《pep三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit 1第2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《pep三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit 1第2課時(shí)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
Unit?1?Hello
備課時(shí)間
授課時(shí)間
累計(jì)課時(shí)
2
課 題
A. Let's learn A. Let's chant
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
① 知識(shí)與技能：
1、鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確使用。
2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。
3、能熟練使用句型“I have….”表達(dá)自己擁有某物。
② 過程與方法
通過聽、說、讀、游戲等方式來學(xué)校單詞。
③ 情感態(tài)度和價(jià)值觀
進(jìn)一步培養(yǎng)開口水平，初步了解一些課堂用語。
教學(xué)重點(diǎn)
相關(guān)文具的五個(gè)詞匯
2、 crayon、 pencil、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。
教學(xué)難點(diǎn)
較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。
教具學(xué)具
錄音帶、錄音機(jī)、本課相對(duì)應(yīng)的文具和單詞卡片
教學(xué)過程
批注
⑴
導(dǎo)入新課
1、師生共唱英語歌曲 "Hello"
2、請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
⑵
語言表現(xiàn)
1、教學(xué)單詞，并滲透“I have….” 句型。教師拿出一個(gè)書包，故作神秘地讓學(xué)生猜書包里面放了什么：Wha
3、t’s in the bag? 學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用“I have….”活動(dòng)鞏固單詞。
2、?要特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢。
3、讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let's learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合使用。
⑶
語言模仿
一、游戲操練：
1、老師拿尺子...，學(xué)生說ruler...。
2、老師說ruler...，學(xué)生說尺子。
3、老師拿單詞卡片，學(xué)生說單詞。
二、讓學(xué)生聽錄
4、音，邊說邊做 Let's chant部分的活動(dòng)。
⑷
情境運(yùn)用
1、請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)隨意拿一件文具藏于身后，學(xué)生猜，猜錯(cuò)說No，猜對(duì)說Yes，并拿出文具，重復(fù)此動(dòng)作。
2、學(xué)生拿出自己擁有的文具，老師隨機(jī)點(diǎn)名，學(xué)生舉起自己的文具并大聲說“I have….”來操練熟悉本句型。
⑸
鞏固拓展
競(jìng)賽活動(dòng)
將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽單詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。
板書設(shè)計(jì)
Unit?1?Hello
crayon, pencil, eraser, ruler,
I have a ruler,
I have an eraser,
I have a pencil .Me Too!
教學(xué)反思
pep三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit 1第2課時(shí)
