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初中語文 議論文閱讀理解分類練習 低頭與昂首 新人教版
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說；“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支
2、高昂的曲子，起首往常是低調的，低頭，既是正確認識自己，也是對別人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人
3、進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾呢？
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而是擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
1.找出本文中心論點。（用文中的原句回答）( 3 分)
答：??????????????????????????????????????????????????
4、??????????????????
2.第③ 段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？( 3 分)
答：?????????????? ???????????????????????????????????????????????????????
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3.文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什么？( 3 分)
答：?
5、?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????
4.結合全文內容，說說應該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。（3 分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
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參考答案：
1.（3分）我們應該低頭處世，昂首做人。
2.（3分）比喻論證（l 分） 生動形象（1分）的證明了要取得成功首先要學會低頭做人的道理（l 分）。
3.（3分）他沒有為一時利益（1分）放棄尊嚴與人格（2分）。（意思對即可）
4.（3分）謙虛但不能放棄尊嚴，自尊但不能看不起別人。（意思對即可）
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