河北省邯鄲市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 16短文兩篇陋室銘教案 新人教版.doc

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短文兩篇 陋室銘 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 1 課題 短文兩篇 陋室銘 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1． 理解課文內(nèi)容，積累文言字詞，背誦本文 2． 在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言 3． 體會(huì)本文托物言志的寫法 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 疏通文意，分析文章內(nèi)容 2. 理解作者在文中所寄托的思想感情 背誦并默寫課文 教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 PPT展示圖片金箍棒和羽毛扇，問(wèn)同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)這兩樣?xùn)|西，是否也想擁有它們。大家之所以喜歡金箍棒可能是因?yàn)閷O悟空，也可能是因?yàn)樗旧砟軌蜃兓哂心Я?，那么，一把平凡的羽毛扇為何能夠婦孺皆知，流傳千古？原來(lái)是因?yàn)樗闹魅酥T葛亮。這樣說(shuō)來(lái)，某樣?xùn)|西的價(jià)值似乎與使用它的主人有著密切的聯(lián)系，今天我們要去看看一間簡(jiǎn)陋的小屋和它的主人之間，微妙的關(guān)系，一起學(xué)習(xí)《陋室銘》。導(dǎo)入課題，并圖解“銘”這一文體。 課 程 講 授 一、聽(tīng)讀課文，整體感知（5分鐘） 1. 聽(tīng)示范朗讀。要求一邊聽(tīng)一邊給拿不準(zhǔn)的字注音，并且劃分節(jié)奏 2. 自由朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓。 3. 齊讀。要求聲音洪亮，整齊劃一。 二、 分組合作，疏通文意 過(guò)渡：讀完以后，你能不能告訴我，這“陋室”真的“陋”嗎？如果不能，也沒(méi)關(guān)系，可能對(duì)文章大意不太理解，因?yàn)檫@是篇文言文，它的意思和我們現(xiàn)在所使用的現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大區(qū)別，所以，要想理解文章內(nèi)容就讓我們一起來(lái)疏通文意。 具體操作：本文共計(jì)九句話，全班12個(gè)小組，前9組，每小組翻譯一句話，其余三組做評(píng)委。然后每組推選一位發(fā)言人分享成果。要求：先解釋重點(diǎn)字詞，再翻譯整句話。 （三） 抽絲剝繭，感悟情思 經(jīng)過(guò)了疏通文意，大家已經(jīng)了解了文章內(nèi)容，那么現(xiàn)在能回答老師前面提出的那個(gè)問(wèn)題嗎？（ppt展示問(wèn)題）作者筆下的這間“陋室”真的“陋”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生一邊回答，老師一邊板書） 1.“斯是陋室，惟吾德馨”作者既承認(rèn)屋子簡(jiǎn)陋，又不覺(jué)得簡(jiǎn)陋，因?yàn)橹魅似返赂呱小? 2.“苔痕上階綠，草色入簾青?！泵鑼懧噎h(huán)境清幽 3.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！睂懼魅私煌? 4.“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。”寫主人情趣高雅，生活悠閑，同時(shí)也看出作者較清貧，但作者卻苦中作樂(lè)，體現(xiàn)出作者的安貧樂(lè)道。 5.“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？””運(yùn)用類比，引古賢之名，定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己亦有古代賢人的志趣和抱負(fù)。 四、 遠(yuǎn)觀全文，探究寫法 問(wèn)：作者這篇文章的標(biāo)題是在寫物，可真實(shí)情況是寫物還是寫人呢？答：寫人。 問(wèn)：主要寫人的什么？ 答：品德高尚 問(wèn)：那同學(xué)們，作者借陋室來(lái)表達(dá)自己的志向，這種寫法叫什么？ 答：托物言志 （PPT展示）托物--陋室 言志--表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣 五、 回顧全文，歸納主旨 揭示主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。 本文主旨： 作者以“陋室”不陋，表達(dá)了自己高潔傲岸的節(jié)操和安平樂(lè)道的志趣。 六、 當(dāng)堂背誦 比一比，看誰(shuí)背得準(zhǔn)又快 具體操作：以大組為單位，每人背一句，以“接龍”形式背誦，比比看哪一組最流暢、清楚、快速。 七、 拓展延伸 （PPT展示兩組寢室圖片，一組是巴蜀中學(xué)的，另一組是本校的。前后豪華與簡(jiǎn)陋相對(duì)比） 小結(jié) 雖然我們住得沒(méi)有其他學(xué)校豪華舒適，但我卻希望這簡(jiǎn)陋的屋子因?yàn)橛辛藘?yōu)秀的同學(xué)們而綻放無(wú)限光彩。老師期待有一天你們能成為柏家中學(xué)的驕傲。讓我們深情齊讀：“斯是陋室，惟吾德馨?！? 作業(yè)布置 背誦并默寫課文。 板書設(shè)計(jì) 陋 斯是陋室 不陋 主人品德高尚 環(huán)境清幽 安貧樂(lè)道 不陋 交往之雅 情趣之雅 高潔傲岸 托物 言志 課后反思