七年級英語上冊 Starter Unit 2 What’s this in English Period 23a4d教案 人教新目標版

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1、 精品資料 Period 2 3a-4d Ⅰ.教學準備 1．教師：錄音機、磁帶、多媒體課件、字母卡片。 2．學生：準備學過的大小寫字母的卡片。 Ⅱ.教學目標 1．讓學生學會運用所學的語言結構指物辨認和拼讀單詞。 2．學習本課的知識點： (1)詞匯：spell，please (2)字母：元音字母A，E，I，O在單詞中的發(fā)音 (3)句型：—What's this in English? —It's a map. —Spell it，please. —M-A-P. (4)掌握a和an的用法：即輔音音素前用a，元音音素

2、前用an。 3．教師要幫助學生建立起一個切合自己實際的目標，通過漸進的學習以及一點一滴的進步，使他們逐步建立起成就感。 Ⅲ.教學重點 (1)詞匯：spell，please (2)字母：元音字母A，E，I，O在單詞中的發(fā)音 (3)句型：—What's this in English? —It's a map. —Spell it，please. —M-A-P. Ⅳ.教學難點 冠詞a，an以及代詞this，that，it的用法。 Ⅴ.教學步驟 Step 1：Warm-up 建議1：Play games 這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持前面學習

3、過的大寫字母，另一組持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來得兩分，后站起來得一分，沒站起來得零分，得分多的組獲勝。 建議2：A guessing game 讓學生從不完整的畫面中通過想象，猜出其中是什么字母。既復習學過的字母，又豐富學生的想象力?！癢hat's this in English？”是本單元的重點句型。通過這個游戲，讓學生在聽說中首先建立一定的感性認識，體現(xiàn)聽說領先的原則。 建議4：Group work Get students to prepare in groups of four.Draw some pictures or diagr

4、ams，and get the others to guess what letters they are.目的是讓學生交流自己的作品，既運用了英語還激發(fā)了興趣，增強了自信心，同時讓學生有主人翁的意識。 建議5：復習單詞 Prepare a map，an orange，a ruler，a pen，a key，a jacket，a cup，and a quilt.Use these to ask students：What's this in English？Get them to answer the question one by one. Step 2：Practice liste

5、ning 1．Listen and number (Finish 3a) 建議1：準備好實物或者是實物卡片，讓學生按照聽到的順序把它們排列起來。 建議2：聽錄音，為課本上的圖片編號。 建議3：提前寫出這些圖片的單詞，然后根據(jù)聽力的先后順序標序號。 2．Listen and complete (Finish 3b) 再聽一遍，把單詞補充完整。(這部分內容可以不聽，直接讓學生填寫) 3．Listen and number (Finish 3d) 建議1：先復習3a中出現(xiàn)的單詞，可以是默寫的形式，也可以就該部分出現(xiàn)的單詞進行口頭拼寫，目的是為聽力做好鋪墊。 建議2：可以與3a進行

6、整合，把聽到的單詞先后順序標出來。 4．Listen and repeat 使用暫停鍵，聽一句讓學生重復一句。 Step 3：Present the dialogue 建議1：利用聽力內容兩兩一組進行對話。 建議2：思考：你還知道哪些學習用品？ 把聽力內容進行擴展，利用身邊的物品進行對話練習。 建議3：利用投影儀，將本單元學習的物品套入句型進行操練。 建議4：和3e進行整合，引入句型 A：What's that in English? B：It's an orange. A：Spell it，please. B：O-R-A-N-G-E. 讓學生小組合作探究this 和

7、that的區(qū)別，教師可以使用遠近的物品進行點撥啟發(fā)。 Step 4：Pair work 建議1：利用投影儀出示Bob's bedroom。Ask and answer like the conversation in the picture： 拓展延伸：建議同學們可以增加開頭、結尾，以使對話更完整，更具有禮貌性。 For example： —Hello，... —Hello，...What's this in English? —It's a/an... —Spell it，please. —... —Thank you. 建議2：Report(學生分享合作的成果，

8、感受成功的快樂。在展示自我的過程中，學生體驗到勇敢、積極、大膽所帶來的愉悅。) Ask some groups to show their pictures before the whole class.They may do like this：This is my room.What's this in English？It's a/an... 建議4：Make up a chant What's this? What's this in English? An orange，an orange，it's an orange. Spell it，spell it，please.

9、 O-R-A-N-G-E，orange. 讓學生嘗試編寫自己的chant，并學會唱。 溫馨提示： When you have some problems in your study， 當你在學習上遇到問題時， You can ask others for help. 你可以向他人求助。 Please learn to ask “What's this in English？”， 請學會用“What's this in English？”向他人提問， and you will get more，then you will be better and better. 那么你會

10、學到更多，從而變得越來越出色。 Step 5：Group discussion Q1：How to answer the question of “What's this/that in English？” Q2：What's the relation between what's, what is，it's and it is? Q3：What's the difference between “a” and “an”？ Step 6：Revision 建議1：默寫字母Aa—Rr，為4a做好鋪墊。 建議2：利用字母卡片讀字母Aa—Rr。 建議3：Letter BING

11、O Get students to draw a form of 16 squares in their exercise books and play the BINGO game. The teacher may get one of the students to speak out the letters. 該游戲要求學生必須全神貫注地聽，并快速認讀字母，可以訓練學生的聽力以及敏捷的判斷力和反應能力。教師還可以通過此游戲來檢查學生的字母發(fā)音。 Step 7：Put the letters in order 1．完成課本4a部分。 2．完成課本4b部分。 Step 8：

12、Listen and repeat Listen and repeat(聽一聽，讀一讀) A A H J K Dale Grace /eI/ Frank thanks jacket map // E B C D E G P evening /i/ F L M N Halen pen /e/ I i hi fine /aI/ quilt in /I/ O O OK /?/ orange // 建議1：找朋友。(通過游戲讓學生自主學習，找出元音的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)自主學習能力。) 建議2：讓學生自己探究Aa，Ee，Ii，Oo在開音節(jié)中讀什么

13、音，在閉音節(jié)中讀什么音。 Step 9：Learn and read the words 朗讀第一欄的字母和單詞，并試著讀出第二欄的生詞。 Step 10：Summary 建議1：讓學生自己總結本節(jié)課的主要內容 —What's this/that in English? —It's an orange. —Spell it，please. —O-R-A-N-G-E. 建議2：Chant Step 11：Homework 1．完成配套練習冊。 2．能夠讀寫Aa—Rr字母的大小寫形式。 3．查閱資料，了解字母Aa—Rr所代表的意義。 Starter Un

14、it 2 What's this in English？ 3a-4d Sentences Four vowels A：What's this in English？ B：It's a map. A：Spell it，please. B：M-A-P. Aa /eI/ / / Ee /i / /e/ Ii /aI//I/ Oo //// 知識講解 1．English adj.英國的，英國人的 n．英語 【考點】①in English 用英語：Can you write in English？你能用英語寫嗎？②表示他是“英國人”可以說“He is Engl

15、ish.”，還可以說“He is an Englishman.”，不能說“He is an English.”。③the English 指英國人的總稱，謂語動詞用復數(shù)。(√)The English are a hard-working people.(×)The English is a hard-working people.④English 如果是指語言時，前邊沒有冠詞；如果它指代的是英語中某個具體詞匯或作形容詞修飾后面的名詞時，應用the.(√)What's the English (word )for“衣服”？(×)What's English for “衣服”？(√)He expl

16、ained it to us in English.(×)He explained it to us in English language. 2．句型“What's...”及其回答 What's this？這是什么？這一句型同我們學過的“What's your name？”屬同一類句型。前者是詢問某物是什么，后者是詢問某人叫什么名字，但都用what表示問“什么”放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問句。對于特殊疑問句的回答要直接陳述事實，句子結尾用降調。What's this？句型中 this是指代所問的這個東西，要指代那個東西則用 that(那)，回答時用 it代替 this或 that。如： ①—What's this？這是什么？ —It's E．它是E。 ②What's that？那是什么？ 3．Spell it，please.請拼寫一下。 Can you spell it，please？也可以說：How do you spell it，please? please表示禮貌或客氣，可放在句首，也可放在句末。在句末時，其前面要加逗號。 it 指上文所提到的物體名稱，為了避免重復。