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《挑戰(zhàn)第一次》教學設計
教學目標：
1、知識與能力：了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。
2、過程與方法：在游戲分享的過程中，學習別人成功的經(jīng)驗并運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。
3、情感態(tài)度與價值觀：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。
教學重、難點：
了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。
體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。
教學過程：
一、導入新課
1．(多媒
2、體展示視頻《小馬過河》)師：同學們，你們從中懂得了什么道理?
2．學生交流。
3．師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢姡魏问虑樘魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學習新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。
【設計意圖：以視頻故事的形式導入，不僅能激發(fā)學生的求知欲，還能促使學生快速進入學習情境?！?
二、講授新課
活動一：我的第一次
1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?
2．學生自由發(fā)言。
3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當時有何感受?
4．學生討論交流。
5．師：請同學們以“
3、我試過……當時心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。
6．指名匯報。
7．師小結：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財富。
【設計意圖：讓學生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會到挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓?！?
活動二：我還想試……
1師：剛才同學們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢?
2．學生自由發(fā)言。
3．師：同學們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習慣．你們一定要保持下去啊l
4．師：
4、但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎?
5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。
生2：我想自己單獨出去游泳——不能試。
生3：我想學翻跟頭——有大人保護才能試。
6．師：同學們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己總結的經(jīng)驗整理出來并做成卡片，送給其他同學
7.學生動手制作經(jīng)驗卡片。
8．師小結：當我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機會就會多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功!
【設計意圖：在鼓勵學生勇于嘗試的基礎上，引導學生認識到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事
5、不能試、哪些事有人幫著可以試?！?
活動三：我們一起來挑戰(zhàn)
1．師：同學們，你們想進行哪些挑戰(zhàn)呢?
2．學生自由發(fā)言。
3．師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個秘訣，多嘗試，多練習。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧
4．挑戰(zhàn)項目預設：
(1)臉盆里練憋氣。
(2)在大家面前唱歌。
(3)下叉腰。
(4)跳長繩。
5．師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎?
6．學生積極發(fā)言。
7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難!
【設計意圖：引導學生參與挑戰(zhàn)活動，有利于他們將知識學習、生活體驗、問題探究緊密結合起來，達到學以致用的目的?！?
三、課堂小結
同學們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。
板書設計
挑戰(zhàn)第一次
我還想試…… 敢于嘗試
我們一起來挑戰(zhàn)
專心---專注---專業(yè)
道德與法制《挑戰(zhàn)第一次》教學設計(共4頁)
