2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.7《閉合電路的歐姆定律》WORD教案10.doc

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2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.7《閉合電路的歐姆定律》WORD教案10 一、教育目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 　　1.初步了解電動(dòng)勢的物理意義． 　　2.了解電動(dòng)勢與內(nèi)外電壓的關(guān)系． 　　3.理解閉合電路歐姆定律及其公式，并能熟練地用來解決有關(guān)的電路問題． 　　4.理解路端電壓與電流（或外電阻）的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來分析、計(jì)算有關(guān)問題． （二）過程與方法 　　通過用公式、圖像分析外電壓隨外電阻變化而變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用多種方法分析問題的能力． （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　1.通過外電阻的改變而引起I、U變化的深入分析，樹立事物之間存在普遍的相互聯(lián)系的觀點(diǎn)． 　　2.通過對閉合電路的分析計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生能量守恒的思想． 二、教學(xué)步驟 　?。ㄒ唬┮胄抡n 　　電路中產(chǎn)生電流的條件是什么？公布課堂目標(biāo) 　　（二）新課教學(xué) （1）關(guān)于閉合電路的幾個(gè)理解 自學(xué)指導(dǎo)之一，閱讀60和61頁教材，回答以下問題： ①閉合電路由外電路、內(nèi)電路組成，外電路、內(nèi)電路電流的方向分別是從電源的哪一級流向哪一級？電流的大小是否相等？ __________________________________。 ②外電路中，沿電流方向電勢怎么變化？ _________ 內(nèi)電路中，一方面，電源存在內(nèi)阻，沿電流方向電勢 同時(shí)由于化學(xué)作用使得沿電流方向有電勢的 。 結(jié)論：在閉合電路中，電源內(nèi)部電勢升高的數(shù)值 電路中外電阻上的電勢降落與內(nèi)電阻上電勢降落之和，即　E__ U外＋U內(nèi)（普遍適用） 　　（2）閉合電路歐姆定律 　自學(xué)指導(dǎo)之二：閱讀60和61頁教材，熟悉閉合電路的歐姆定律的推導(dǎo)過程： 閉合電路由電源外部的電路（外電路）和電源內(nèi)部的電路（內(nèi)電路）組成． 　　理論分析表明，在閉合電路中，電源內(nèi)部電勢升高的數(shù)值等于電路中外電阻上的電勢降落與內(nèi)電阻上電勢降落之和，即 　　E＝U外＋U內(nèi)　　　　① 　　設(shè)閉合電路中的電流為I，外電阻為R，內(nèi)阻為r，由歐姆定律可知 　　U外＝IR　U內(nèi)＝Ir代入①式得E＝IR＋I(xiàn)r 　　　　?、? ②式表示：閉合電路中的電流跟電源的電動(dòng)勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比，這個(gè)結(jié)論叫做閉合電路歐姆定律． ③適用條件：純電阻電路 　?。?）路端電壓跟負(fù)載的關(guān)系 　　提問：當(dāng)外電阻R（負(fù)載）改變時(shí)，路端電壓U如何變化，變化規(guī)律如何？ 　?、賹?shí)驗(yàn)回放：某同學(xué)按圖1接線，改變Ｒ的大小，發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律： 圖1 　　當(dāng)R增大，電流I減小，U增大；當(dāng)R減小，I增大，U減?。? 　　②請同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)分析推導(dǎo)： 　 　　R→∞　I＝0　U內(nèi)＝0　U＝E　這就是用電壓表直接測量開路時(shí)兩端電壓即為電動(dòng)勢值的原因． 　　當(dāng)R↓→I↑→U內(nèi)↑→U↓ 　　R→0　I＝E／r　U內(nèi)＝E　U＝0（短路）　由于短路電流很大，電源易燒壞，還可能引起火災(zāi)，因此要千萬避免短路． 　　推導(dǎo)出的結(jié)論和演示結(jié)果完全一致． 　?、勐范穗妷弘S電流變化的圖像（U－I圖） 　　引導(dǎo)學(xué)生作出U－I圖線，如圖2所示： 圖2 　　圖線中的橫軸截距、縱軸截距和斜率的物理意義是什么？ 　　斜線與縱軸交點(diǎn)表示 ，與橫軸交點(diǎn)表示 斜率絕對值表示 ． 　　④路端電壓發(fā)生變化的原因 　　引導(dǎo)學(xué)生分析： 　　由U＝E－Ir可知，r＝0時(shí)，U＝E與外電路無關(guān)，可見r≠0是U隨R變化的內(nèi)因，R發(fā)生變化是U變化的外因． 　（三）課堂小結(jié) 　 　　（四）作業(yè)與思考 　　 　　課本63頁練習(xí)1.3.4要求格式規(guī)范