《方寸之間》美術教案

《《方寸之間》美術教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《方寸之間》美術教案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《方寸之間》美術教案 【教學目標】 1、認知目標:通過學習使學生了解篆刻的基本知識,初步掌握篆刻工具的基??本使用方法。 2、能力目標:增強學生的動手能力,培養(yǎng)做事細心的態(tài)度 3、情感目標:通過從篆刻的學習和實踐中感受民族傳統(tǒng)藝術文化的特殊魅 力，增強民族自豪感，增強誠信意識。 【教學重點】篆刻的治印步驟及方法 【教學難點】篆刻時如何把握運刀的方向、角度與力度 教學內容 【組織教學】 檢查學生用具，組織聽講情緒。 【引入新課】 出示圖片2008北京奧運會會徽（中國印——舞動的北京），它采用的就是咱們中國印章的形式，今天咱們就一起走進篆刻藝術的方寸之間，感受篆刻藝術的魅

2、力。 板書課題: 方寸之間 【講授新課】 早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。 書法與篆刻是中國藝術的孿生姐妹。 古代文人將詩、書、畫、印并稱四絕 一、印章的品類 名章 (<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>) 閑章(<<江山風月>>、<<乘長風破萬里浪>>、<<大吉>><<玉樹臨風>>) 肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人與鳥>>) 二、印章的形式 朱文（陽文） 白文（陰文） 三、治印的過程 1、寫印稿 2、印稿上石 A、直接反寫 B、水印上稿 3、鐫刻(沖刀法、切刀法)、這一步可以課后完成 4、修改 【布置活動內容】 臨摹肖形章一枚 【學生活動,教師巡視輔導】 針對學生中出現(xiàn)的問題及時給予指出. 【作品展示】 采取自評、互評的方式，老師鼓勵、表揚為主，適當指出不足。 【課后活動】 查找自己名字的篆字寫法