2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪課時訓(xùn)練 第18講 物質(zhì)的分離、提純與轉(zhuǎn)換.doc

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2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪課時訓(xùn)練 第18講 物質(zhì)的分離、提純與轉(zhuǎn)換 一、選擇題 1．(xx，臨沂)除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì))，所選試劑不合理的是(A) A．CaO(CaCO3)　稀鹽酸 B．NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]　碳酸鈉溶液 C．Cu(Fe)　硫酸銅溶液 D．CO(CO2)　氫氧化鈉溶液 2．(xx，益陽)下列除雜所選用的試劑中，正確的是(C) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜試劑 A 鐵粉 銅粉 稀鹽酸 B NaCl Na2CO3 稀H2SO4 C CO2 CO 灼熱的CuO D KCl KNO3 H2O 3.(xx，佛山)除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是(B) 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法 A CO2(CO) O2 點燃 B NaCl溶液(CaCl2) 適量的Na2CO3 溶液 過濾 C NH3(H2O) 足量的濃H2SO4 洗氣 D CuO(Cu) 適量的稀鹽酸 過濾、洗 滌、干燥 4.(xx，蘇州)下列除去雜質(zhì)(在括號內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))錯誤的是(A) A．CO2氣體(H2O)→生石灰 B．C粉(CuO)→稀鹽酸 C．CaCl2溶液(HCl)→碳酸鈣粉末 D．CO氣體(CO2)→氫氧化鈉溶液 5．(xx，蘭州)除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是(A) 序號 物質(zhì) 雜質(zhì) 所用試劑 A 氫氣 氯化氫 氫氧化鈉溶液 B 二氧化硫 水 堿石灰 C 氧化鈣 碳酸鈣 適量的稀鹽酸 D 氫氧化鈉 碳酸鈉 適量的氯化鋇溶液 6.(xx，沈陽)為除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是(C) 物質(zhì) 雜質(zhì) 所用試劑 A CaO CaCO3 稀鹽酸 B N2 O2 灼熱CuO C FeCl2溶液 CuCl2 鐵粉 D CO2 H2O NaOH固體 7.(xx，哈爾濱)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是(A) 選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法 A CuO C 足量空氣 在空氣中 燃燒 B CO2 HCl 足量氫氧化鈉溶 液和濃硫酸 依次通過 兩種試劑 C KCl K2SO4 蒸餾水和過量 BaCl2溶液 溶解、蒸發(fā) D FeCl3溶液 CuCl2 過量鐵粉 過濾 8.(xx，鹽城)要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑和方法不可行的是(C) 選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑、方法 A O2 水蒸氣 通過濃H2SO4洗氣 B MnO2 炭粉 在空氣中燃燒 C KCl溶液 BaCl2 加入適量的Na2SO4 溶液，過濾 D FeSO4溶液 CuSO4 加入足量鐵屑， 充分反應(yīng)后過濾 9.(xx，揚州)除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，選用試劑和主要操作都正確的是(B) 物質(zhì) 選用試劑 主要操作 A CO2(CO) O2 點燃 B MnO2(KCl) H2O 過濾 C NaCl溶液(CuCl2) AgNO3溶液 結(jié)晶 D Fe(Zn) H2SO4溶液 過濾 10.(xx，聊城)下表列出了除去物質(zhì)中所含有少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是(C) 選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 　除去雜質(zhì)的方法 A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥 B NaCl 泥沙 加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā) C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 D FeCl2溶液 CuCl2 加入過量的鐵粉，過濾 二、填空及簡答題 11．(xx，臨沂)已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去)，試回答： (1)寫出E、F的化學(xué)式：E__CO__；F__C__； (2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系： A→D__CaCO3CaO＋CO2↑__； C→A__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(合理即可)__。 12．(xx，江西)如圖所示A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是紫紅色金屬，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸。 (1)A的一種用途是__作導(dǎo)線__； (2)B的化學(xué)式為__H2__； (3)D物質(zhì)屬于__鹽__(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”)； (4)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CO2＋H2O===H2CO3__； (5)上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是__分解反應(yīng)__。 三、實驗及探究題 13．(xx，江西)如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖： (1)儀器a的名稱__鐵架臺__； (2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是__防止粗鹽腐蝕托盤__； (3)操作B中還需用到的儀器是__膠頭滴管__； (4)操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__C__(填序號)。 A．過濾速度慢 B．濾紙破損 C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液 (5)圖中部分操作有錯誤，其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低，其原因是__蒸發(fā)中要用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱而飛濺，導(dǎo)致晶體質(zhì)量減少，從而導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低__。 14．(xx，菏澤)粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設(shè)計如下，請據(jù)此回答問題： (1)實驗操作A的名稱是__過濾__，該操作的目的是__除去難溶性雜質(zhì)(或?qū)⒐腆w和液體分離)__。 (2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式__MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl__；步驟⑥的作用是__除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉(或除去過量的堿和碳酸鹽)__。 (3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：__因為在實驗過程中有NaCl生成__。  第2課時　歸類推理與轉(zhuǎn)換 一、選擇題 1．(xx，江西)小凱整理歸納得出的規(guī)律合理的是(B) A．溶液中的溶劑一定是水 B．同種物質(zhì)分子間的間隔，氣體一定比液體大 C．酸、堿中一定含有氧元素 D．不能使酚酞試液變紅的溶液一定是酸溶液 2．(xx，黃岡)推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是(B) A．任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，因此任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都沒有質(zhì)量變化 B．化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物 C．離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子是離子 D．堿能使酚酞試液變紅，因此能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿 3．(xx，德州)邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是(C) A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子 B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸 C．某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素 D．堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液 4．(xx，揚州)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(C) ①C→CO→CO2　②Cu→CuO→CuSO4?、跱a2CO3→NaCl→NaNO2　④CaCO3→CaO→Ca(OH)2 A．①②③　　　　　　B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 5．(xx，蘭州)推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是(C) A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 D．酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成，則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng) 6．(xx，無錫)下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是(D) A.對除雜的認(rèn)識 B.食品安全 ①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C ③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl ①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ③補充維生素A防止夜盲癥 C.對現(xiàn)象的認(rèn)識 D.化學(xué)學(xué)科的價值 ①花香四溢，說明分子在不斷運動 ②紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1 ①研制高效低毒農(nóng)藥，保障糧食生產(chǎn) ②開發(fā)新型材料，改善人類生存條件 ③利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康 7.(xx，甘肅)邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是(D) A．因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液 B．因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 C．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 D．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素 8．(xx，陜西)運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是(D) A．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同 C．Na＋、Mg2＋、Cl－的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 D．同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率 9．(xx，烏魯木齊)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)?！啊北硎疽环N物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是(B) A．NaOH、CuSO4、Na2CO3 B．KOH、HNO3、K2CO3 C．Ba(OH)2、CuSO4、CuO D．NaOH、HCl、Ba(NO3)2 10．(xx，連云港)下圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“－”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。下列說法不正確的是(B) A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2 B．丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽 C．當(dāng)乙為NaOH時，它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成 D．當(dāng)甲為一種堿時，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)可能產(chǎn)生兩種沉淀 二、填空及簡答題 11．(xx，德陽)如圖所示的是物質(zhì)A～F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的氣體；B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域；D的溶液呈藍色；E是地殼中含量最多金屬元素的單質(zhì)。請回答下列問題： (1)A氣體是__CO2__，B的化學(xué)式__Na2CO3__。 (2)F可能是__鹽酸或硫酸__。 (3)C和D在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2＋CuSO4===Ca(OH)2↓＋CaSO4____。 (4)E和F在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑__。 12．(xx，南京)下圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3∶4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色。圖中“－”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。 (1)寫出G的化學(xué)式__Cu__； E的化學(xué)式__CuSO4__。 (2)寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式__4Al＋3O2===2Al2O3__。 (3)反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是__置換反應(yīng)__。 (4)寫出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式__2CuO＋C2Cu＋CO2↑__。 三、實驗及探究題 13．(xx，濱州)在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計，實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論。 (1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)： 當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)開_紅__色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O__。 (2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量；根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并分析： 實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方案一 取樣，滴入適量的 氯化鋇溶液 出現(xiàn)白 色沉淀 稀硫酸過量 方案二 取樣，滴入幾滴紫 色石蕊試液 溶液 變紅 稀硫酸過量 上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是__方案二__(填“方案一”或“方案二”)； 另外一個實驗方案錯誤的原因是__當(dāng)稀硫酸不過量時，生成的硫酸鈉也會與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀__； 請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是__鎂條(或碳酸鈉等)__，實驗現(xiàn)象及結(jié)論是__若有氣體放出，證明稀硫酸過量，反之稀硫酸不過量(答案合理均得分)__。