河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級生物下冊 12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案 （新版）北師大版.doc

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神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 備課教師 使用教師 授課時間 年 月 日 課時 1 課題 第12章 第１節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 課型 新授課 教學目標 1、描述 神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況 2、描述神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，說出神經(jīng)元的基本功能 重點 了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況和神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)與特征 難點 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 教學用具 ppt 教學環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復習 提問上節(jié)課內(nèi)容 新課導入 人體能夠協(xié)調(diào)體內(nèi)各部分功能而成為統(tǒng)一的整體能夠協(xié)調(diào)自己與 環(huán)境的關(guān)系，因而能夠適應(yīng)環(huán)境的變化并維持自身相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是人體的自我 調(diào)節(jié)功能，這種自我調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。 課 程 講 授 知識點一：神經(jīng)系統(tǒng)的組成 老師 ：同學們，剛剛老師觀察到了這一場景：當上課鈴響的時候，同學們就紛紛的走回到自己的座位，拿起書本準備上課。那么老師想問你們，你們是通過什么調(diào)節(jié)方式完成這一系列動作的呢？ 學生：不知道。 老師：沒關(guān)系，老師來告訴你們。大家是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式完成剛剛的一系列動作的。 學生：有些學生臉上充滿了疑問：什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)？ 老師：那么什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)呢？它是由什么組成的呢？請同學們翻到書 本第71頁，跟老師一起說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成。（板書：一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成） 學生：腦、脊髓、腦神經(jīng)、脊髓神經(jīng)??。 老師：好，看來同學們基本都知道了神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 知識點二： 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能 老師：同學們都知道，我們?nèi)擞蔁o數(shù)個細胞組成的，同樣，神經(jīng)系統(tǒng)也是由很多細胞組成的，這些細胞有個特 別的名稱，叫神經(jīng)元。 老師：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。那么神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請同學們用兩分鐘的時間看課本71頁，待會我叫同學上來完成PPT上的連線。 （板書：二、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；播放下一頁PPT） 老師：好了，現(xiàn)在有哪位同學自愿上來完成PPT上的任務(wù)？請舉手 。 學生：同學們都積極的舉手。 老師：好，就叫***同學上來，其他人比較一下***同學跟你做的有什么不一樣！ 老師：好，我們一起來看看***同學做對了沒有？ 學生：對和不對兩種情況都有。 老師：咦！剛剛老師聽見有些***同學說不對，那請你說說你的答案。 學生：***同學說出了自己的答案。 老師：現(xiàn)在大家看回書本71頁，圖12—2 神經(jīng)元模式圖，跟著老師一起說出正確答案。這端又大中間又有和核的結(jié)構(gòu)我們稱為胞體，它是神經(jīng)元的代謝中心。在胞體的周圍有很多突起，分為樹突和軸突，短的突起叫樹突，樹突有多個；長的突起叫軸突，軸突只有一個，軸突的末端則稱為軸突末梢?？磥?，***同學是對的。（板書：1、結(jié)構(gòu)：胞體，樹突，軸突，軸突末梢） 老師：知道了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)后，現(xiàn)在我們一起來看學習神經(jīng)元的功能。當神經(jīng)元受到刺激時，會產(chǎn)生一種生物電變化，這種生物電變化稱為神經(jīng)沖動，簡稱沖動。神經(jīng)沖動可以由胞體經(jīng)軸突向軸突末梢方向傳導，就好像家里用的電從電源經(jīng)電線傳導到電器上那樣。因此，概括起來，神經(jīng)元的基本功能就是接受刺激，產(chǎn)生沖動，傳導沖動。（板書：2 、功能：接受刺激，產(chǎn)生沖動 ，傳導沖動） 知識點三：反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式 老師：同學們吃過檸檬嗎？ 學生：吃過。 老師：今天老師帶來一個檸檬（拿出檸檬），看到檸檬后同學們的口水是不 是比沒有見到檸檬之前要多？ 學生：是。 老師：當我們的手碰到火，你有什么反應(yīng)？ 學生：會縮手。 老師：當眼睛進沙子時，是不是會不停地眨眼??？ 學生：是。 老師：手碰到火會縮回來、眼睛進沙子會不停眨眼等等，其實這些都是我們?nèi)梭w受到某些刺激時做出的反應(yīng)，也就是反射。那么什么是反射呢？請同學們在課本72頁找出反射的概念，找出來 了嗎？什么是反射？ 學生：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)。 老師：對了，看來同學們都很認真的看書。反射就是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出規(guī)律性的反應(yīng)， 要記住反射是神 經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式。（板書：三、反射是神經(jīng)系統(tǒng) 活動的基本方式） 老師：那反射需要什么結(jié)構(gòu)才能完成呢？ 學生：反射弧。 老師：嗯，完成某一反射的結(jié)構(gòu)稱為反射弧。反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成的。 小結(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和反射弧結(jié)構(gòu) 作業(yè)布置 完成練習冊 板書設(shè)計 課后反思