《新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年下冊(cè)第二單元《20以?xún)?nèi)的退位減法》第5課時(shí) 十幾減5 4 3 2 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年下冊(cè)第二單元《20以?xún)?nèi)的退位減法》第5課時(shí) 十幾減5 4 3 2 (1)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第5課時(shí)十幾減5、4、3、2
教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁(yè)例4及“做一做”。
教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練地進(jìn)行十幾減5、4、3、2退位減法的計(jì)算。
2. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練、正確地進(jìn)行口算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 口算
12-9=
12-7=
12-8=
14-8=
16-9=
17-9=
13-6=
14-7=
11-9=
15-7=
17-8=
15-9=
說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的，老師板書(shū)“破十法”“想加算減”。
2. 揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減幾。（出示課題）
二、探究新知
2、
1.教學(xué)例4。
（1）出示例4的六道題目。
12-5= 11-4=
12-4= 11-3=
12-3= 11-2=
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6,這幾道題是十幾減5、4、3、2。你會(huì)算嗎？請(qǐng)你自選3道題先算一算，再在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算。
（2）探究十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。
① 出示：12-5=o
誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎樣計(jì)算12-5的。
用“破十法”算的。10-5=5,5+2=7,所以12-5=70
用“想加算減”法算的。想：5+7=12,所以12-5=7
② 出示11-4= o
③ 出示12-3=o
④ 出示11-2= o
2.歸納、總結(jié)。
3、
比較，計(jì)算十幾減5、4、3、2和十幾減9、8、7、6的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
計(jì)算方法都是相同的。
都能夠用“破十法”計(jì)算。
也能夠用“想加算減”的方法來(lái)計(jì)算。
計(jì)算十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的方法是一樣的，一般用兩種方法：一種是想加算減，另一種是破十法。你喜歡用哪種方法算，就選擇哪種方法。
三、 課堂作業(yè)
1. 完成教材第17頁(yè)“做一做”。
2. 完成教材第18頁(yè)練習(xí)四的第1、4題。
四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了十幾減幾的減法？你怎樣計(jì)算這樣的減法？
讓每個(gè)學(xué)生自言自語(yǔ)地說(shuō)。然后教師指著例4的6道題再次引導(dǎo)學(xué)生概括出十幾減幾的兩種一般方法：①想加算減；②破十法。同時(shí)說(shuō)明，你喜歡哪種方法就用哪種方法計(jì)算。
五、 課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第6課時(shí)十幾減5、4、3、2
12-5=7 11-4=7
12-4=8 11-3=8
12-3=9 11-2=9
破十法 想加算減
課后反思：
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年下冊(cè)第二單元《20以?xún)?nèi)的退位減法》第5課時(shí) 十幾減5 4 3 2 (1)
