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教 學(xué) 設(shè) 計
“項目+任務(wù)”教學(xué)設(shè)計
課程名稱： 《機 械 基 礎(chǔ)》
主講教師： 林小華
教學(xué)對象： 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)
日 期： 2014年10月
“項目+任務(wù)”教案
項 目
名 稱
機械零件
任 務(wù)
內(nèi) 容
滑動軸承
課時數(shù)
2
任 務(wù)
要 求
1、了解軸承的分類和用途；了解滑動軸承的結(jié)構(gòu)種類。
2、了解滑動軸承的失效
2、形；軸瓦的材料和結(jié)構(gòu)；
3、熟悉不完全液體潤滑滑動軸承（徑向滑動軸承；止推滑動軸承）的失效形式
具體任
務(wù)內(nèi)容
1、徑向滑動軸承的主要結(jié)構(gòu)形式
2、滑動軸承的失效形式及常用材料
3、軸瓦結(jié)構(gòu)
4、滑動軸承潤滑劑的選用
教學(xué)用具
多媒體投影儀 常見滑動軸承掛圖
教學(xué)方法
項目教學(xué)、案例分析
教學(xué)過程
教師“做”
學(xué)生“做”
明確任務(wù)
任務(wù)導(dǎo)入：
在日常生活中，大家經(jīng)常能看到下圖所示的滑動軸承零件或產(chǎn)品，請問它們是什么，有何用途？
圖1
圖2
圖3
圖4
2、安全知識講解。
同學(xué)們通過回憶現(xiàn)實生活中滑動軸承的應(yīng)用，
3、并積極回答問題。
分析任務(wù)
提出具體任務(wù)：
任務(wù)１、滑動軸承特點
任務(wù)2、滑動軸承類型
任務(wù)3、滑動軸承應(yīng)用
完成學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、根據(jù)學(xué)生能力強弱合理地搭配完成分組
2、教師對具體任務(wù)向大家解釋說明。
3、實施過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、討論任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)并加強課堂紀(jì)律管理。
1、每組產(chǎn)生一位負(fù)責(zé)人。明確本組項目中具體任務(wù)。
2、小組成員互相探討，對任務(wù)問題統(tǒng)一思想，做好筆記，完成各自的任務(wù)。
解決
任務(wù)
一、滑動軸承特點
? 工作平穩(wěn)、可靠無噪聲；
? 能保證液體潤滑，二表面不直接接觸，無磨損，油膜有吸振能力；
? 啟動摩擦阻力較大。
二、滑動軸承類型
? 按承
4、受載荷方向不同分：
徑向（滑動）軸承； 止推（滑動）軸承
? 按滑動表面潤滑狀態(tài)不同：
液體潤滑（摩擦）軸承
不完全液體潤滑（摩擦）軸承
無潤滑軸承
? 按液體潤滑承載機理不同分：
液體動力潤滑軸承（液體動壓軸承）； 液體靜壓潤滑軸承（液體靜壓軸承）
三、滑動軸承應(yīng)用
? 工作轉(zhuǎn)速特高，滾動軸承高速時噪聲大，壽命低；
? 重載，滾動軸承單件生產(chǎn)造價高；
? 高精度，旋轉(zhuǎn)精度高，誤差環(huán)節(jié)少；
? 可做成剖分式，便于裝拆，調(diào)整間隙；
? 徑向尺寸小，多根軸排列省空間；
? 特殊工作條件（水、腐蝕性介質(zhì)）。
1、學(xué)生對任務(wù)可提出問題，并講述解決問題的方法。
2、學(xué)生講解后對任務(wù)１、2、3進(jìn)行具體操作。向教師和其他組同學(xué)展示操作過程。
總結(jié)
反思
1、根據(jù)各項目組完成過程的具體情況，結(jié)合任務(wù)指出做得好的地方，同時還要指出問題所在。
2、結(jié)合任務(wù)對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行講評包括：語言表達(dá)能力，回答問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力，總結(jié)能力等。
3、小結(jié)本堂課的知識點。
1、小組對本堂課任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)。
2、部分小組代表對完成任務(wù)總結(jié)發(fā)言，并請其他小組的人員點評。
作業(yè)
1、滑動軸承的主要結(jié)構(gòu)型式
2、滑動軸承的失效形式及常用材料
專心---專注---專業(yè)
《滑動軸承》教學(xué)設(shè)計教案(共4頁)
