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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
第24課 大道之行也
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累一些重要的詞語(yǔ)（音、義）。
2、了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。
3、背誦并默寫全文。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、給劃線字注音
選賢與能（ ） 講信修睦（ ） 矜寡孤獨(dú)（ ）
男有分（ ） 貨惡其棄于地也（ ） 天下為（ ）公
不必為（ ）己
2、結(jié)合課下注釋理解劃線的詞義
（1）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)
2、子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。
（3）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
（4）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
3、翻譯下列句子
（1）不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子
（2）老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)
（3）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)
（4）男有分，女有歸
（5）貨惡其棄于地也，不必藏于己；
（6）力惡其不出于身也，不必為己。
合作探究
1、疏通文意。
2、本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的？
3、
3、“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？
當(dāng)堂檢測(cè)
讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題：
大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡有棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
1、釋詞：
⑴選賢與能，講信修睦。（睦：?????????? ）
⑵不獨(dú)子其子。（子：???????????? ??）
⑶矜、寡、孤、獨(dú)。（孤：????????? ? ）
⑷盜竊亂賊而不作。（賊
4、：????????? ? ）
2、文中“大道”“大同”分別指什么？
大道：
大同：
3、把文章劃為三個(gè)層次，概括層意。
⑴
⑵
⑶
4、文中哪些句子說(shuō)明大同社會(huì)的特征？
5、你認(rèn)為“大同”社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們現(xiàn)在生活的社會(huì)是大同社會(huì)嗎？
?
2020河南省開封市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課大道之行也學(xué)案人教版
