2019-2020年人教版高中化學必修一 4-3-1 二氧化硫和三氧化硫 教案.doc

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2019-2020年人教版高中化學必修一 4-3-1 二氧化硫和三氧化硫 教案 教學目標 知識與技能 1．了解二氧化硫的物理性質、理解二氧化硫的化學性質，包括酸性氧化物的通性、漂白性、還原性和氧化性。 2．掌握研究非金屬氧化物性質的一般方法。 過程與方法 通過小組實驗探究二氧化硫的溶解性、能否與水反應、漂白性等性質，提高學生探究實驗的設計能力、動手操作能力、觀察現象和分析現象的能力。 情感態(tài)度價值觀 1．以小組學習、組內合作、組間交流等形式，培養(yǎng)學生的合作學習意識，養(yǎng)成務實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學態(tài)度。 2．認識二氧化硫在生產生活中的應用和對生態(tài)環(huán)境、食品安全的影響, 培養(yǎng)學生辯證地分析事物的科學態(tài)度和價值觀。 3．通過實驗設計的微型化和環(huán)?；僮?，增強環(huán)保意識和節(jié)約意識。 教學重點、難點 重點：二氧化硫與水反應、二氧化硫的漂白性 難點：二氧化硫的漂白原理 教學過程 【引入】 中央電視臺報道河南洛陽龍門石窟酸雨的情況。 造成酸雨的原因是什么呢？其中一個重要的原因是二氧化硫排入大氣中形成酸雨的，這節(jié)課我們首先來學習硫的氧化物的有關性質。 板書：二氧化硫和三氧化硫 （一）硫 ［講述］介紹硫的存在形式： 點燃 ［設問］：這種塊狀的硫，易研成粉末，在初中我們就見過，請大家在課本上找出有關它的一些性質的描述。 ［投影］：S + O2= SO2 ［設問］：那么SO2有怎樣的性質，根據初中所學的知識你對SO2又了解多少？ ［設問］：研究一種物質性質主要從哪幾方面？ 探究一： 講述改進裝置的使用方法及實驗步驟。 注意：1、注射器下端不要離開水面； 2、緩慢拉動活塞，要一次性到位才能使抽取的水大約有10mL。 3、小組同學既要分工明確、又要團結合作 ［設問］：能否總結一下SO2的物理性質？ ［板書］：（二）二氧化硫 1、 物理性質 ［設問］：研究物質的化學性質可從哪些方面入手呢？ ［設問］：對比CO2的性質，得到SO2的水溶液的酸堿性如何？現在請同學們根據桌上現有的藥品和儀器設計一個實驗來驗證它的酸堿性。 這種酸性物質就是亞硫酸，這也是SO2能形成酸雨主要原因。 ［板書］：2、化學性質 ① 具有酸性氧化物的通性 ［設問］：你能寫出SO2與水、NaOH溶液、CaO的反應方程式嗎？ ［板書］：與水反應： SO2+H2O H2SO3 可逆反應：在相同條件下，既能向正反應進行，同時又能向逆反應方向進行的化學反應。 說明：SO2 溶于水的過程中，有部分SO2 與水發(fā)生了反應，得到的SO2的水溶液中還有大量的SO2，我們就用剛才得到的SO2水溶液代替SO2來探究SO2的其他性質，請大家保存好。 投影北京市場黃白兩種銀耳對比圖片 ［過渡］雖然SO2與CO2性質有很多相似之處，但是SO2也有獨特的個性。這里有一瓶紅色的品紅溶液，如果我們將SO2水溶液加入到品紅中，會是什么樣的現象呢？ （探究實驗三）講述實驗注意事項： 提醒學生注意觀察氣球和溶液顏色的變化。 ［板書］：②SO2具有漂白性 SO2具有漂白性，是由于SO2與某些有色有機物質加合成了不穩(wěn)定的無色物質，這種無色物質容易分解而使有色物質恢復原來的顏色紅色， SO2的漂白效果是不穩(wěn)定的（或暫時的）。 應用:工業(yè)上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛制品、絲制品、草編制品等 ［投影］：SO2和氯水漂白原理對比表格 ［設問］：根據SO2中S的化合價推斷它具有什么樣的性質呢？ ［板書］：③SO2具有還原性 ［講述］：SO2還能與氧氣反應生成SO3，SO3常溫下是一種固體，也是一種酸性氧化物，能和水反應生成硫酸。 ［板書］： SO3 + H2O = H2SO4 ［講述］：這就是工業(yè)制硫酸的方法。 ［播放視頻］： 二氧化硫與硫化氫的反應 2H2S + SO2 = 3S↓ + 2H2O ［板書］：④SO2具有氧化性 ［設問］：今天我們學到了什么呢？ 1．(雙選)下列哪些方法可以用來鑒別SO2和CO2兩種氣體 （ B、D ） A、通入紫色石蕊試液 B、聞氣味 C、通入澄清石灰水 D、通入品紅溶液中 2．請同學們根據自已所學、所聞來評價二氧化硫的“功”與“過”。 四、板書設計 氧化硫和三氧化硫 （一）硫 （二）二氧化硫 1、物理性質 2、化學性質 （1）SO2具有酸性氧化物的性質 （2）漂白性 （3）還原性和氧化性