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1、21年春華師《教育研究方法基礎(chǔ)》在線作業(yè)答案
定性分析的思維方法有多種，其中()是通過比較，找出不同類別的研究對(duì)象之間的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)。
A.邏輯法
B.分類法
C.比較法
D.歸納法
()是指人們運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地探索自然和社會(huì)的客觀規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)或者實(shí)踐活動(dòng)。
A.科學(xué)實(shí)踐
B.科學(xué)研究
C.科學(xué)方法
D.科學(xué)目的
在個(gè)案研究中，()就是在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)追蹤研究單個(gè)的人或事，收集各種資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢(shì)的研究方法。
A.個(gè)案追蹤法
B.教育會(huì)診法
C.產(chǎn)品分析法
D.個(gè)案臨床談話法
()是指題目的難易程
2、度，通常按平均得分計(jì)算難度。
A.測(cè)驗(yàn)信度
B.區(qū)分度
C.難度
D.測(cè)驗(yàn)效度
組成總體的基本單位稱為()。
A.個(gè)體
B.總體
C.變量
D.全體
定性分析的思維方法有多種，其中()是按一定的標(biāo)準(zhǔn)，將研究對(duì)象分類進(jìn)行研究。
A.邏輯法
B.分類法
C.比較法
D.歸納法
()是廣大教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到的對(duì)教育本質(zhì)與規(guī)律、有效的途徑與方法的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和技能。
A.教育知識(shí)
B.教育經(jīng)驗(yàn)
C.教育現(xiàn)象
D.教育規(guī)律
()是一種特殊的條形圖，用于表示在某個(gè)范圍內(nèi)連續(xù)取值的變量在各組中的次數(shù)分布。
A.次數(shù)直方圖
B.餅圖
C.柱
3、形圖
D.次數(shù)直方圖
()是同一組被試使用同一份試題(以及相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))，前后兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。
A.測(cè)驗(yàn)信度
B.分半信度
C.重測(cè)信度
D.復(fù)本信度
()，是指以具體的單位(可以具體到一個(gè)人、一個(gè)群體或者一個(gè)現(xiàn)象)作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查其具體狀態(tài)和發(fā)生、發(fā)展過程。
A.問卷法
B.訪談法
C.抽樣調(diào)查
D.個(gè)案調(diào)查
根據(jù)記錄狀態(tài)不同，文獻(xiàn)可以分為()。
A.印刷型
B.微縮型
C.視聽型
D.機(jī)讀型
E.網(wǎng)絡(luò)型
根據(jù)研究目的的不同和數(shù)據(jù)自身的特點(diǎn)，人們將統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)成了不同的形式，即()。
A.條形圖
B.餅圖
C.次數(shù)直方圖
4、D.次數(shù)多邊圖
教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的實(shí)施步驟包括()等。
A.確定總結(jié)對(duì)象
B.制定總結(jié)計(jì)劃
C.積累、篩選、提煉經(jīng)驗(yàn)資料
D.論證教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
E.撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
教育研究成果是研究者對(duì)所從事的教育研究過程和結(jié)果的高度概括與科學(xué)總結(jié)的產(chǎn)物。包括()。
A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
B.調(diào)查研究報(bào)告
C.實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
D.一般論文
根據(jù)變量在實(shí)驗(yàn)中的作用，可以分為()。
A.雙變量
B.自變量
C.因變量
D.無關(guān)變量
根據(jù)研究方法不同，可把教育科學(xué)研究分為()。
A.定性研究
B.定量研究
C.應(yīng)用研究
D.開發(fā)研究
教育行動(dòng)研究的特征包括()
5、等。
A.以實(shí)踐為導(dǎo)向
B.協(xié)同合作
C.反省思考
D.以理論為導(dǎo)向
一個(gè)完整的調(diào)查研究過程大致分為()等階段。
A.準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查階段
C.研究階段
D.總結(jié)階段
下列()是針對(duì)整個(gè)測(cè)驗(yàn)而言的，是測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
關(guān)于無關(guān)變量說法正確的是()。
A.無關(guān)變量是指自變量以外的對(duì)因變量會(huì)造成影響的非研究變量
B.與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)
C.與自變量無關(guān)
D.與因變量有關(guān)
訪談一般分為三種類型，其中非結(jié)構(gòu)式訪談是把問題和過程標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)所有被訪者都問同樣的事先準(zhǔn)備好的。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
作為一
6、種教育研究方法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和一般工作總結(jié)的內(nèi)容是一樣的。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
變量分為四種，其中定序變量可以看成定性型，也可以看成變量型。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
在學(xué)科測(cè)驗(yàn)中，題目的質(zhì)量指標(biāo)主要是題目的難度和區(qū)分度。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
變量分為四種，其中定類變量的級(jí)別最高，定比變量的級(jí)別最低。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
根據(jù)文獻(xiàn)的處理、加工程度不同，文獻(xiàn)可分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
定比變量是一種既有測(cè)量單位又有絕對(duì)零點(diǎn)的變量。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
內(nèi)容效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)與選定的效標(biāo)的相關(guān)系數(shù)。()
T.對(duì)
F.
7、錯(cuò)
次數(shù)直方圖是在次數(shù)分布表的基礎(chǔ)上做出來的。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
整群抽樣又稱為系統(tǒng)抽樣。()
T.對(duì)
F.錯(cuò)
參考答案：C
參考答案：B
參考答案：A
參考答案：C
參考答案：A
參考答案：B
參考答案：B
參考答案：A
參考答案：C
參考答案：D
參考答案：ABCDE
參考答案：ABCD
參考答案：ABCDE
參考答案：ABCD
參考答案：BCD
參考答案：AB
參考答案：ABC
參考答案：ABCD
參考答案：AB
參考答案：ABCD
參考答案：F
參考答案：F
參考答案：T
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參考答案：F
參考答案：T
參考答案：T
參考答案：F
參考答案：T
參考答案：F
21年春華師《教育研究方法基礎(chǔ)》在線作業(yè)答案
