《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

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1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃 （2017—2018學(xué)年度第1學(xué)期） 本課程是各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是中共中央宣傳部、教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程。它以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要容，在理論和實(shí)際相結(jié)合上,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題予以科學(xué)的有說服力的回答，教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；以幫助大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為逐漸成長為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅(jiān)實(shí)的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。 一、開課時(shí)間 大專一年級(jí)第一學(xué)

2、期 一a缶 全體大專一年級(jí)學(xué)生 三、使用教材 本書編寫組：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（馬克思主義研究和 建設(shè)重點(diǎn)教材），高等教育出版，2015年修訂版。 四、教學(xué)容與重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）理論容教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間（周） 教學(xué)容 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 備注  第1周 緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界（共4學(xué)時(shí)）：適應(yīng)人生新階段；學(xué)習(xí) “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的意義和方法（2課 時(shí)）。 重點(diǎn)：①大學(xué)生活與中學(xué)生活的不同特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)。 難點(diǎn)：①大學(xué)的本質(zhì)與大學(xué)精神;②加強(qiáng)思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的重要意義。 第2周 緒論：提高思想道德素質(zhì) 與法律素質(zhì)（2課時(shí)

3、）； 重點(diǎn)：①大學(xué)生肩負(fù)的新的歷史使命;②學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。 難點(diǎn)：①學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義。 第3周 第一章、追求遠(yuǎn)想堅(jiān)定崇高信念（共6學(xué)時(shí)）：理想信念與大學(xué)生成才；樹立科學(xué)的理想信念（4課時(shí)）。 重點(diǎn)：①理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義。 難點(diǎn)：①國家建設(shè)與人才需求與大學(xué)生的成長方向與成才目標(biāo);②個(gè)人理想與社會(huì)理想的辯證關(guān)系； 第4周 第一章、追求遠(yuǎn)想堅(jiān)定崇高信念：在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)（2課時(shí)）。 第5周 第6周 第二章、弘揚(yáng)中國精神共筑精神家園（共4學(xué)時(shí)）：中國精神的傳承與價(jià)值；以愛國主義為核心的民族精神（2課時(shí)）。

4、 第7周 第二章、弘揚(yáng)中國精神共筑精神家園：以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神（2課時(shí)）。 第8周 第三章、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值（共6學(xué)時(shí)）：樹立正確的人生 重點(diǎn)：①實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性。難點(diǎn)：①理想化為現(xiàn)實(shí)的條件。 中秋 節(jié)國 慶節(jié) 重點(diǎn)：①新時(shí)期愛國主義的科學(xué)涵。 難點(diǎn)：①愛國主義與愛社會(huì)主義、愛中國共產(chǎn)黨的相互關(guān)系；②愛國主義與經(jīng)濟(jì)全球化。 重點(diǎn)：①愛國主義與增強(qiáng)國防觀念；②如何做一個(gè)真正的愛國者。難點(diǎn)：①把愛國之情、報(bào)國之志化作愛國之行。 重點(diǎn)：①人生觀、價(jià)值觀及其關(guān)系；②追求高尚的人生目的。

5、 觀；創(chuàng)造有價(jià)值的人生（2課時(shí)）。 第9周 第三章、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值：科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境（2課時(shí)）。 第10周 第四章、注重道德傳承加強(qiáng)道德實(shí)踐（共4學(xué)時(shí)）：道德及其歷史發(fā)展；弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德（2課時(shí)）。 第n周 第四章、注重道德傳承加 強(qiáng)道德實(shí)踐：繼承和發(fā)揚(yáng)

6、中國革命道德；加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè) （2課時(shí)）。 第12周 第五章、遵守社會(huì)公德錘煉高尚品格（共4學(xué)時(shí)）：社會(huì)公德；職業(yè) 難點(diǎn)：①人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值；②人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。 重點(diǎn)：①正確地分析人性自 私觀點(diǎn)。 難點(diǎn)：①如正確對(duì)待人生環(huán)境；②如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 期中 考試 重點(diǎn)：①道德的起源、本質(zhì)、功能與作用；②繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。 難點(diǎn)：①如何建構(gòu)新時(shí)期的道德觀念。 重點(diǎn)：①我國公民道德基本 規(guī)。 難點(diǎn)：①大學(xué)生誠信道德建 設(shè)。 重點(diǎn)：①道德與法律是維護(hù)公共秩序的兩種基本手段以及他們之間的

7、 道德（2課時(shí)）。 關(guān)系。 難點(diǎn)：①明確公共生活需要公共秩序，理解社會(huì)公德五個(gè)方面的容；②正確認(rèn)識(shí) 《治安管理處罰法》中的相關(guān)條款，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)中的 法律。 第13周 第五章、遵守道德規(guī)錘煉 高尚品格：家庭美德；個(gè)人 品德（2課時(shí)）。 重點(diǎn)：①理解職業(yè)生活中

8、的道德與法律，使學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀，并自覺地用法律和道德規(guī)自己的行為；②幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛情的含義，樹立正確的家庭觀與愛情觀。 難點(diǎn)：①明確個(gè)人品德養(yǎng)成的四個(gè)方法，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。 第14周 第六章學(xué)習(xí)憲法法律 建設(shè)法治體系（共4學(xué) 重點(diǎn)：①理解我國法律制 定、實(shí)施的指導(dǎo)思想 時(shí)）：法律的概念及其歷史發(fā)展；我國社會(huì)主義法律精神（2課時(shí)）。 第15周 第六章學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系：我國憲法與法律部門；建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系（2課時(shí)）。 第16周 第七章、樹立法治觀念尊重法律權(quán)威（共4學(xué)時(shí)）：樹立社會(huì)主義法治觀念；培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維

9、（2課時(shí)）。 第17周 第七章、樹立法治觀念尊 重法律權(quán)威：尊重社會(huì)主義 法律權(quán)威 和基本原則；②正確理解社會(huì)主義法律精神。難點(diǎn)：①如何培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。 重點(diǎn)：①如何理解我國憲法的特征和基本原則以及人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性；②明確我國公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)。 難點(diǎn)：①理解中國特色社會(huì)主義法律體系的定義、層次、部門。 重點(diǎn)：①如何正確理解社會(huì)主義法制觀念;②如何培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式。 難點(diǎn)：①培養(yǎng)法治思維的途徑。 重點(diǎn)：①正確理解社會(huì) 主:義法治理念的基本容；② 自覺維護(hù)社會(huì)主

10、 （2課時(shí)）。 義法律權(quán)威。 難點(diǎn)：①如何正確理解法治 思維。 第18周 第八章、行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)（共4學(xué)時(shí)）：法律權(quán)利與法律義務(wù)；我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)（2課時(shí)）。 重點(diǎn)：①法律權(quán)利及其特征；②法律義務(wù)的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：①法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系。 元旦 第19周

11、 第八章、行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)：依法行使權(quán)利與履行義務(wù)（2課時(shí)）。 重點(diǎn)：①我國憲法規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)。 難點(diǎn)：①學(xué)生認(rèn)識(shí)如何依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。 第19周 結(jié)束語做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者（共2學(xué)時(shí)）：青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生（2課時(shí)）。 重點(diǎn)：①讓同學(xué)們真正理解“做人”的重要性。②讓同學(xué)真正自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 難點(diǎn)：①讓同學(xué)們真正樹立踏踏實(shí)實(shí)做人的品格，能夠通過自己的努  力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值 的統(tǒng)一。 第20周 考試、評(píng)卷 第21周 放假 寒假

12、 （二）實(shí)踐容教學(xué)計(jì)劃 各任課教師可根據(jù)教學(xué)情況的需要在以下校和校外實(shí)踐項(xiàng)目中，至少任選三 項(xiàng)落實(shí)。 時(shí)間（周） 項(xiàng)目 項(xiàng)目 第3-4周 1、大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī) 劃書 能夠正確運(yùn)用當(dāng)今世界的時(shí)代特征、我國高職發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢等基本知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)高職學(xué)生擔(dān)負(fù)的歷史使命以及做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，初步具備個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力。 第6-7周 2、參觀仰天崗烈士陵園或羅坊會(huì)議紀(jì)念館 追憶英雄生平軌跡，使學(xué)生感受科學(xué)理想信 念的崇高性，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的信仰。 第8-9周 3、“愛國主義”為 主題的課堂演講 認(rèn)識(shí)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展新趨勢，了

13、解新形勢下理性愛國的原則與要求。 第10T1 周 4、進(jìn)行一次“科學(xué) 對(duì)待人生環(huán) 能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身 應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高  境”的手抄報(bào)制作 活動(dòng) 學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存發(fā)展和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。 第12-13 周 5、“我的責(zé)任” 主題討論 能夠在校園道德生活、職業(yè)實(shí)踐中自覺培養(yǎng)自己的德與行，使德行成為學(xué)生自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，培養(yǎng)學(xué)生成為道德生活的主體，提高德行規(guī)意識(shí)和道德實(shí)踐能力。 第14-15 周 6、道德與文明大討 論 要求學(xué)生通過音像、視頻、圖片搜集社會(huì)生活中一些道德與非道

14、德現(xiàn)象，然后進(jìn)行課堂交流，使學(xué)生能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)的意識(shí)和能力。 第16-18 周 7、法律案例分析 要求學(xué)生自己搜集身邊親友發(fā)生的法律案件，然后以此為例，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行分析，使之能夠初步學(xué)會(huì)并運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)來分析和解決現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活、家庭生活中的法律問題。 五、M：學(xué)方式 （一）直觀演示法：這個(gè)方法主要運(yùn)用于理論闡述部分。利用圖片、結(jié)構(gòu)示意圖等方式把抽象、復(fù)雜的理論簡練、概括后用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀的演示。這樣有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為后部分的講解打好基礎(chǔ)。 （二）案

15、例分析法：先從具體的案例出發(fā)，通過分析，最終得出結(jié)論的教學(xué)方法，這種方法有助于促進(jìn)思想政治教育理論聯(lián)系實(shí)際，有助于提高“注入式”教學(xué)為“參與式”教學(xué)，有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 （三）閱讀討論法：充分利用教材可讀性的特點(diǎn)，或者結(jié)合老師提供的具體典型的案例，組織學(xué)生閱讀，再經(jīng)過同學(xué)們分小組研討、體悟以及最后上臺(tái)述的過程中，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力。 （四）情景模擬法：讓學(xué)生圍繞某個(gè)探究的中心問題，來模擬表演某個(gè)場景，然后討論表演，并以此來引導(dǎo)學(xué)生共同探求對(duì)人、事、物的情感、態(tài)度、價(jià)值取向和問題解決策略，幫助學(xué)生掌

16、握處理問題的知識(shí)，進(jìn)而形成處理問題的恰當(dāng)方法與技巧。 除此以外，在授課過程中，綜合運(yùn)用了問題教學(xué)法、演講教學(xué)法、學(xué)生授課教學(xué)法等一系列行之有效的教學(xué)方法。 六、考核方式 在成績的評(píng)定上，采取平時(shí)成績與期末考試成績相結(jié)合的方式。平時(shí)成績由平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐課、出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度來評(píng)定，占總成績的30虬期末考試采用閉卷方式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，占總成績的70%。在期末命題測試時(shí)，我們把考核的側(cè)重點(diǎn)放在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)容的理解、接受程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)分析和解決實(shí)際問題的能力上，盡量減少記憶性機(jī)械性命題，加解性、運(yùn)用型命題所占比例。 思想政治理論教研部 2017年7月21日