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1、1/ 3火把節(jié)之夜教案教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞火把節(jié)之夜豐盛學(xué)生對彝族音樂特點(diǎn)的感知，并認(rèn)識阮。2、能分辨樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。3、能說出 “火把節(jié)”的概況。教學(xué)重、難點(diǎn)1、認(rèn)識阮，能夠聽辨出阮的音色。2、能夠聽辨出樂曲的兩個(gè)樂段的例外。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最出名的節(jié) 日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個(gè)傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一 看。欣賞 “火把節(jié)的傳說 ”動(dòng)畫。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷 6 月 24 日起，持續(xù)三天三夜，彝族 人民在開闊的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男 子就點(diǎn)燃火
2、把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。密密的火把猶 如一條長龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng)，場面十分壯麗，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝 火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。三、欣賞樂曲1、初聽樂曲火把節(jié)之夜音頻。師：火把節(jié)真是盛大的節(jié)日，現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲火把節(jié)之 夜。2/ 3提問：同學(xué)們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎？音色有什么特點(diǎn)？學(xué)生解放回答。教師總結(jié)：阮的歷史有近 2000 年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和 大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。這首火把節(jié)之 夜是用中阮演奏的。中阮的音色溫柔，表現(xiàn)力很強(qiáng)。2、聽辨樂段。統(tǒng)統(tǒng)聆聽樂曲火把節(jié)之夜。提問：請說出這首樂
3、曲速度有什么變化？根據(jù)速度的變化可以分成幾個(gè)樂 段？學(xué)生聆聽并回答。師：這首樂曲的速度是慢 快慢，根據(jù)速度的變化 可以分成三個(gè)部分。3、欣賞第一樂段（1）初次聆聽第一樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景。（ 2）教師出示第一樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）再次聆聽第一樂段，學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。4、欣賞第二樂段（1）初次聆聽第二樂段。提問：請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么例外，你是 根據(jù)哪些音樂要素聽出來的？學(xué)生可能回答：速度例外、節(jié)奏例外、力度例 外、演奏的方法例外等。（ 2）教師出示第二樂段譜例，學(xué)生演唱旋律。（3）先聆聽第一樂段，再聆聽第二樂段，感受第二樂段熱鬧、歡慶的情 緒。5、欣賞第三樂段3/ 3（ 1）初次聆聽第三樂段。提問：這個(gè)樂段和哪個(gè)樂段旋律基本相同？說出感受到的場景。（2）再次聆聽第三樂段，聽完后為三個(gè)樂段加上速度和表情用語。6、統(tǒng)統(tǒng)欣賞樂曲火把節(jié)之夜。教師要求：這首樂曲是 ABA 結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽音樂，每聽到 A 樂段 出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。四、課堂小結(jié)火把節(jié)是彝族人民最嚴(yán)重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們在晚上圍著篝火祈求平安，唱 歌跳舞，通宵達(dá)旦，最后，我們在一首歌曲七月的火把節(jié)中結(jié)束我們這節(jié) 課的學(xué)習(xí)。
《火把節(jié)之夜》教案01
