2019-2020年北師大版思品九年《堅持依法治國1》word教案.doc

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2019-2020年北師大版思品九年《堅持依法治國1》word教案 一、教學(xué)目標： 1、知識目標 知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國、建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略；清楚憲法在國家法律體系中的地位，依法治國的核心是依憲治國；明晰依法治國和以德治國的關(guān)系以及國家為實行以德治國而采取的措施。 2、能力目標： 能夠結(jié)合事例，分析、體會法律在生活中的作用，提高從法律角度分析和思考現(xiàn)實問題的能力；通過對“法治與法制”“法治與權(quán)力”“法治與德治”關(guān)系的認識，提高全面把握依法治國內(nèi)涵的能力 3、情感態(tài)度及價值觀目標： 深刻認識依法治國和以德治國方略對建設(shè)社會正義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家的長治久安的重要作用；樹立法制觀念和意識，在現(xiàn)實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權(quán)威；認識到提高自身思想道德素質(zhì)不僅僅是公民個人發(fā)展的要求，也是國家發(fā)展的需要。 二、教學(xué)重點難點： 1、依法治國的內(nèi)涵 2、依法治國的核心是依憲治國。 3、依法治國的基本要求。 4、依法治國和以德治國的關(guān)系。 三、教學(xué)時間： 2課時（機動1課時） 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 第一站 法治的國家 教學(xué)目標： 1、知識目標：了解依法治國的含義，知道依法治國的基本要求； 2、能力目標：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國的核心，樹立法制觀念和意識，在現(xiàn)實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權(quán)威 3、情感態(tài)度及價值觀目標：樹立法制觀念和意識，在現(xiàn)實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權(quán)威；認識到提高自身思想道德素質(zhì)不僅僅是公民個人發(fā)展的要求，也是國家發(fā)展的需要。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 法令行則國治，法令弛則國亂?，F(xiàn)代化事業(yè)的順利推進，國家的長治久安，離不開一個莊嚴而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結(jié)合，是我國的基本治國方略。 思想驛站：你了解這些法律嗎？你知道這些法律在生活中的作用嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、我國實行依法治國的基本方略。 （1）什么是依法治國？ 依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，也不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。 依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家及基本忽略。 （2）人治與法治的關(guān)系是什么？ 法治與人治的區(qū)別:①兩者基礎(chǔ)不同。人治建立在個人專斷與獨裁基礎(chǔ)上，而法治是建立在民主的基礎(chǔ)之上。②兩者特點不同。人治呈現(xiàn)出隨意性、多變性的弊端，造成社會的不穩(wěn)定。而法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點，以國家強制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會的穩(wěn)定和有序發(fā)展。③二者體現(xiàn)的原則不同。人治體現(xiàn)不平等的原則，而法治體現(xiàn)平等的原則。 “各抒己見”：了同意哪種說法？談?wù)勀愕睦碛伞? 2、憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國的核心。 憲法是國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本準則。憲法是整個法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。 3、依法治國的基本要求是什么？ 有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。 三、小結(jié) 四、作業(yè)：什么是依法治國？人治與法治的關(guān)系是什么？依法治國的基本要求是什么？