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1、名校精品資料·部編版小學語文
課 題
1、 畫
課型
新課
課時
1
教 學
目 標
1、 認識11個生字，會寫九個字。人士梁格偏旁部首和兩個筆畫。
2、了解三組反義詞。正確流利朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。
重 點
練習朗讀課文，認字。
難 點
了解詩句和畫的關系。
教學儀器與媒體
投影儀、生字卡片。
設計理念
通過反復誦讀古詩 ，引導學生展開想象，感受語言的優(yōu)美
板 書
設 計
課題 1 畫
山 、水 、花、 鳥
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié)內(nèi)容
師 生 活 動
修改意見
一、誦
2、讀兒歌、激發(fā)興趣、倒入新課
二、出讀古詩，整體感知，認讀生字
三、 誦讀古詩，展開想象，體會感情
四、認識字、寫字
五、實踐活動
師：同學們，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦的一首：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還繪畫，天天干活不說話。這首兒歌是首謎語詩，誰知道謎底？
今天我們一起來學習另一首謎語詩。
1、 多媒體課件展示山水畫，
2、 初讀課文，認識生字。
1、學生自由讀詩，選擇
3、自己最喜歡的一行多遍，并讀給同桌聽。
2、理解詩句。
3、猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底。（教師板書：畫）
4、指導學生把整首詩連起來讀。
5、背誦詩文。
1、 識字
（1） 讀準字音。出示生字卡片，指名認讀。
（2） 記憶字形，小組討論 ：你認識哪寫字。
（3） 認識兩個偏旁。
（4） 進行拼字游戲。
2、 寫字
（1） 觀察生字在田字格中的位置，指導學生按筆順書空。
回家找謎語，開展謎語竟賽活動。
課題
1、畫
課型
新授課
課時
2
教學目
4、標
1、 會寫5個生字，認識兩個偏旁。
2、 正確流利的朗讀課文。背誦課文。
3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛自然和喜歡朗讀古詩的情感。
重點難點
練習朗讀，了解詩句和畫的關系。
教學準備
一幅山水畫;認字卡片及相關的課件。
板書設計：
1、畫
遠—— 來—— 白———
高—— 笑—— 晚——
教學過程
教學環(huán)節(jié)
師生活動
修改意見
一、復習導入
二、學習詩句中的幾組反義詞
三、指導書寫
四、舉辦猜謎競賽
1、 開火車認讀生字
2、讀句子，找生字朋友。
3、指名背誦課文。
1、 解“遠”和“近”。讓學生看圖，說說在“遠處”，“誰在近處”。
2、詩中另外幾組反義詞告訴學生“遠”和“近”的意思相反交反義詞。
3、擴展練習，說反義詞。
4、 復習鞏固。
1、指導認讀“兒”“、無”、“九”。
2、觀察“兒”“無”在田字格中的位置。
3、在書上描紅。
4、學生練習書空，教師巡視，進行個別指導。
5、 展評。
在規(guī)定的時間里，誰猜的多，并能說說是怎么猜的。就能算優(yōu)勝。
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