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1、2021-2022學年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊第三單元《五代史伶官傳序》拓展練習 -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修中
11.2五代史伶官傳序
1.對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是()
A.惠文、武、昭襄蒙故業(yè) 蒙：繼承
B.不愛珍器重寶肥饒之地 愛：喜愛
C.方其系燕父子以組 組：絲帶、絲繩
D.舉天下之豪杰 舉：全，整個
2.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是()
A.此四君者，皆明智而忠信
契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁
B.收天下之兵
爾其無
2、忘乃父之志
C.南取百越之地，以為桂林、象郡
鑄以為金人十二，以弱天下之民
D.蒙故業(yè)，因遺策
然后踐華為城，因河為池
3.下列短語中，都含有通假字的一組是（）。
①合從締交
②流血漂櫓
③孝公既沒
④振長策而御宇內
⑤而倔起阡陌之中
⑥躡足行伍之間
⑦天下云集響應
⑧百有余年矣
⑨序八州而朝同列
⑩崤函之固
A.①③⑤⑧ B.①②⑤⑧ C.①③④⑨ D.⑥⑦⑧⑩
4.下列句中加粗詞屬于古今異義
3、的一項是()。
A.然而成敗異變，功業(yè)相反，何也 B.且夫天下非小弱也
C.然秦以區(qū)區(qū)之地 D.以為桂林、象郡
5.從詞類活用的角度看，不同于其他三句的是()
A.一夫夜呼 B.函梁君臣之首 C.倉皇東出 D.負而前驅
6.下列句子中，句式與其他三項不同的一項是()
A.而智勇多困于所溺 B.身死人手，為天下笑者
C.夫禍患常積于忽微 D.一夫作難而七廟隳
7.下列對課文中相關古代文化常識的解說，不正確的一項是()
A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇內”“四?！?/p>
4、“八荒”。
B.“百越”是古代居住在桂、浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱，也叫“百粵”。
C.“黔首”在“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。
D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故稱之為“牢”，“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。
8.下列對《過秦論》有關內容的理解和分析，不正確的一項是()
A.文章的語言獨具特色，如辭賦一般華麗而千變萬化，多用對偶句與排比句，句子長短相間，讀來朗朗上口。
B
5、.文章先敘述史實，說明秦由興到衰的過程，再列舉大量的事實進行論證，最后得出“仁義不施而攻守之勢異也”的結論，收到了水到渠成之效，具有很強的邏輯性。
C.文章最后一段從領袖的地位和指揮作戰(zhàn)能力、軍隊的裝備和素質四方面將九國之師和陳涉之眾進行對比，指出后者實際上力量不如九國強大，結局卻是“成敗異變，功業(yè)相反”。
D.全文在敘述的基礎上，總結了秦朝滅亡的原因，闡明了作者關于治國應施行仁義的主張。作者的目的是借古諷今，勸后世帝王以秦朝為鑒，對人民實行寬松的政策，以免重蹈秦朝的覆轍。
9.（甲）
先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字，多誦古人篇
6、章，使學為詩。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。及舉進士時，學者方為四六，號時文，公已獨步其間。天圣七年，補國子監(jiān)生。是秋取解，明年省試，皆為第一人，由是名重當世。先公平生文章擅天下，未嘗以矜人。初奉敕撰《唐書》，而《列傳》則宋公祁所撰。書成奏御，舊制惟列官最高者一人，公官高，當書。公曰：“宋公于傳，功深而日久，豈可掩其名，奪其功？”于是《列傳》書宋公。先公平生以獎進賢材為己任。今湖州正言孫覺為合肥主簿，未與公相識。郡守怒之，欲捃拾以罪。時胡侍講在太學以屬公，公為作手書與其寮佐，令保全之，遂獲免。福州處士陳烈，素不與公相識。公聞其名，知其行義，屢薦于朝，乞賜召用，朝廷即召烈為國子監(jiān)直講。先公天性正，
7、不顧仇怨。雖以此屢被讒謗，至于貶逐。及居大位，毅然不少顧惜，尤務直道而行。橫身當事，不恤浮議。是時，今司徒韓魏公當國，每諸公聚議，事有未可，公未嘗不力爭，或奏事上前，眾議未合，公亦往返折難，無所顧避。
（選自《文忠集??附錄二??先公事跡》，有刪改）
（乙）
嗚呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母，國有蓍龜；斯文有傳，學者有師；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不為。譬如大川喬岳，不見其運動，而功利之及于物者，蓋不可以數(shù)計而周知。今公之沒也，赤子無所仰芘，朝廷無所稽疑。昔我先君懷寶遁世非公則莫能致而不肖無狀因緣出入受教于門下聞公之喪義當匍匐往吊而懷祿不去愧古
8、人以忸怩。緘詞千里，以寓一哀而已矣！蓋上以為天下慟，而下以哭其私。嗚呼哀哉！尚享！
（選自蘇軾《祭歐陽文忠公文》，有刪改）
(1).下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()
A.昔我先君懷寶遁世/非公則莫能致/而不肖無狀/因緣出入/受教于門下/聞公之喪/義當匍匐往吊/而懷祿不去/愧古人以忸怩
B.昔我先君懷寶遁/世非公則莫能致/而不肖無狀/因緣出入/受教于門下/聞公之喪/義當匍匐往吊/而懷祿不去/愧古人以忸怩
C.昔我先君懷寶遁世/非公則莫能致/而不肖無狀/因緣出入/受教于門下/聞公之喪/義當匍匐/往吊而懷祿不去/愧古人以忸怩
9、 D.昔我先君懷寶遁/世非公則莫能致/而不肖無狀/因緣出入/受教于門下/聞公之喪/義當匍匐/往吊而懷祿不去/愧古人以忸怩
(2).下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()
A.國子監(jiān)，我國封建時代國家設立的最高學府和教育管理機構，又稱“國子學”“國學”。
B.省試，指唐宋時各州縣貢士到京師、由尚書省禮部主持的考試，明清時稱會試。從文中可知，歐陽修在省試中奪得省元。
C.文忠，是歐陽修的謚號。古代很多文學家的作品集都以謚號命名，例如《歐陽文忠公文集》《昌黎先生集》《范文正公集》。
D.尚享，也作“尚饗”，是舊時祭文結
10、語，表示希望死者來享用祭品，表達對逝者的悼念。
(3).下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()
A.歐陽修文冠天下。四六文盛行時他就獨步其間；《唐書》修撰完成后，皇帝贊其為修史第一人。
B.歐陽修舉賢好土。湖州孫覺與歐陽修還未相識時，郡守欲加罪于孫覺，歐陽修親寫書信使其獲免；陳烈、蘇洵等亦曾得其相助。
C.歐陽修性情耿直。韓琦主持國政時，公卿聚集議事，歐陽修都會據(jù)理力爭；上朝奏事，眾議不合時，他也會反復爭辯，無所顧忌。
D.歐陽修德高望重。蘇軾贊其具有“大川喬岳”般的地位。
(4).把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①先公平生文章擅天下，未嘗以矜人。
②雖以此屢被讒謗，至于貶逐。及居大位，毅然不少顧惜，尤務直道而行。
(5).從表達方
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