精修版九年級化學上冊 1.1 化學給我們帶來什么教案 滬教版

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1、 精品資料 化學給我們帶來什么 課 題 第一節(jié) 化學給我們帶來什么 課 型 互動課 課 時 第1課時 教學目標 知識與能力： 1、知道為什么要學習化學，認識到學習化學的重要性。 2、初步認識化學對人們認識周圍物質世界的意義。 過程與方法： 1、談話法與討論法是學習化學的一種重要的方法 2、初步體驗實驗是進行科學探究的一種重要方式。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過體會化學對人類社會的貢獻激發(fā)學生學習化學的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責任感。 2、增強學好化學的信心。體驗化學的科學美。

2、 教學重點 引起學生對于學習化學的興趣 教學難點 1、認識學習化學和研究化學的重要意義。 2、樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。 課前準備 通讀本節(jié)教材，對其中感興趣的知識進行討論思考，并搜索相關知識留待課堂討論。 1、世界衛(wèi)生組織多次推薦中國際法傳統(tǒng)的鐵鍋。 2、吸煙有煙有害健康。 3、收集一些化學促進社會生產發(fā)展和造福于人類生活的實例。?? 教師：準備演示、分組實驗器材、藥品；準備相關媒體、素材。 學生：準備一些玻璃材料，留做分組實驗用。 教學前思考： 第一節(jié)課目的是為了讓學生初步的形成對于化學的印象，讓他們體會化學，引起他們的學習興趣。所以，對于知識的要求并不太

3、高，更重要的能夠引發(fā)學生的學習熱情，讓他們自己主動的去尋找有關的資料，自我學習。 自我介紹： 新學年、新課程、新老師，給學生新的印象——首先介紹化學學科的新特點和化學學習的基本要求。 引 入： [觀察思考] 教師以幾個趣味實驗（如魔棒點燈，燒不壞的手帕，空中生煙等等），展示化學學科的神奇與魅力。同學們認真聽講、受到激發(fā)，進入學習情境。 [討論交流] 1、你所知道的化學方面的科學成就有哪些？ 2、你所知道的當今世界面臨的與化學相關或依賴化學科學解決的問題有哪些？????? 同學們一定瀏覽過我們的課本，就會發(fā)現(xiàn)化學是非常豐富多彩、千變萬化的。但是，同學們有沒有思考過，我們?yōu)?/p>

4、什么要學習化學，學習化學能夠給我們帶來什么嗎？ 切入新課 一、化學幫助我們正確認識物質 [提出問題] 1、空氣為什么可以供給呼吸？ 2、水為什么是人和動物必需的物質？ 3、綠色植物是如何將二氧化碳轉化淀粉的？ 這些問題的解決都有賴于我們的化學知識。 [閱讀與思考] 首先，請同學們閱讀課本資料，并從我們化學學科的角度去想一想、議一議。 [討論交流] 同學們積極思考并說出自己知道的化學對于認識周圍物質世界的作用。老師略加總結并板書。 [引導總結] 1、我們面對的世界是物質的，哲學物質各有各的特點，各有各的用途。正確的認識物質對于我們自己的生活和社會的發(fā)展非常重

5、要。那么我們就通過幾個實驗來看看如何去研究這些物質、以及化學對于我們生活的作用。 2、吸煙有害健康？ 3、世界衛(wèi)生組織多次推薦中國傳統(tǒng)的鐵鍋？為什么用鐵鍋燒菜比較好？ 演示實驗： [觀察思考] 同學們分組完成碳酸氫銨受熱分解的實驗，介紹簡單的實驗知識。同學們感悟實驗探究的學習、研究思想。 [討 論]寫出碳酸氫銨分解的文字表達式： 。 通過實驗探究，你認為碳酸氫銨逐漸減少的原因是 。 化學科學最常用的研究手段是 ，該方法研究的基本步驟是 。 [小 結]化學可以幫助我們正確的認識物質。 例題研討

6、 1、化學在人類社會發(fā)展中起著十分重要的作用。下列各項中不是化學科學研究領域的是（ ） A．新型超導材料的研制 B．開發(fā)新能源和新材料 C．空間形式和數(shù)量關系 D．研制低毒高效的農藥、化肥 2、以下說法正確的是（ ） A.吸帶過濾嘴的香煙，對人體無害 B.保護環(huán)境就是保護人類自己 C.凡是“綠色食品”均不含化學物質 D.青少年長期飲用純凈水有益健康 3、化學，在有些人的心目中，就是中毒、腐蝕、污染、造假的代名詞。其實，這是對化學的一種誤解。許多化學研究成果的推廣使用，極大地提高了生活水平。請你任

7、舉兩個化學造福人類的例子： ① ； ② 。 課堂練習 1、近代化學科學的迅速發(fā)展，為工業(yè)發(fā)展提供了更多的 ；為農業(yè)生產提供了 ；為人類戰(zhàn)勝疾病提供了 。 2、當代人類面臨的 、 、 、 和 等重大問題的解決都有賴于化學科學的發(fā)展。 布置作業(yè) 教 后 記 課 題 第一節(jié) 化學給我們帶來什么 課 型 互動課 課 時

8、 第2課時 教學目標 知識與能力： 1、初步認識化學對開發(fā)合理利用自然資源的意義。 2、初步了解化學對促進科學技術發(fā)展的作用。知道化學在生命科學、材料科學方面所作出的重要貢獻。 過程與方法： 1、通過資料搜集、展示和演講，提高學生獲得信息、表述信息的能力。 2、初步體驗實驗是進行科學探究的一種重要方式。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。 2、通過體會化學對人類社會的貢獻激發(fā)學生學習化學的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責任感。 教學重點 引起學生對于學習化學的興趣 教學難點 實驗現(xiàn)象的觀察與描述 課前準備 多媒體、實驗器

9、材 復習提問 1、舉例說明化學的迅速發(fā)展對促進社會發(fā)展起了重要作用。 2、寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式。 引入新課 二、化學指導人類合理利用資源 氮氣資源的應用： ⑴物理性質：沒有顏色，沒有氣味的氣體，在標準狀況下密度比空氣略小，難溶于水。 ⑵化學性質：不活潑，在常溫下難與其他物質發(fā)生化學反應，它不支持燃燒也不供給呼吸。 ⑶用途：①氮肥的原料 ②作保護氣 ③液氮冷凍麻醉劑 ④用作超導材料的環(huán)境改造劑等。 [演示實驗]在老師的指導下，由學生代表演示鐵絲生銹實驗。 保護鋼鐵資源： [觀察思考] “鐵生銹吸收氧氣”實驗，然后討論下列問題： 1、實驗中產生什么現(xiàn)

10、象？（鐵生銹，導管中形成水柱） 2、你能解釋這個現(xiàn)象嗎？（鐵生銹時吸收氧氣） [討論交流] 你所知道的自然資源的利用過程中人類遇到的問題還有哪些？請你提出解決思路。 [總結] 剛才的幾個實驗所能夠反映的問題只是我們化學世界中的很小的一部分，還有很多很多的問題等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，那們你能夠有化學的眼光來看一看我們身邊的世界嗎？ 三、化學促進科學技術的發(fā)展 材料的制造與使用過程中，化學的貢獻： [創(chuàng)設情境]投影課本彩圖 [討論與交流]讓學生對內容進行討論 [小結]古代化學工藝方面的成就： [動手探究] 分組探究不同玻璃材料的性能差

11、異。 [總結分析] 不同玻璃材料在性能上有哪些差異？ 材料 性能特點 生命科學中，化學的貢獻： 如，青霉素的發(fā)現(xiàn)，合成與應用。 [總結] 通過學習化學，我們能夠正確的認識客觀世界的各種物質，了解他們的性質和變化規(guī)律，從而掌握了打開物質世界大門的鑰匙。更進一步是為了適應我們的世界，美化我們的世界，讓我們的生活變得更加的美好。 例題研討 1、以下物品的發(fā)明與開發(fā)，屬于化學對人體健康方面作出巨大貢獻的（???????? ） A．不銹鋼??????? B．青霉素??????? C．農藥和化肥??????? D．電話和電視機

12、 2、下列說法不正確的是（??? ） A．天然果汁中，絕對不含化學物質??? B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物 C．工業(yè)酒精不可兌水配制白酒飲用??? D．工業(yè)用鹽不可代替食鹽用于烹調 3、以下不屬于我國古代化學工藝成就的是?（???????? ） A．指南針 的發(fā)明???????B．青銅器的制造 C．鋼鐵的冶煉????????D．黑火藥的發(fā)明 課堂練習 1、化學與人類生活的關系，下列關于化學的看法錯誤的是（ ） A. 化學可以為人類研制新材料 B. 化學正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C. 化學可以為人類提供新能源 D. 化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化 2、能源、資源、材料、環(huán)境保護等問題是人類面臨的重大課題。下列研究的內容與所屬領域不相符的是( )。 A.導電塑料的研究屬于能源領域的問題 B.淡化海水的研究屬于資源領域的問題 C.新型合成材料的開發(fā)屬于材料領域的問題 D.廢舊電池的回收屬于環(huán)境保護領域的問題 布置作業(yè) 教 后 記