in the end B．a(chǎn)t the end of C．by the end of D．to the end of 答案選擇B，at the end of意思是“在……盡頭(末端)”，后面可接地點或時間名詞，通常與一般過去時或一般將來時連用；by the end of意思是“到……

56、為止”，僅指時間，指某一動作在某時間點以前或到某一時間段為止就已發(fā)生或完成，多用于過去完成時。若后面接的是將來時間，句子要用將來時態(tài)；in the end意為“最終、最后”，與at last 或者finally同義。 (　)2.The best way ________ is to work hard. A．to succeed B．succeed C．succeeding D．succeeded 答案選擇A，the best way to do sth.意為“做某事的最好的方法”，其中動詞不定式to do作后置定語。 (　)3.We will go to the beach t

57、omorrow.But do you know ________？ A．when will we start B．when we start C．when to start 答案選擇C，本句是含有賓語從句的復(fù)合句，A選項語序不對，B選項時態(tài)不對，D選項是“疑問詞＋動詞不定式”在句子中充當(dāng)賓語成分。 (　)4.The boy was very angry，he went out ________ saying anything. A．with B．without C．a(chǎn)t D．for 答案選擇B，根據(jù)句意“這個男孩很生氣，他什么都沒有說就出去了”可知應(yīng)該表示否定意思，故選擇w

58、ithout，without意為“沒有”，是介詞，其后要跟動名詞。 (　)5.I haven't seen him for a long time.I look forward to ________ him soon. A．see B．seeing C．to see D．saw 答案選擇B，look forward to doing sth.期待做某事。 (　)6.I often write to my friend and I also ________ him. A．hear of B．hear about C．hear from 答案選擇C，根據(jù)句意“我經(jīng)常給我的

59、朋友寫信，我也收到他的來信”可知應(yīng)該選擇hear from，意為“收到某人的來信”，hear from的賓語是人。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B (3a)－Self Check 1．重點單詞：opening，concert，daytime，headmaster，event，guest，calendar 2．重點短語：reply to the invitation 3．重點句式：I would like to invite you to the opening of our new library at No.9 High school. I wou

60、ld also like to invite each parent to bring one book as a gift for the new library. Please reply in writing to this invitation by Friday，December 20th. 1．會寫邀請函 2．復(fù)習(xí)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對方的邀請 會寫邀請函 一、預(yù)習(xí)課本P71－72新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．開幕儀式____________　　2.音樂會____________ 3．白天____________ 4.校長__________

61、__ 5．大事____________ 6.客人____________ 7．日歷____________ 二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－Self Check，找出下列短語和句型。 1．回復(fù)邀請____________________ 2．我想邀請您參加第九中學(xué)圖書館的開幕儀式。 ________________________________________________________________________ 3．我也想邀請每一位父(母)親帶來一本書作為送給新圖書館的禮物。 __________________________________________________

62、______________________ 4．請在12月20日，星期五之前寫信回復(fù)這個邀請。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：There is an opening of a new library at a school，you want to invite some parents to come to the school and let them bring some gifts，do you know how to

63、write an invitation to the parents？Do you know how to write invitations about other events？Today we will learn to write invitations about events. 環(huán)節(jié)說明：由詢問學(xué)生新圖書館開幕式的邀請函的寫法引出重大事件的邀請函，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——邀請函的寫法。 Step 2　完成教材3a—4的任務(wù) 1．快速閱讀3a短文，了解短文大意。(2分鐘) 2．認(rèn)真閱讀短文，回答3a中的六個問題，完成后請學(xué)生說出答案，教師點撥答案。 (5分鐘) 3．再次細(xì)

64、心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作總結(jié)邀請函的寫法。(5分鐘) 4．教師點撥邀請函的寫法。(3分鐘) 5．認(rèn)真閱讀3b中的問題，根據(jù)問題提示仿照3a的形式來寫一個聚會或其它重大事件的邀請函，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師抽查，點撥。(7分鐘) 參考案例 Dear classmates of Class Four， I would like to invite you to my birthday party.The party will be on the evening of Friday at 7：00.We will have it at my house.

65、You needn't bring anything，but I think you should prepare some funny stories or English songs for the party.You should dress casually.We will play some games at the party.I would like to see you all at the party.If you want to come to the party，please reply in writing to this invitation by Wednesday

66、. Jim 6．兩人一組互相回復(fù)對方的邀請，完成后互相交流借鑒。(5分鐘) 參考案例 Dear Jim， I would like to come to your birthday party，but I'm not available.My uncle will come back from the UK.I am going to see him at the airport on Tuesday，and show him around the city.However，thanks for inviting me to your party all the same.I hope you all have a good time. 7．兩人一組按要求完成4的對話練習(xí)，學(xué)生A看右側(cè)的日程安排，學(xué)生B看81頁的日程安排表，然后通過對話的形式來找出兩個人都能去購物的時間，并邀請學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例 A：Can you go shopping with me next week? B：Sure，I'd love to.When? A：Well，what ar