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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
2011年 月 日 星期 本學(xué)期第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
3 傾聽聲音
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)
1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽到的聲音。
2、能夠在多個(gè)問題中確定適合自己探究的問題。
3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 樂于對(duì)周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。
2、 能夠與其他同學(xué)交流自己對(duì)聲音問題的看法。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、 能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。
2、 能歸納出聲音是
2、由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
STSE目標(biāo)
能舉例說明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音
教學(xué)準(zhǔn)備
按組準(zhǔn)備鼓和鼓槌1個(gè)、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個(gè)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、教師引入
在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。
二、活動(dòng)一：尋找聲音
1、觀察書中的四幅插圖
2、放錄音
讓學(xué)生傾聽聲音，知道這個(gè)聲音是由誰(shuí)發(fā)出的。
3、想一下某些物體和動(dòng)物在發(fā)出聲音時(shí)的變化。
4、關(guān)于聲音，你想知道些什么？
三、活動(dòng)二：觀察物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象
為學(xué)生們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：按組準(zhǔn)備鼓和鼓槌1個(gè)、綠豆若干粒、鑼1面、鋼尺1根、紙杯1個(gè)
提問：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲呢？
演奏者如何使鼓或鑼停止發(fā)聲?
物體停止發(fā)聲時(shí)有什么共同的現(xiàn)象？這說明了什么？
用“我在……聽到了……發(fā)出……的聲音”的形式，向同學(xué)描述自己聽到的聲音。比一比，誰(shuí)模仿得更好。
模擬聲音
學(xué)生提出問題
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
填寫各種物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象記錄表
討論物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？
全班交流得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
全班討論
能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
課后附記
專心---專注---專業(yè)
小學(xué)科學(xué)教案《傾聽聲音》(共1頁(yè))
