部編版小學道德與法治二年級下冊第8課《安全地玩》教案

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1、《安全地玩》教學設計 新課標解讀： 新課標指出：“健康、安全的生活是兒童生活的前提和基礎?！痹凇敖】?、安全的 生活”部分，第八條指出“使用玩具、設備進行活動時，遵守規(guī)則，注意安全”。 第九條指出：“認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則，不到危險的地 方去玩，避免意外傷害”。第十條提出“了解當?shù)囟喟l(fā)的自然災害的有關知識， 知道在緊急情況下的逃生或求助方法”。 設計理念： 本課的編寫旨在幫助學生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學習 自覺的遠離這些安全隱患，學會健康安全的生活。引導學生過有道德的生活，包 括引導學生創(chuàng)設有安全提示的環(huán)境，倡導不僅自己要玩的安全，還

2、要幫助更多的 人安全的生活。 教學目標： 1 .培養(yǎng)學生自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2.預知哪些地方存在安全 隱患，具備處理突發(fā)事件的能力。3.提醒他人不到危險的地方玩耍，激發(fā)熱愛生 命、珍惜生命的情感。 教學重難點： 2 .重點：預知哪些地方存在安全隱患，具備處理突發(fā)事件的能力。 3 .難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。教法學法： 觀察圖片觀看視頻調(diào)查討論教學準備： 教師準備：教學課件。 學生準備：搜集不安全游戲的圖片（或資料）教學時間：1課時 教學過程 一、安全新聞我播報 1 .在前面地學習中，我們學習了如何健康的玩，也跟著爺爺奶奶等長輩

3、一起玩了傳統(tǒng)游戲，還能只用一根繩子創(chuàng)造出許多新玩法，都很有趣。在現(xiàn)實生活中，卻 常常發(fā)生一些因不注意游戲的安全而發(fā)生的事故。下面咱們一起來聽聽我們淮海 路小學紅領巾廣播站的廣播員帶來的安全新聞播報。 （視頻：安全新聞播報） 2 .孩子們，新聞里提到的這些同學在玩游戲的過程中不注意安全，玩一些鋒利、 危險的玩具。這樣不僅會傷到別人，也會傷到自己。我們要學會安全的玩游戲， 在游戲中，既保護好自己也保護好他人，所以我們在做游戲的時候要（齊讀課題， 張貼課題） 【設計意圖：讓學生充當新聞播報員，給學生一種與教師合謀的感覺，另外，學 生在強烈的視頻沖擊中認識到游戲安全的重要性，為后續(xù)學

4、習奠定基礎。】 二、安全游戲我來評 1 .是啊，在游戲時我們就要有安全意識，同學們平時喜歡玩那些游戲？咱們看看 這個游戲安全嗎？（課件出示教材第30頁的在池塘邊放風箏的圖） 2 .你能給這個游戲打幾顆安全星，指名說說讓游戲更安全的方法。（課件出示《安 全游戲我來評》表格）相機張貼板書：注意場所安全 【設計意圖：請學生幫助發(fā)現(xiàn)圖片中玩游戲的兒童面臨的安全隱患，能提升學生 的責任感。讓學生在教育別人的同時也教育自己，這樣的教育更有效?！? 3 .同學們，你們想一想在玩這些游戲時可能會有什么危險？請同學們以小組為單 位合作完成《安全游戲我來評》表格。（課件出示教材第30頁的其他三幅圖

5、，32 頁三幅圖） 學生點評“在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧”時相機張貼板書：遵守游戲規(guī)則學生點評“在 陡峭的山崖上攀爬”相機張貼板書：完善游戲設備4.小組代表交流，組員補充發(fā) 言，并表揚“小小安全警示組”。【設計意圖：發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，讓學生積 極參與到教學中來，在小組中充分的思考、交流，運用集體的智慧找到避免游戲 傷害的方法，從而獲得安全意識的提升以及成就感和滿足感?！? {課間活動} 5 .孩子們真能干，一下子就幫助了那么多同學派出了安全隱患，現(xiàn)在我們到安安 和壯壯家去走一走，看看他們倆在玩什么游戲？ （課件播放音頻31頁《捉迷藏》的故事并配圖） 6 .你們覺得安安說的話有道理嗎

6、？這樣玩捉迷藏游戲安全嗎？你們在家里玩捉 迷藏游戲都會躲到哪里呢？（門后邊窗簾后邊餐桌下） 7 .在家玩捉迷藏可以躲在這里，如果在操場上玩捉迷藏呢？在公園里玩呢？ 8 .孩子們真能干，看來，你們都喜歡玩捉迷藏的游戲，有兩個小朋友玩捉迷藏竟 然失去了性命，咱們一起來看一段新聞報道。（播放新聞報道） 【設計意圖：通過教材中的故事進一步引導學生分別模擬在家里、在操場、在公 園等不同場地玩捉迷藏游戲，幫助學生在模擬情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決 問題，進而形成在安全的地方玩，玩安全游戲的意識，比較好地把握了教材，并 拓展了教材。】 9 .既然游戲中有那么多安全隱患，我還是老老實實地坐

7、著不去玩了。（師生情景 表演繪本《怕怕會去玩嗎？》） 【設計意圖：教師和學生進行情景表演，讓學生通過互助的方式丟掉心理包袱， 糾正消極、逃避的心理和過度的自我保護，積極參與到游戲活動中來，感受游戲 帶來的快樂與成長?！? 三、安全警示我設計 1 .（課件出示校園內(nèi)、樓梯安全警示牌）孩子們，游戲中可能存在安全隱患，生 活中也一樣，你們看，咱們生活中就經(jīng)?？梢钥吹讲簧龠@樣的安全警示牌。（課 件展示） 2 .。假如要咱們做一個安全警示牌，那安全警示牌放在哪兒呢？寫什么話好呢？ 請大家以小組為單位先討論，后合作完成一個安全警示牌吧。 3 .學生討論交流，動手制作安全警示牌。4.學生

8、在班內(nèi)交流展示。 【設計意圖：讓學生提前預見危險，并很好地提醒他人防范危險。意在提醒學生 發(fā)現(xiàn)游戲中可能存在的安全隱患，學生設計、宣講的過程，也是一步步強化安全 意識的過程。】 四、安全童謠我宣傳 孩子們，通過學習，我們不僅能夠很好地保護自己不做危險的游戲，還能夠提醒 他人防范危險，我們真正成了安全小衛(wèi)兵（勾畫板書“笑臉”），我們就能像小樹 苗一樣茁壯成長（勾畫板畫“樹”）。 讓我們用下面這首安全兒歌來結(jié)束今天的內(nèi)容說安全，道安全。游戲安全重如 山。桌椅板凳要放端，亂擺磕碰最危險。尖銳物品和火柴，千萬不要帶校園。先 前再后出教室，超前堵后出困難。休息運動操場上，來往行走看前

9、看。跑操安 全非一般，停頓出列向前站。攀爬高物太危險，危險游戲不能玩，緊繃安全這 根弦，爭當校園好少年，緊繃安全這根弦，爭當校園好少年。板書設計：8. 安全地玩 遵守游戲規(guī)則完善游戲裝備注意場所安全教學反思： （一）1、我認為在校園內(nèi)不攀爬圍墻、樹木、學校大門；2、不在墻邊玩耍； 不在教室、走廊內(nèi)打鬧游戲，不爬門鉆窗；3、不在教室和校園其它地方燒火、 燃放煙花爆竹； 4、不亂拉亂扭電源開關，用好電后關閉電源開關；不用棍子追逐打鬧。 5、不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。 1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。2在教室及走廊行走， 應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。 3 .上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向 上樓。 4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。