2019-2020年高一歷史《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教學設計.doc
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2019-2020年高一歷史《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教學設計 課題 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 課型 新課 教學目的 1.知識與能力目標:了解中共十一屆三中全會的背景、內(nèi)容和歷史意義;簡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容;概述創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實,認識改革與社會發(fā)展的關系。 2.過程與方法目標:通過對史實的學習,培養(yǎng)閱讀、理解、歸納、調(diào)查等能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標:認識中國改革開放的艱巨性和必要性,強化對中共領導的信心和建設中國特色社會主義的信心。 重點 1、中共十一屆三中全會 2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 3、對外開放新格局 難點 1、了解國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容及其意義。 教學 環(huán)節(jié) 說明 備注 教 學 內(nèi) 容 復習 簡要復習第一節(jié)內(nèi)容,導入本專題。 新課 預習 要求學生自主看書,將練習冊上的知識梳理完成 新 課 導 入 課 程 講 授 解讀課標、課前提示和題目,導入本節(jié)新課。 本節(jié)知識結(jié)構(gòu); (學生在閱讀教材的基礎上構(gòu)建本節(jié)知識結(jié)構(gòu)) 1、 轉(zhuǎn)折——中共十一屆三中全會 思想路線轉(zhuǎn)移 工作重心轉(zhuǎn)移 改革開放決策 (這部分內(nèi)容必修一已學過,略講) 2、 對內(nèi)改革: (1) 改革概述 1. 改革的必要性: 我國實行的高度集中統(tǒng)一的計劃經(jīng)濟體制存在一定的弊端 2. 含義: 1)前提——堅持社會主義制度 2)本質(zhì)——改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié) 3)目的——解放社會生產(chǎn)力,促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展 3.目標: 建立社會主義市場經(jīng)濟體制,發(fā)展社會主義經(jīng)濟 4.實質(zhì): 社會主義制度的自我完善和發(fā)展 5.指導思想: 鄧小平建設有中國特色的社會主義理論 (二)農(nóng)村經(jīng)濟體制改革 1、 原因:1)農(nóng)村人口多,農(nóng)民生活貧困,影響國家政治的發(fā)展 2)人民公社體制壓抑了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展受挫 2、內(nèi)容:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 3、過程 4、特點: “集體所有、分戶經(jīng)營”,將土地的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離 5、意義 (三)城市經(jīng)濟體制改革:國有企業(yè)改革 1、 原因: 1) 農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的推動; 2)高度集中的計劃經(jīng)濟體制的弊端(政企不分、忽視商品生產(chǎn)、價值規(guī)律和市場的作用、分配平均主義等)使企業(yè)失去活力。 2、開始:1984.10 中共十二屆三中全會 《關于經(jīng)濟體制改革的決定》 3、內(nèi)容:中心環(huán)節(jié)、任務、管理體制 3、 開放:形成對外開放格局 1、 原因: 1)長期實行封閉政策是我國生產(chǎn)力不發(fā)達、經(jīng)濟落后的原因之一 2)對外開放是時代的潮流,是我國實行國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件 3)實行對外開放是中共十一屆三中全會確定的基本國策 2、過程:設立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海港口城市、開辟經(jīng)濟開放區(qū)、開發(fā)開放浦東區(qū)(重要標志) 3、對外開放格局: (1)1979年7月----對廣東、福建兩省經(jīng)濟活動實行優(yōu)惠措施。 (2)1980年---我國在深圳、珠海、汕頭、廈門設置四個經(jīng)濟特區(qū)。 (3)1984年----開放14個沿海港口城市 (4)1985年----開放長三角.珠三角.閩東南地區(qū).環(huán)渤海地區(qū)為經(jīng)濟開放區(qū)。海南為經(jīng)濟特區(qū)。 (5)1990年----開放上海浦東新區(qū)。 4、特點:多層次,有重點,點、線、面結(jié)合的全方位對外開放 5、意義: 有力的推動了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設 小結(jié) 作業(yè)布置及疑難解答 完成練習冊上的題 課后 反思- 配套講稿:
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