2017年 上海市楊浦區(qū)中考一模語文試題及答案及答案

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1、 楊浦區(qū)2015年初三語文一模試題 (滿分：150分考試時間：100分鐘） [考生注意：本卷共有27題。請將所有答案寫在答卷上，寫在試卷上不計分] 一、文言文閱讀（39分） (一）默寫（15分） 1. ，一點飛鴻影下。 （《天凈沙?秋》） 2.僵臥孤村不自哀， 。（《十一月四日風雨大作》） 3.望極春愁， 。 (《蝶戀花》） 4. ，漁人甚異之。 （《桃花源記》） 5.呼噓毒癘， 。 （《捕蛇者說》） (二）閱讀古詩詞，完成6 - 7題（4分） 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄 [宋]辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬

2、作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 6.“沙場秋點兵”一句中，“秋”字既點明了 ，又為戰(zhàn)士出征增添 氣氛。（2分） 7.列說法最不正確的一項是（ ）（2分） A．這首詞中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”營造了豪邁高昂的軍營生活氛圍。 B．這首詞中“可憐”一詞，使整首詞的風格由雄壯變?yōu)楸瘔眩憩F(xiàn)作者壯志難酬。 C．這首詞描寫了吹角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。 D．這首詞成功運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。 (三）閱讀下文，完成8 - 10題（8分) 出師表 先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，

3、益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 8.本文作者是 時期的 。選文中“先帝”是指 。(3分） 9.選文中有些詞語已經成為經常使用的成語，請寫出兩個： 和 。（2分） 10.請簡要概括選文第一段的內容要點。（3分） （四）閱讀下文，完成11 - 14題（12分） 楊震1孤貧好學，明歐陽《尚書》，通達博覽，諸儒為之

4、語曰：“關西孔子楊伯起?！?教授二十余年，不答州郡禮命2,眾人謂之晚暮，而震志愈篤。 鄧騭聞而辟?之，時震年已五十余，累遷荊州刺吏、東萊太守，當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才④王密為昌邑令，夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?” 密曰：“暮夜無知者”。震曰：“天知，地知，我知，子知，何謂無知者!”密愧而出。后轉涿郡太守，性公廉，子孫常蔬食、步行，故舊或欲令為開產業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” (選自《資治通鑒?楊震四知》） 【注釋】①楊震：字伯起，東漢名臣。②禮命：任命。③辟（bi):征辟，長官召請下面的人做官。 ④茂才：東漢為避光武

5、帝劉秀的諱而稱秀才為“茂才”。秀才，指才能優(yōu)秀的人，是漢代作為舉薦人員的科目之一，與明清科舉考試時的秀才不是一回事。 11.解釋加點字。（4分） (1)當之郡 之（ ） (2)故所舉荊州茂才王密 故（ ） 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分） 使后世稱為清白官吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！ 13.下列對畫浪線的句子“而震志愈篤”中“志”理解最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分） A.真正“明歐陽《尚書》” B.成為名副其實的“關西孔子” C.安心教書生活 D.做一名百姓歡迎的官吏 14.從文中看，楊震是一個 、 的人。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀（40分） (一）閱讀

6、下文，完成15 - 18題（20分） ①在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經歷，才算是達到了人生最幸福的境界。這幸福的含義其實并不玄妙，其一，證明人長壽，其二說明子孫滿堂，后繼有人。從人類進化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個人類的幸福觀。 ②為什么這樣說呢？因為別說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經是人類一個很遙遠的夢。 ③前不久，人類學家對原始人的牙齒化石進行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬年前，沒有一個人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實現(xiàn)三代同堂的美夢。但當人類學家著眼于新石器時代早期的歐洲人時，競然發(fā)現(xiàn)老

7、年人和年輕人的比例是2: 1，這意味著此時有很多人已經可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先才圓了三代同堂的美夢。 ④人類學家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發(fā)展起到了重要作用。 ⑤早些時候，以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個驚人的結論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕呢？其中一個重要原因是那時剩余的人類生存能力很強，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經出現(xiàn)了，這說明三代同堂的現(xiàn)象已經出現(xiàn)了。這讓祖父

8、母們可以把傳統(tǒng)狩獵技術等知識傳授給后代，無疑，這些知識武裝和保護了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險境，又重新發(fā)展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力。 ⑥最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對人類發(fā)展的切實幫助。美國生物學家發(fā)現(xiàn)：與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運動，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%，而他們的孫輩則更活潑，更健康，反應也更快。這說明，三代同堂對促進人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會中，意義更重大，好處也更多。 ⑦但由此也引發(fā)了一個新鮮有趣的問

9、題：如果未來人類能夠實現(xiàn)六代、七代同堂的美夢，那么它還會促進人類社會的迅猛發(fā)展嗎？， 因為 。（選自《大科技》） 15.(1)第①段中加點的“這”是這： 。（2分） (2)從全文看，作者認為“這是整個人類的幸福觀”的原因是：（6分） ① ；② 。 16.第④段中，人類學家指出，人類能圓三代同堂的美夢對促進人類飛速發(fā)展起到了重要作用，具體是指： ① ；② 。（4分） 17.(1)請寫出選文第⑥段畫線句運用的說明方法 、 。（共5分) (2)對選文內容理解最準確的一項是（ ） A．人類學家對原始人牙齒化石的研究表明，13萬年前絕大多數(shù)人壽命不超過30歲。 B．直到大約3萬年前，人

10、類祖先才圓了三代同堂的夢。 C．以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲土著人身上采集了600個以上基因樣本進行研究。 D．大約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000人左右。 18.閱讀相關鏈接，在第⑦段橫線上填寫合適的回答（注意說明語言的準確性）。（3分) 相關鏈接：一項最新統(tǒng)計資料表明，我國老年人口已達1. 3億，且60歲以上的老年人口正以每年3.37%的速度快速增長。老齡化匆匆到來，給正在致力于全面建設小康社會的中國帶來了一系列新課題。首先,養(yǎng)老保障的負擔正日益沉重。2004年，中國基本養(yǎng)老保險的支 出總額達到3502億元，比2000年增加了 65.5%。其次,老年人醫(yī)療衛(wèi)生消費

11、支出的壓力越 來越大。據測算,老年人消費的醫(yī)療衛(wèi)生資源一般是其他人群的3—5倍。2004年，中國基本 醫(yī)療保險基金支出達862億元，占基金收入的75.5%。再次，“為老”社會服務的需求迅速膨脹。目前，“為老”服務業(yè)發(fā)展嚴重滯后,難以滿足龐大老年人群,特別是迅速增長的“空巢”、 高齡和帶病老年人的服務需求。 目前，面對不可逆轉的銀發(fā)浪潮，我們正在積極應對。 ，因為 。 （二）閱讀下文，完成19 - 23題（20分） 誰會錯過那番花信風 1聽窗外呼呼的風聲。我知道，這番風一來，杏花便要開了。而我，卻像枯藤般纏綿在病床上。 ②門被輕輕推開，我的主治醫(yī)生進來了。他與別的醫(yī)生沒什么兩樣，也只

12、會對我說：“別著急，你要對自己有信心?！笨墒?，每轉院一次，我的希望都會熄滅一塊。此時，我的心幾乎“黑屏”。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗單。我清楚地知道，我的情況并沒有任何好轉。點滴瓶漸漸空掉，小護士在為我拔針頭時，忽然問了一句：“您知道什么是花信風嗎？小侄女今早問我，您是老師，也許會知道?！? ③這句話刺痛了我的心。沉默了一會兒，我靜靜地回答：“花與風之間有著自己的約定，每年從1月到5月，共有二十四番風。一番風來，一種花開。一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙……直到天暖，直到所有的花都開好。風有信，花不誤，歲歲如此，永不相負，這樣的風叫花信風?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風……”我的喉頭哽住

13、了。去年此時，也是這樣的風??！我領著一群孩子，小鳥般飛出校園。風舞動著頭發(fā)，杏花開成了海。孩子們簇擁著我，用花開般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風，簡直像童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那疊化驗單，側耳詩聽著窗外的風聲。我的淚，再也無法控制大滴大滴流出來。 ④那天，主治醫(yī)生溫和地問我，愿不愿意為他的學生們上節(jié)課。我知道這所醫(yī)院附屬于醫(yī)學院，他還兼著學生們的課。有時，講到某個不常見的病例時，會請病人去配合上課。我無語，我有我的自尊，不想被人推到講臺上，在眾目睽睽下，在那些充滿青春氣息的年輕人之間，展示我萎縮的四肢。和晦暗的

14、病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風很 暖，我推你出去走走。” ⑤輪椅緩緩前行，外面的一切熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。幾片花瓣被小鳥踏落，恰恰飄到我臉上。有個女生微微一笑，俯下身，一片一片，為我拂去臉上的花瓣。纖細而靈活的手指，挨著我的臉，有種善意的暖。我心動了，就算是當教具，在這樣的花開時節(jié)，為這樣的學生，也是值得的。我決定配合他們上一節(jié)課。 ⑥第二天早晨，天氣晴好，主治醫(yī)生推著我出了病房。我想到馬上就要以這般狼狽的模樣，面對幾十雙好奇的眼睛，心仿佛裂開了千萬條縫，涼風沒完沒了地灌進來。可是，他竟把我推到一棵花樹下。學生們早已排隊等候，向我鞠躬問好。我還看到一位氣質溫婉的老

15、太太，主治醫(yī)生介紹說她是他的老師，我不禁愕然。主治醫(yī)生蹲下身子，調整著輪椅的靠背。一個男生替我將枕頭墊好，有個短發(fā)女生細心地用毛巾被蓋住我的腿。我越發(fā)驚詫：把教具蓋得這樣嚴實，怎樣給大家展示病變的特征呢？主治醫(yī)生含笑對我說：“那天，我向同學們提起了花信風，大家都很感興趣。現(xiàn)在，請你給我們講講吧。”我怔住了。一瞬間，所有不安與悲涼，都潮水般退卻，我的心中一片溫潤。從花葉間望出去，天空藍得像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下斑駁的光影。 ⑦我為他們講花信風的由來，講與花信風有關的詩詞……學生們輕輕的鼓掌，老人眼里 有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著，向我豎起了大拇指。我情不自禁地，講起我的那些孩子

16、們：他們有的安靜，有的活潑，每個人都是我心頭的一朵花。朵朵都叫人愛不夠，朵朵都叫人想念。 ⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個懂得愛的好老師。是孩子們生命里的花信風。”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30歲時也患過格林巴利綜合癥，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽覐埓罅搜劬?，呆呆看著她?！翱墒牵憧船F(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對自己有信心?！崩先宋兆∥覠o力的手指，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有風忽然掠過，驚醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一個春天，我終于痊愈，終于站在了講臺上。我給新一級的孩子們講花信風：它懂得所有植物的夢想，它堅守著與每

17、朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 ⑩就算病過，枯萎過，可誰會錯過，那一番又一番美麗的花信風呢？ 19.請用簡潔語言概括文章主要內容。（3分) 20.(1)第②段中“黑屏”在文中的含義是： 。（2分） (2)第⑥段加點詞“涼風”喻指： 。（2分） 21.從記敘順序看，第③段畫線句屬于 ，在文中的作用是 。（5分） 22.請簡述最后一段在文中的作用。（5分） 23.下列對本文分析不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） A．第②段寫“我”認為主治醫(yī)生與別的醫(yī)生沒什么兩樣，是欲揚先抑的寫法。 B．第③段主治醫(yī)生“側耳諦聽著窗外的風聲”，其實是陷入了沉思。

18、 C．第④段主治醫(yī)生推我到外面走走，是為了讓我遇見那個女生，從而說服我上課。 D．第⑦段畫浪線句眾人的不同表現(xiàn)卻有共同的目的：給我鼓勵和信心。 三、綜合運用（11分） 時光如水永不停留。隨著2014的漸行漸遠，馬年即將進入尾聲，喜氣洋洋的羊年，邁著輕盈的腳步款款而來。 24.下列關于“三陽開泰”的闡述，句子排序正確的一項是（ ）（3分） ①故以“三陽開泰”或“三陽交暴”為歲首吉祥之語。 ②吐魯番出土的南北朝織物中的“三羊開泰”，就是三只羊的圖案。 ③在成語和許多民間藝術中，多以羊代表吉祥,如“三陽開泰”。 ④《易經》以正月為泰卦，三陽生于下。 ⑤而“羊”在古代與“陽”通用。

19、因此也作“三羊開泰”。 ⑥清代以來，“三陽開泰”吉祥圖多繡于荷包、抹胸、搭鏈等衣物和飾佩之上。 ⑦冬去春至，陰消陽長，有吉祥之象。 A．④⑦①③⑤⑥② B．③②⑥④⑦①⑤ C．④⑦①③②⑥⑤ D．③④⑦①⑤②⑥ 25.請閱讀以下材料，探究材料之間的內在聯(lián)系，寫出你探究的結果。（3分） ①羊食之者草，產出者奶、肉、毛、皮，性格溫順，成為人類最早飼養(yǎng)的動物。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，羊“榜”上有名，且位居前列。 ②羊在早期原始文化遺存中活靈活現(xiàn)，犖犖大觀。斑駁的巖畫中，有它們壯碩的身影；陶器的圖案里，有它們美麗的面容；從商代的“四羊方樽”、“三羊銅罍（léi），到漢代的“羊型銅燈

20、”、唐代的“三彩陶羊”，羊的各種形象隨處可見。 ③漢字中的“美”字，由“羊”和“大”兩字組合而成。羊大為美，乃古人實用主義審美傾向的生動體現(xiàn)?！稘h字大字典》中，以“羊”為部首的漢字竟多達204個。 26.(1)人類社會文化生活與羊有著密不可分的關系，許多成語里都含有“羊”字或“羊”的諧音。請你寫出一個，并以此寫一個句子。（不得用綜合運用部分材料中的內容）（4分) 例：三陽開泰 寫句：新的一年，祝大家三陽開泰，羊年吉祥！ ⑵請你根據諧音猜成語：（1分） 例：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈一一抑揚頓挫（一羊蹲錯） 羊停止了呼吸—— 四、寫作（60分） 27.請以“這也是一

21、種美麗”為題，寫一篇作文。 要求：（1）不少于600字。 （2）作文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。 （3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。 2015年楊浦區(qū)初三語文一模參考答案 文言文閱讀(39分） (一） 默寫(15分，每句3分） 1.輕煙老樹寒鴉 2.尚思為國戍臺 3、黯黯生天際 4.落英繽紛 5.往往而死者相藉也 (二）古詩文理解(4分） 6. 季節(jié) 肅殺(2分） 7. D (2 分） (三）課內語段閱讀(8分） 8. 三國 諸葛亮 劉備(3分） 9. 妄自菲薄 引喻失義 作奸犯科（兩個即可）(2分） 10. 分析蜀國當前

22、形勢，指出有利和不利條件，提出“開張圣聽”建議(3分） (二） 課外語段閱讀(12分） 11.(1)到……去(2分）（2)過去(2分） 12. 讓后代人說他們是清官的子孫，用這個“產業(yè)”留給他們，不也是很豐厚的嗎？ (3分） 13. C (2 分） 14. 博學多才 廉潔奉公(不徇私情)(3分） 二、現(xiàn)代文閱讀(40分) (一）說明文閱讀(20分） 15. (1)獲得四代、五代同堂的經歷(2分） (2)①別說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經是人類一個很遙遠的夢 ②人類的三代同堂，對促進人類飛速發(fā)展起到了重要作用(6分） 16. ①三代同堂增強了人類自身抵抗滅絕風險的

23、能力②三代同堂對促進人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用(4分） 17. (1)舉例子、列數(shù)字、作比較(3分）（2) C(2分） 現(xiàn)在看來（目前看來），（1分)我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發(fā)展之間 簡單畫等號(它不會促進人類社會的迅猛發(fā)展），（1分)因為人口老齡化問題已經成為現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯阻礙。（1分） (二）記敘文閱讀(20分） 18. 我的主治醫(yī)生用心良苦設計了一堂課，成功幫助我恢復了生活的信心(走出人生中 的困境）。（3分） 19. (1)絕望(2分）（2)不安和悲涼(2分） 20. 插敘(2分）描寫了我和孩子出游賞花的歡樂和美好。（1分)與“我”此時的境

24、遇和 心情形成對比，（1分)為下文主治醫(yī)生策劃設計那堂課作鋪墊。（1分） 21. 引起讀者思考,深化文章主旨，告訴讀者,就算遇到再大的困難和挫折，在善良的人們的耐心、熱誠的鼓勵下，在愛心的溫暖下，都能戰(zhàn)勝。與標題呼應。（5分） 22. C (3 分） 三、綜合運用（11分） 23. D (3 分） 24. 羊對先人生活影響力巨大。不知不覺中，羊的影響已滲透到人類生活的方方面面。 (3分） 25. (1)亡羊補牢等(4分）（2)揚眉吐氣(1分） 注:答案僅供參考，可根據學生具體情況酌情處理。 9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSy

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