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1、講述春天的故事教案教學(xué)目標(biāo)1、熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護十一屆三中全會以來黨的路線、方針、政策,熱愛社會主義 祖國。2、理解國家的大政方針,增強建設(shè)祖國的本領(lǐng)。3、知道改革開放是黨在社會主義初級階段基本路線的一個重要基本點;懂得改革開放 的必要性。教學(xué)重難點認(rèn)識“我國實行改革的必要性” 。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:欣賞感悟。播放歌曲春天的故事 。教師: 一曲春天的故事唱遍了祖國的大江南北, 從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化。 這曲 春天的故事講的是怎樣的故事?“故事”給中國帶來了哪些變化?學(xué)生討論并回答。教師: 黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的閘門。 我國的改革開放由農(nóng)村到城市, 由 經(jīng)濟領(lǐng)域到政治、文化、科技
2、、教育等領(lǐng)域,迅速形成波瀾壯闊的滾滾洪流,使我國煥發(fā)了 新的生機與活力。那么,我國為什么要改革開放?我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識我國今天的改革開放 呢?今天,讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)講述春天的故事吧!環(huán)節(jié)二:共同探討。大家共同來看一則材料:安徽省鳳陽縣的小崗村, 是我國農(nóng)村改革的第一村, 改革前, 農(nóng)民干活要服從生產(chǎn)隊長 的安排,地里種什么莊稼要聽上級指令,大家一起勞動,記一樣的工分,分同樣多的糧食。 “上工人喊人,下地人等人,干活人看人,收工人攆人。 ”“干多干少一個樣,干與不干一個 樣?!边@些順口溜是改革前農(nóng)村生產(chǎn)勞動和收益分配狀況的真實寫照。由于農(nóng)民的生產(chǎn)積極 性不高,小崗村的村民家家戶戶缺糧,
3、每年都要靠國家的“救濟糧”生活。說一說,改革前,小崗村的農(nóng)民是怎樣進行生產(chǎn)勞動的?收益分配是怎樣的?議一議:這種勞動和收益分配方式能否調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性?為什么?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師:為了能吃上飯,小崗村的18位農(nóng)民在饑餓的逼迫下,偷偷簽署了土地大包干協(xié) 議,從此拉開了我國農(nóng)村改革的序幕。下面請看小崗村的改革系列報告二:1978年11月底,小崗村開始了改革,以家庭為單位對集體土地進行了“承包” ,種什 么,種多少,怎樣種,完全由農(nóng)民自己作主。收益分配實行“交夠國家的,留足集體的,剩 下全是自己的?!薄按蟀伞?的第二年,全村糧食總產(chǎn)量就由原來的3萬多斤猛增到12萬斤。說一說:小崗村改革
4、的內(nèi)容是什么?想一想:這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師:改革使小崗村發(fā)生了巨變,小崗村從此走上了富裕之路.那么,小崗村改革前后 的對比說明了什么呢?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師: 通過上面的分析可以看出: 改革前我國的一些具體制度存在著種種弊端, 抑制了 勞動者積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮, 使經(jīng)濟組織失去了應(yīng)有的活力, 阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民 生活水平的提高。 只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展掃清障礙。 因此, 我們說改革是 生產(chǎn)力進一步發(fā)展的必然要求。教師: 改革不僅指經(jīng)濟領(lǐng)域的改革, 還包括其它領(lǐng)域的改革。 誰來說一說我國還有哪些 領(lǐng)域的改革?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師:
5、同學(xué)們了解的很多,下面請同學(xué)們觀察課本73頁的一組圖片,看這些圖片反映的是哪些領(lǐng)域的改革。說一說:這些圖片反映的是我國哪些領(lǐng)域的改革?想一想:這些改革給我們帶來了什么?學(xué)生思考并回答。教師:我國的改革是多層次、多領(lǐng)域、全方位的改革。是一場深刻的社會變革。那么, 改革是否改變了我國的社會性質(zhì)?學(xué)生:改革是為了進一步完善和發(fā)展我國的社會主義制度, 并沒有改變我國的社會性質(zhì)。 教師:通過改革, 完善和發(fā)展了我國的社會主義制度, 給我國社會主義注入了新的生機和活力, 極大地調(diào)動了廣大人民群眾的積極性、 主動性和創(chuàng)造性, 使社會生產(chǎn)力得到了極大 的解放,國家經(jīng)濟得到了迅速恢復(fù)和發(fā)展。實踐證明,改革是我國
6、社會發(fā)展的直接動力。教師: 改革是一項前無古人的偉大創(chuàng)舉, 不可能一帆風(fēng)順,會遇到種種困難和問題,也 會涉及到許多人的切身利益。 在改革的過程中如果個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時, 我們會 怎么做呢?下面我們看看小明是怎樣做的。小明的媽媽是國營商店的職工,計劃經(jīng)濟時期是收入高 、有人求的好職業(yè),實行市場 經(jīng)濟后,企業(yè)倒閉,小明的媽媽下崗了,社會地位和經(jīng)濟收入一落千丈,一度苦悶不堪。小 明運用思品課上學(xué)習(xí)的知識,幫助媽媽提高了思想認(rèn)識, 了解了國家的一些方針、 政策。很 快小明的媽媽辦起了個體商店,生意日漸興隆。說一說:小明的做法對你有什么啟示?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師: 看了小明的故事大家啟示很
7、多, 那么, 在改革的過程中如果涉及到你或你家人的 利益,你又會怎樣做呢?學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師: 大家的覺悟很高, 談得很好。 為了國家和社會的發(fā)展, 我們每個人都應(yīng)以主人翁 的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題, 正確對待改革給個人和家庭帶來的影響, 爭做改 革的擁護者、參與者和推動者。教師: 我國在進行改革的同時, 還積極推進對外開放。 我國是怎樣進行對外開放的呢? 學(xué)生討論并自愿發(fā)言。教師:對外開放20多年來,我國通過“引進來”和“走出去”兩種基本途徑,大量吸 收外資,引進外國的先進技術(shù), 創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū), 到國外承包工程、辦企業(yè) 等等,使我國的對外開放范圍不斷擴大,
8、水平不斷提高。 那么,我國為什么要進行對外開放? 學(xué)生討論并回答。教師:通過大家的分析我們可以看出,我國正處于社會主義初級階段,生產(chǎn)力不發(fā)達, 與發(fā)達國家之間還存在著一定差距。 我國雖然市場廣闊, 勞動力資源豐富, 但資金短缺,技 術(shù)和管理落后。 只有對外開放,才能利用國外的資金、技術(shù)和先進的管理經(jīng)驗;才能更好地 利用國內(nèi)國外兩個市場,兩種資源,才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流,追趕世界先進水平。課外作業(yè):調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┩赓Y企業(yè)和中外合資企業(yè)?它們主要生產(chǎn)或經(jīng)營什么?給當(dāng) 地經(jīng)濟帶來什么影響?教師總結(jié): 改革是社會發(fā)展的直接動力, 開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件, 是我國長期堅 持的一項基本國策。改革開放20多年來,中華大地發(fā)生了歷史變化,國民經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。實踐一再向人們證明, 沒有改革開放,就沒有中國社會主義的今天,改革開放是強國之路。同學(xué)們,讓我們乘著改革開放的春風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力拼搏,為構(gòu)建社會主義的和諧社會繼續(xù)努力吧!