2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅(下)課時(shí)分層作業(yè)7 白居易詩(shī)四首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc
《2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅(下)課時(shí)分層作業(yè)7 白居易詩(shī)四首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅(下)課時(shí)分層作業(yè)7 白居易詩(shī)四首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)分層作業(yè)7 白居易詩(shī)四首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362039】 A.意氣嬌滿路,鞍馬光照塵 B.來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)?去似朝云無(wú)覓處 C.剝我身上帛,奪我口中栗 D.晚來(lái)天雨雪,能飲一杯無(wú) B [A項(xiàng),“嬌”應(yīng)為“驕”;C項(xiàng),“栗”應(yīng)為“粟”;D項(xiàng),“雨”應(yīng)為“欲”。] 2.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.意氣驕滿路(神態(tài)) 輕肥(輕裘肥馬,指豪華生活) B.膾切天池鱗(切細(xì)的肉) 食飽心自若(自如、安然自得的樣子) C.來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)(不知道多少時(shí)候) 長(zhǎng)吏明知不申破(奏明) D.手持敕牒榜鄉(xiāng)村(張貼) 虛受吾君蠲免恩(免除) C [幾多時(shí):不多時(shí),時(shí)間短促。] 3.下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362040】 A.朱紱皆大夫 B.膾切天池鱗 C.走馬去如云 D.紫綬或?qū)④? C [C項(xiàng)為比喻,其他三項(xiàng)為借代。] 4.下列相關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.劉禹錫,字夢(mèng)得,有“詩(shī)豪”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”,與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”,并與白居易合稱“劉白”,有《陋室銘》、《竹枝詞》、《楊柳枝詞》、《烏衣巷》等名篇。 B.白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,又號(hào)醉吟先生,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世,代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。 C.李賀,字長(zhǎng)吉,家居福昌昌谷,后世稱李昌谷,有“詩(shī)鬼”之稱,是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人。有《雁門(mén)太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。 D.李賀的詩(shī)作想象極為豐富,經(jīng)常應(yīng)用神話傳說(shuō)來(lái)托古寓今,有“太白仙才,長(zhǎng)吉鬼才”之說(shuō)。李賀是繼屈原、李白之后,中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。 D [李賀是浪漫主義詩(shī)人。] 5.下列對(duì)《輕肥》一詩(shī)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.此詩(shī)寫(xiě)宦官的驕橫之態(tài)并與江南天災(zāi)作比,表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)奢侈生活的批判和對(duì)人民疾苦的同情。 B.首四句先寫(xiě)宦官們令人驚異的驕橫情形:意氣之驕,竟能滿路;鞍馬之光,竟可照塵。而這一切均是宦官們所為!不能不令人驚異。 C.最后兩句“是歲江南旱,衢州人食人”,用重筆轉(zhuǎn)折,直賦其事,以慘不忍睹的血淋淋的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比,揭示了當(dāng)時(shí)廣大人民的悲慘處境。 D.詩(shī)人在表達(dá)方式上將記敘和議論相結(jié)合,極力揭露宦官、權(quán)貴之間相互勾結(jié)、極度奢靡的生活。 D [詩(shī)人不作一句評(píng)說(shuō),不發(fā)一句議論,把兩種截然不同的現(xiàn)象并列寫(xiě)出。] 6.下列對(duì)《杜陵叟》這首詩(shī)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362041】 A.開(kāi)頭七句寫(xiě)出災(zāi)情之嚴(yán)重。從三月寫(xiě)到九月,可見(jiàn)全年適合長(zhǎng)莊稼的時(shí)候全部是惡劣的天氣,麥苗和禾穗不是黃死就是青干。 B.“長(zhǎng)吏明知不申破,急斂暴征求考課。典桑賣地納官租,明年衣食將何如?”寫(xiě)官吏們?cè)诖颂鞛?zāi)面前的可惡表現(xiàn)和百姓們的困難處境。官吏們?yōu)榱恕翱颊n”,不僅不奏報(bào)朝廷,反而變本加厲地加緊搜刮。 C.“剝我身上帛,奪我口中粟:虐人害物即豺狼,何必鉤爪鋸牙食人肉!”寫(xiě)詩(shī)人痛斥“長(zhǎng)吏”剝奪了自己的東西,表達(dá)難抑憤怒之情。 D.最后八句寫(xiě)皇帝得知災(zāi)情而下詔免稅。表面上是歌頌了皇帝的仁德。實(shí)際上語(yǔ)含諷刺,矛頭直指最高統(tǒng)治者。“帝心惻隱”是虛偽的,而用考課的辦法鼓勵(lì)各級(jí)官吏搜刮更多的民脂民膏卻是真正的目的。 C [“剝我身上帛,奪我口中粟:虐人害物即豺狼,何必鉤爪鋸牙食人肉!”寫(xiě)詩(shī)人難抑憤怒之情,改第三人稱為第一人稱,用“杜陵叟”的口氣,痛斥了那些為自己升官而不顧百姓死活的“長(zhǎng)吏”?!懊髦鞭r(nóng)民受災(zāi)卻偏偏“不申破”,甚至還美化現(xiàn)實(shí)以博皇帝的高興,這樣的“長(zhǎng)吏”在封建時(shí)代是相當(dāng)具有典型意義的。] 7.唐宣宗寫(xiě)過(guò)一首《吊白居易》詩(shī):“綴玉聯(lián)珠六十年,誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易,造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然?!睆倪@首詩(shī)中你能得到有關(guān)白居易的哪些信息? ________________________________________________________________ 【答案】 有關(guān)白居易的信息有以下幾個(gè)方面:(1)首句“綴玉聯(lián)珠”是比喻,指白居易從事詩(shī)歌創(chuàng)作60年。(2)頷聯(lián)指出白居易的名、字及性格。(3)頸聯(lián)有白居易兩篇名作——《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》。“童子解吟”“胡兒能唱”指出白詩(shī)的特點(diǎn)——寫(xiě)實(shí)尚俗及流傳之廣。 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362042】 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,商品的技術(shù)含量越來(lái)越高,許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。①________________,就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便,如不會(huì)使用或者使用不當(dāng)??梢?jiàn)說(shuō)明書(shū)是不可或缺的。②________________,否則,文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外,產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)還存在諸如專業(yè)術(shù)語(yǔ)艱澀難懂、產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)際不符等各種問(wèn)題。現(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多,③________________,許多人甚至不看說(shuō)明書(shū)或者不按說(shuō)明書(shū)來(lái)使用產(chǎn)品,這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書(shū)的重要性。 【答案】 ①商品如果沒(méi)有配備產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)?、谡f(shuō)明書(shū)的文字內(nèi)容要非常準(zhǔn)確?、劭珊芏嘞M(fèi)者不太關(guān)注產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū) 二、閱讀提升層 閱讀下面這首詩(shī),完成9~10題。 雪夜喜李郎中見(jiàn)訪,兼酬所贈(zèng) 白居易 可憐今夜鵝毛雪,引得高情①鶴氅②人。 紅蠟燭前明似晝,青氈帳里暖如春。 十分滿盞黃金液③,一尺中庭白玉塵④。 對(duì)此欲留君便宿,詩(shī)情酒分合相親。 【注】?、俑咔椋焊唠[超然物外之情。②鶴氅(chǎng):又叫“神仙道士衣”,就是斗篷、披風(fēng)之類的御寒長(zhǎng)外衣。是名士才穿的服裝。③黃金液:指酒。④玉塵:喻雪。 9.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.題目中的“見(jiàn)訪”是敬辭,稱別人訪問(wèn)自己,是“拜訪”的意思。 B.首句中“可憐”與“可憐九月初三夜”中的“可憐”意思相同。 C.“鵝毛雪”不僅是寫(xiě)景,也襯托出“高情鶴氅人”志趣的高潔。 D.頷聯(lián)、頸聯(lián)都對(duì)仗工整,詞性、句型等方面都分別整齊相對(duì)。 A [A項(xiàng),錯(cuò)在“是‘拜訪’的意思”,“拜訪”是訪問(wèn)他人的敬辭。] 10.從全詩(shī)來(lái)看,表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感?詩(shī)中對(duì)雪的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的感情起什么作用? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 關(guān)于詩(shī)歌的情感,可以先從標(biāo)題“雪夜喜李郎中見(jiàn)訪”,一個(gè)“喜”字可以看出詩(shī)人為雪宿朋友到訪感到無(wú)比高興;再?gòu)脑?shī)句入手,“詩(shī)情酒分合相親”可以看出留宿朋友時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的親密無(wú)間的感情。而“雪”是景物描寫(xiě),寫(xiě)雪是突出天氣的寒冷,但從第二聯(lián)可以看出帳篷內(nèi)卻是溫暖如春,由此可知,這個(gè)景物描寫(xiě)對(duì)情感是一個(gè)反襯。 【答案】 表達(dá)了詩(shī)人為雪夜朋友到訪感到無(wú)比高興,以及留宿朋友時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的親密無(wú)間的感情。詩(shī)中對(duì)大雪的描寫(xiě)襯托了天氣的寒冷,而天氣寒冷反襯出帳篷里的溫暖如春以及詩(shī)人款待朋友的熱情。 閱讀下面這首唐詩(shī),完成11~12題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362043】 秋雨夜眠① 白居易 涼冷三秋夜,安閑一老翁。臥遲燈滅后,睡美雨聲中。 灰宿溫瓶②火,香添暖被籠。曉晴寒未起,霜葉滿階紅。 【注】 ①這首詩(shī)大約創(chuàng)作于832年(大和六年)秋,是白居易任河南尹時(shí)所作。詩(shī)人已六十多歲,體衰多病,官務(wù)清閑,親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)謝世。②瓶:烤火用的烘瓶。 11.下列對(duì)這首詩(shī)歌的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.詩(shī)歌首句詩(shī)人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺(jué)來(lái)形容深秋之夜,未見(jiàn)風(fēng)雨,就已覺(jué)寒意襲人,這就給整首詩(shī)先抹上了深秋的基調(diào)。 B.頷聯(lián)的“臥遲”體現(xiàn)了老年人的特性,瞌睡少,寧可閑坐養(yǎng)神而不喜早睡,免得夜間睡不著,頸聯(lián)老翁三秋之夜就要烤火正說(shuō)明他怕冷、體衰。 C.尾聯(lián)與首句遙相呼應(yīng),風(fēng)雨過(guò)后,深秋的氣候更加寒冷,一個(gè)“寒”字交代了老翁“未起”的原因,只是反映出了老年人年紀(jì)大怕冷的特性。 D.詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)仕途、境遇,但景與人關(guān)合,尤其“霜葉滿階紅”一句表現(xiàn)了大自然的冷酷,從樹(shù)木想到人,從自然想到社會(huì),令詩(shī)人深有感觸。 C [本題主要鑒賞文學(xué)作品的形象、表達(dá)技巧。要在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行。C項(xiàng)“只是反映出了老年人年紀(jì)大怕冷的特性”錯(cuò),“寒”也寫(xiě)出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望,反映了詩(shī)人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。] 12.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的老翁形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 詩(shī)歌中的人物形象有兩種類別,一類是抒情主人公的形象,即詩(shī)人自己;另一類是作品刻畫(huà)的人物形 象。具體分析思路與方法:(1)知人論世,結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境;(2)分析人物的行為、語(yǔ)言、心理,把握人物特征;(3)抓住表露人物情感或思想的詞句;(4)借助意象和典故,展開(kāi)聯(lián)想和想象,感知形象。本題主要抓住意象和老翁的動(dòng)作等。 【答案】?、侔查e清靜的老翁形象。頷聯(lián)“臥遲”寫(xiě)老翁年老瞌睡少,不喜早睡;窗外秋雨淅瀝,屋內(nèi)“老翁”卻安然“睡美”,正說(shuō)明他心無(wú)所慮,具有閑適的情懷。②年老體衰的老翁形象。頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼,夜已過(guò)去,老翁卻“香添暖被籠”,打算繼續(xù)睡,體現(xiàn)老翁的體衰閑散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾聯(lián)老翁“曉晴”時(shí)仍未起,漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉,突出了老翁的閑散無(wú)事、孤寂淡泊。 閱讀下面這首唐詩(shī),完成13~14題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):00362044】 送王十八歸山寄題仙游寺① 白居易 曾于太白峰②前住,數(shù)到仙游寺里來(lái)。 黑水澄時(shí)潭底出,白云破處洞門(mén)③開(kāi)。 林間暖酒燒紅葉,石上題詩(shī)掃綠苔。 惆悵舊游無(wú)復(fù)到,菊花時(shí)節(jié)羨君回! 【注】?、俦驹?shī)作于白居易送別王質(zhì)夫時(shí)。王質(zhì)夫因仕途不順從京歸家,時(shí)任翰林學(xué)士的詩(shī)人有感而發(fā)。王十八:指詩(shī)人在長(zhǎng)安以西盩厔(今陜西周至縣)做官時(shí)結(jié)識(shí)的好友王質(zhì)夫。仙游寺:位于盩厓縣境內(nèi)。②太白峰:位于盩厔縣境內(nèi)。③洞門(mén):指山洞入口。 13.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.因當(dāng)時(shí)詩(shī)人與好友王質(zhì)夫分離,所以在題目中,詩(shī)人用了“寄題”一語(yǔ)。 B.頷聯(lián)中,詩(shī)人依循空間遠(yuǎn)近順序,介紹了仙游寺附近曾游玩過(guò)的山水景觀。 C.頸聯(lián)運(yùn)用了“倒裝”句式:“燒紅葉”為了“暖酒”,“掃綠苔”后“題詩(shī)”。 D.白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作追求通俗易懂,因而他不回避在同首詩(shī)中重復(fù)使用字詞。 B [B項(xiàng),“遠(yuǎn)近”無(wú)中生有。] 14.本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人哪些思想情感?試概括分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 詩(shī)人主要表達(dá)了羨慕安慰、惆悵可惜之情。友人王質(zhì)夫因仕途不順,適逢秋季回鄉(xiāng),重游故地,詩(shī)人不禁羨慕不已,同時(shí)也勸慰友人借此能消解煩憂。同時(shí),詩(shī)人聯(lián)想到自己還肩負(fù)宦職,不能與友人同游,未免惆悵可惜之情涌上心頭。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 唐詩(shī)宋詞元散曲選讀 2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅下課時(shí)分層作業(yè)7 白居易詩(shī)四首 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀 2018 2019 學(xué)年 高中 高中語(yǔ)文 單元 唐詩(shī) 課時(shí)
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-6284293.html